高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題1-16習(xí)題（打包65套）.zip

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解析：選C。分封制下諸侯世代只有封地的使用權(quán)，而無(wú)所有權(quán)，并非其私有財(cái)產(chǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；分封制下實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，嫡長(zhǎng)子是封國(guó)唯一的繼承人，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“以祠其始受封之人”，反映出繼承人與最初受封者的宗法血緣紐帶關(guān)系，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)受封者安土重遷，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3．(2016·湖南五市十校聯(lián)考)中國(guó)古代典籍中有“田里不鬻(yù，賣)”的記載。這種土地制度存在于(　　) A．夏商時(shí)期至西周時(shí)期 B．夏商時(shí)期到秦朝時(shí)期 C．春秋時(shí)期到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到秦漢時(shí)期 解析：選A。材料中“田里不鬻”指的是井田制，它存在于中國(guó)奴隸社會(huì)，即夏商至西周時(shí)期，故A項(xiàng)符合題意。 4．(2016·銀川九中模擬)張鳴在《中華帝國(guó)：制度的斷想》中寫道：“在諸侯爭(zhēng)雄的春秋時(shí)代，封建制原來(lái)賴以存在的基礎(chǔ)……宗法制被打破，各個(gè)政治實(shí)體在競(jìng)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出了過(guò)于強(qiáng)烈的以自我為中心的傾向，同一宗法血親系統(tǒng)內(nèi)的爭(zhēng)奪和廝殺自然不可避免?！辈牧纤霈F(xiàn)象出現(xiàn)的根源是(　　) A．周朝王室的衰落　　　　　 B．禮樂(lè)制度的崩潰 C．宗法關(guān)系的疏遠(yuǎn) D．鐵犁牛耕的出現(xiàn) 解析：選D。材料文字說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分封制和宗法制遭遇嚴(yán)重破壞，分封制幾乎瓦解，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，而春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵犁和牛耕是最能代表生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志，故選D項(xiàng)。 5．(2016·江蘇揚(yáng)州質(zhì)檢)戰(zhàn)國(guó)《考工記》記載：“攻木之工七”“攻金之工六”“攻皮之工五”，這表明(　　) A．手工業(yè)內(nèi)部分工細(xì)密 B．冶金業(yè)高度發(fā)達(dá) C．官營(yíng)手工業(yè)占主導(dǎo) D．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng) 解析：選A。據(jù)材料“《考工記》記載”和“‘攻木之工七’‘攻金之工六’‘攻皮之工五’”可知手工業(yè)內(nèi)部分工細(xì)密，故A項(xiàng)正確；材料并未涉及冶金業(yè)高度發(fā)達(dá)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及官營(yíng)手工業(yè)占主導(dǎo)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6．(2016·河北唐山模擬)古代俗語(yǔ)說(shuō)，“養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過(guò)年，養(yǎng)雞為換油鹽針線”。這反映的本質(zhì)問(wèn)題是(　　) A．消費(fèi)結(jié)構(gòu) B．市場(chǎng)意識(shí) C．小農(nóng)思想 D．節(jié)儉習(xí)慣 解析：選C。從“養(yǎng)牛為種田……養(yǎng)雞為換油鹽針線”可知體現(xiàn)的是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的男耕女織特點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；“養(yǎng)牛為種田”是發(fā)展農(nóng)業(yè)，與消費(fèi)結(jié)構(gòu)不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題中沒(méi)有體現(xiàn)商品交換，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；節(jié)儉習(xí)慣不是題干反映的本質(zhì)問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．孔子認(rèn)為作為社會(huì)性的人要“仁者愛(ài)人”，要“克己復(fù)禮”，因而其本質(zhì)思想被歷代統(tǒng)治者所重視。它是(　　) A．追求天下為公 B．崇尚秩序 C．主張仁政 D．天人感應(yīng) 解析：選B。本題考查孔子的思想，“仁者愛(ài)人”體現(xiàn)了孔子提倡以愛(ài)人之心調(diào)節(jié)人際關(guān)系，穩(wěn)定社會(huì)秩序；“克己復(fù)禮”是說(shuō)做人要克制自己，使自己的行為符合等級(jí)名分制度，也是在強(qiáng)調(diào)秩序，所以B項(xiàng)符合題意。 8．《晚清七十年》載：“四千年來(lái)我民族之社會(huì)政治形態(tài)之發(fā)展，第一次轉(zhuǎn)型發(fā)生于商鞅與秦皇漢武之間，歷時(shí)約三百年?！边@次轉(zhuǎn)型(　　) A．摧毀了宗法觀念 B．發(fā)展了分封制度 C．確立了專制政體 D．創(chuàng)立了科舉制度 解析：選C。秦始皇廢除了分封制，確立了專制主義中央集權(quán)制度，是歷史上第一次大轉(zhuǎn)型，故C項(xiàng)正確；宗法觀念至今還存在，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；秦始皇實(shí)行郡縣制，廢除了分封制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隋朝創(chuàng)立了科舉制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．(2016·四川資陽(yáng)診斷)下面是漢武帝時(shí)期丞相任職離職表(部分)，從表中不能獲取的信息是(　　) 姓名 離職 原因 任職時(shí)間 姓名 離職 原因 任職時(shí)間 竇嬰 免職 1年又2月 李蔡 畏罪 自殺 3年 公孫弘 去世 2年又4月 趙周 下獄 死 2年又7月 許昌 免職 3年又8月 劉屈氂 下獄 腰斬 1年又2月 A.丞相在位時(shí)間較短 B．中央統(tǒng)治力量加強(qiáng) C．君主專制加強(qiáng) D．丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)有所改變 解析：選B。從表格可以看出，大部分丞相任職時(shí)間在3年以內(nèi)，在位時(shí)間較短，A項(xiàng)正確，且大部分不得善終，體現(xiàn)出丞相地位下降，君主專制加強(qiáng)，C、D項(xiàng)正確。中央統(tǒng)治力量加強(qiáng)是相對(duì)于地方來(lái)說(shuō)的，體現(xiàn)的是中央集權(quán)，這與材料的內(nèi)容不符，故選B項(xiàng)。 10．(2016·江西吉安六校聯(lián)考)中國(guó)自古就有重視水利工程建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列對(duì)下圖所示水利工程的描述，不正確的是(　　) A．最初起到了補(bǔ)充兵員和軍需物資的作用 B．促進(jìn)了秦國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展，使東方六國(guó)難以抗衡 C．第一次溝通了湘江水系和漓江水系 D．加快了嶺南地區(qū)歸入中央政府管轄的進(jìn)程 解析：選B。根據(jù)材料中的“靈渠”“湘江”等文字信息，可知該水利工程是秦朝修建的靈渠，B項(xiàng)說(shuō)的是鄭國(guó)渠的作用，與靈渠的作用不符，故符合題意。 11．(2016·北京海淀區(qū)質(zhì)檢)“夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重刑者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪，設(shè)其所惡以防其奸，是以國(guó)安而暴亂不起。吾以是明仁義愛(ài)惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也?！币陨涎哉摮鲎?　　) A．《論語(yǔ)》 B．《道德經(jīng)》 C．《孟子》 D．《韓非子》 解析：選D。從“吾以是明仁義愛(ài)惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也”可知，體現(xiàn)的是法家嚴(yán)刑峻法的主張，A項(xiàng)是儒家經(jīng)典，B項(xiàng)是道家的著作，C項(xiàng)是儒家著作，故A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是法家韓非子的著作，符合題意，故D項(xiàng)正確。 12.八國(guó)聯(lián)軍攻入北京時(shí)，他擔(dān)起了保衛(wèi)京城的重任。后來(lái)，京城淪陷，他誓死不做亡國(guó)奴，憤然寫下絕命書，吞金服毒，然后偕夫人、長(zhǎng)媳從容投井殉國(guó)。這位民族英雄叫王懿榮，而真正讓他彪炳千古的是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了我國(guó)目前所知最早的成熟文字，作為這一文字的偉大發(fā)現(xiàn)者，他可能被稱為(　　) A．小篆之父 B．楷書之父 C．甲骨之父 D．金文之父 解析：選C。本題考查漢字的出現(xiàn)。王懿榮從一些龜甲和獸骨上發(fā)現(xiàn)了一些刻畫符號(hào)，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這是我國(guó)商周時(shí)期出現(xiàn)的一種成熟的文字，稱為甲骨文。因此王懿榮被稱為甲骨之父。故選C。A、B、D都是早已知曉的古代的文字，因此均與材料不符。 二、非選擇題 13．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　封建諸侯，各君其國(guó)，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚，其勢(shì)不得不變。于是先從在下者(平民)起……此已開(kāi)后世布衣將相之例……秦皇盡滅六國(guó)以開(kāi)一統(tǒng)之局……下雖無(wú)世祿之臣，而上猶是繼體之主(最高統(tǒng)治者仍由王族世襲)也。 ——趙翼《廿二史札記》 材料二　(西歐)在封建主義制度下，沒(méi)有一個(gè)人是至高無(wú)上的統(tǒng)治者。國(guó)王和百姓、領(lǐng)主和封臣都共守一種契約。每個(gè)人都對(duì)他人負(fù)有某種義務(wù)。如一人違約，義務(wù)也就中止。如果一個(gè)封臣拒絕履行他應(yīng)盡的義務(wù)，國(guó)王有權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行。如果一個(gè)國(guó)王侵犯了封臣的權(quán)利，封臣們也可以聯(lián)合起來(lái)反對(duì)他，封臣們組成國(guó)王的議事會(huì)，國(guó)王應(yīng)按封臣們的勸告行事。如果封臣們認(rèn)為國(guó)王濫用他的權(quán)力，可以對(duì)他進(jìn)行限制?！?美)帕爾默《現(xiàn)代世界史》 材料三　很多現(xiàn)代中國(guó)的作者，稱之為“封建社會(huì)”，并且以此將它與歐洲的feudal system相比擬，其結(jié)果總是尷尬。歐洲之feudal system被稱為feudalism起源于法國(guó)大革命之后，當(dāng)日作者以此名詞綜合敘述中世紀(jì)一般政治及社會(huì)特征，并未賦予歷史上的意義……征之中國(guó)傳統(tǒng)文獻(xiàn)，“封建”也與“郡縣”相對(duì)，所以將漢唐宋明清的大帝國(guó)、中央集權(quán)、文人執(zhí)政、土地可以買賣、社會(huì)流動(dòng)性大的郡縣制度稱為封建，更比擬為歐洲的feudal system，就是把寫歷史的大前提弄錯(cuò)了?！S仁宇《放寬歷史的視界》 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦朝國(guó)家政治體制發(fā)生的變化及其成因。 (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析西歐封建制度的特征對(duì)近代西歐政治發(fā)展的影響。 (3)概括材料三中作者的觀點(diǎn)，并對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要論證。(要求：史論結(jié)合，論證充分) 解析：(1)第一小問(wèn)變化，依據(jù)材料一中“封建諸侯”“秦皇盡滅六國(guó)以開(kāi)一統(tǒng)之局”等信息從“分封制到郡縣制、中央集權(quán)制度確立”的角度回答；第二小問(wèn)成因，結(jié)合所學(xué)從“秦朝統(tǒng)一意義以及實(shí)行中央集權(quán)制度”和“政治、經(jīng)濟(jì)以及思想”的角度概括作答。(2)第一小問(wèn)特征，依據(jù)材料二中“國(guó)王和百姓、領(lǐng)主和封臣都共守一種契約”可知西歐封建制度不存在絕對(duì)的中央集權(quán)，據(jù)材料二“封臣們認(rèn)為國(guó)王濫用他的權(quán)力，可以對(duì)他進(jìn)行限制”可看出有限制王權(quán)的思想。第二小問(wèn)影響，依據(jù)材料二中“國(guó)王和百姓、領(lǐng)主和封臣都共守一種契約……封臣們也可以聯(lián)合起來(lái)反對(duì)他”等信息分析作答。(3)第一小問(wèn)觀點(diǎn)，依據(jù)材料三中“稱之為封建社會(huì)……結(jié)果總是尷尬……把寫歷史的大前提弄錯(cuò)了”等信息可以概括出作者對(duì)“封建社會(huì)劃分觀點(diǎn)持不同意見(jiàn)”；第二小問(wèn)論證，結(jié)合所學(xué)從“西歐封建社會(huì)的含義以及西周分封制下中央權(quán)力與秦朝中央集權(quán)制的比較”的角度進(jìn)行分析論證，做到論從史出，有理有據(jù)。 答案：(1)變化：從分封制到郡縣制；專制主義中央集權(quán)制度逐步確立。 成因：秦掃滅六國(guó)，結(jié)束分裂完成統(tǒng)一；吸取前代歷史教訓(xùn)；為了維護(hù)封建土地私有制的需要；法家思想提供了理論基礎(chǔ)。(答出三點(diǎn)即可) (2)特征：西歐封建制度不存在絕對(duì)的中央集權(quán)，有限制王權(quán)的思想。 影響：不利于中央集權(quán)制國(guó)家的形成；有助于近代歐洲民主憲政的形成。 (3)觀點(diǎn)：稱秦漢以來(lái)的中國(guó)社會(huì)為“封建社會(huì)”是不恰當(dāng)?shù)摹? 論證：封建社會(huì)是對(duì)歐洲中世紀(jì)社會(huì)形態(tài)的一種概括。歐洲中世紀(jì)的封建社會(huì)更類似于實(shí)行分封制的西周時(shí)期，即沒(méi)有形成君主專制制度，君主沒(méi)有絕對(duì)的統(tǒng)治權(quán)；沒(méi)有形成強(qiáng)有力的中央集權(quán)，地方政府具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，故“分封制”通常也被表述為“封建制”。秦漢以來(lái)，隨著三公九卿制、郡縣制等一系列專制主義中央集權(quán)制度的實(shí)行，君權(quán)日益得到強(qiáng)化，中央對(duì)地方的控制也逐漸加強(qiáng)。 14．(2016·河北保定高三聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　《漢書·食貨志》：其耕耘、下種田器，皆有便巧。率十二夫?yàn)樘镆痪晃?，故畝五頃，用耦犁，二牛三人，歲之收，常過(guò)縵田畝一斛以上，善者倍之。 《后漢書》卷76《任延傳》：(任延)詔征為九真太守?！耪嫠滓陨浍C為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交趾，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開(kāi)廣，百姓充給。 材料二　管子說(shuō)：“除五害之說(shuō)，以水為始。請(qǐng)為置水官，令習(xí)水者為吏……”也就是說(shuō)，要在中央政府內(nèi)設(shè)置專管水利的官員，令熟悉治水業(yè)務(wù)的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，并且要配備一些技術(shù)人員具體組織和指導(dǎo)施工等等。 材料三　戰(zhàn)國(guó)末年，秦用韓國(guó)水工鄭國(guó)，在關(guān)中開(kāi)渠以溝通涇、洛二水，即所謂鄭國(guó)渠。渠長(zhǎng)150多千米，灌溉關(guān)中平原。渠兩岸的“澤鹵之地四萬(wàn)余頃”，變成“收皆畝一鍾”。從此“關(guān)中為沃野，無(wú)兇年”。當(dāng)時(shí)關(guān)中流傳著這樣一首歌謠：“鄭國(guó)在前，白渠起后。舉臿為云，決渠為雨。涇水一石，其泥數(shù)斗，且溉且糞，長(zhǎng)我禾黍，衣食京師，億萬(wàn)之口?！鄙鷦?dòng)描繪了在鄭國(guó)渠等灌溉渠的淤灌下，關(guān)中平原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)繁榮的情景。 (1)根據(jù)材料一，歸納漢代農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，并分析這種進(jìn)步的意義。 (2)材料二體現(xiàn)了怎樣的觀點(diǎn)？結(jié)合材料三說(shuō)明水利工程對(duì)古代農(nóng)業(yè)的重要作用，并指出古代對(duì)水利利用的特點(diǎn)。 解析：本題考查對(duì)古代農(nóng)業(yè)的理解，考查分析問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)考查耕作技術(shù)的進(jìn)步，根據(jù)材料中出現(xiàn)的“?！钡男畔ⅲ芍浞从车氖桥８夹g(shù)的運(yùn)用和推廣，然后答出其意義。第(2)問(wèn)首先根據(jù)材料二，概括出重視水利的觀點(diǎn)，然后從材料三概括鄭國(guó)渠的貢獻(xiàn)，最后綜合兩則材料總結(jié)特點(diǎn)。 答案：(1)進(jìn)步：西漢時(shí)期，牛耕開(kāi)始得到推廣，牛耕技術(shù)不斷進(jìn)步。 意義：牛用于農(nóng)耕，使古代農(nóng)業(yè)由靠人力向靠畜力轉(zhuǎn)變，是農(nóng)業(yè)史上革命性進(jìn)步，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。 (2)觀點(diǎn)：重視水利，派專職官員管理水利。 作用：秦國(guó)修建鄭國(guó)渠、白渠等水利工程，使農(nóng)田得到灌溉，提高了糧食產(chǎn)量，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了秦國(guó)富裕繁榮。 特點(diǎn)：政府重視；大規(guī)模興修；形式多樣。 5