九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律(1)學(xué)案粵教版.doc
《九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律(1)學(xué)案粵教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律(1)學(xué)案粵教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
4.3質(zhì)量守恒定律(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系;2、能用微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒定律;3、初步培養(yǎng)應(yīng)用實驗方法來定量的研究問題和解決問題的能力?!菊n前預(yù)習(xí)】一、質(zhì)量守恒定律1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:在_中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的_,_反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的_。2、化學(xué)變化的實質(zhì):_分裂成_,_重新組合新分子或新物質(zhì),新分子聚集成新物質(zhì)。因此在化學(xué)變化中 不變、 不變、 不變。所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的_相等。【自我檢測】1. 已知反應(yīng)A+B=C+D,3g的A與8g的B恰好完全反應(yīng),生成5g的C,則同時生成D的質(zhì)量為_。2. 已知反應(yīng)A+B=C+D,10g的A與10g的B反應(yīng)后,經(jīng)測定A有5g剩余。B全部參加反應(yīng),生成D的質(zhì)量為7g,則生成C的質(zhì)量為_。3. 已知反應(yīng)A+B=C+D,且A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為3:4,若反應(yīng)后生成C和D的總質(zhì)量為28g,則參加反應(yīng)的A和B的總質(zhì)量為_,其中A有_g,B有_g。4. 化學(xué)反應(yīng)中,下列各項中,一定不會改變的是_,一定會改變的是_.A、 分子的種類 B、原子的種類 C、物質(zhì)的種類 D、元素的種類 E、原子的質(zhì)量 F、物質(zhì)的總質(zhì)量 G、分子的質(zhì)量 【難點突破】1、 質(zhì)量守恒定律中的關(guān)鍵詞“在化學(xué)反應(yīng)中”:質(zhì)量守恒定律只適用于 ,不適用于物理變化;“參加反應(yīng)”:不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;當(dāng)有氣體參加或生成驗證質(zhì)量守恒定律應(yīng)在 裝置中進行。2、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:六不變宏觀:_微觀:_兩改變宏觀:_ 微觀:_一個可能變:_【隨堂練習(xí)】1、 基礎(chǔ)過關(guān)類型一:質(zhì)量守恒定律內(nèi)容的考查1、化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是 ( ) 原子數(shù)目 原子的種類 分子數(shù)目 分子的種類 元素的種類 物質(zhì)的總質(zhì)量 物質(zhì)的種類ABCD2、下列說法正確的是( ) A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1 L氫氣和1 L氧氣反應(yīng)能生成2 L水 B.蠟燭完全燃燒后,蠟燭沒有了,違背了質(zhì)量守恒定律 C.只有固體、液體間的物質(zhì)反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律,如果有氣體參加反應(yīng),就不遵守了 D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和。3、對質(zhì)量守恒定律的理解,最確切的是( )A.10g冰受熱熔化成10g水 B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積,一定等于生成水的體積C.反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量 D.化學(xué)反應(yīng)中生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 4、下列說法中,正確的是( )A煤燃燒后剩余的煤渣比較輕,因此不符合質(zhì)量守恒定律 B蠟燭燃燒后生成的氣態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗的氧氣的質(zhì)量之和 C一定量的水的質(zhì)量與全部蒸發(fā)后所生成的水蒸氣的質(zhì)量相等,因此符合質(zhì)量守恒定律D只要做一個“白磷燃燒前后質(zhì)量的測定”的實驗就能得出質(zhì)量守恒定律5、量守恒定律的解釋正確的是( )A化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變,原子數(shù)目改變。 B化學(xué)反應(yīng)前后原子種類改變,原子個數(shù)不變。 C在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后原子種類沒有改變,原子數(shù)目沒有增減,原子質(zhì)量也沒有改變。D在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的分子數(shù)等于生成的分子數(shù)。6、下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( )A將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律B化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化C5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10gD鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律7、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,細(xì)鐵絲在氧氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量( )A一定小于鐵絲的質(zhì)量 B一定大于鐵絲的質(zhì)量C一定等于鐵絲的質(zhì) D難以判斷對質(zhì)類型二:物質(zhì)質(zhì)量的計算例1:充分加熱a克氯酸鉀與b克二氧化錳的混合物,留下殘余固體c克,則生成氧氣的質(zhì)量為( )A(a-b)克B(a-b-c)克 C(a+b-c)克 D(a-b+c)克練習(xí):1、ag H2O2與2g MnO2混合,完全反應(yīng)后有殘留物質(zhì)bg,則生成氧氣的質(zhì)量為( )A.(a + 2 b)g B.(a b)g C.(b2)g D.(a 2 b)g2、將25克甲物質(zhì),5克乙物質(zhì),10克丙物質(zhì)混合加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng),經(jīng)分析知反應(yīng)后混合物中含有10克甲,21克丙,還含有一種新物質(zhì)丁,則丁物質(zhì)的質(zhì)量為( )A40克 B20克 C11克 D9克3、將A、B、C各10 g的混合物加熱后,A全部參加反應(yīng),生成4 g D,同時增加了 8 g C,則反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是( )A15 Bl4 C4l D5l4、已知反應(yīng)3A+2B=2C+D,A、B兩種物質(zhì)完全反應(yīng)時質(zhì)量比為3:4,若生成C和D共140克,則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為( )A 60克 B 80克 C 90克 D 120克5、 物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)生成C、D的質(zhì)量之和為2.1克,反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比為52,則消耗A_克,B_克。6、某同學(xué)把3 g碳放在給定的氧氣中充分燃燒,實驗數(shù)據(jù)如下:(1) 通過以上數(shù)據(jù)說明,這三次實驗中第_次恰好完全反應(yīng);(2)第_次實驗中碳有剩余,剩余_g;(3)第_次實驗中氧氣有剩余,剩余_g;(4)在三次化學(xué)反應(yīng)過程中,是否有不符合質(zhì)量守恒定律的?_。第一次第二次第三次給定氧氣的質(zhì)量6 g13 g8 g生成二氧化碳的質(zhì)量8.25 g11 g11 g基礎(chǔ)天天練試按要求完成下列各題:寫出化學(xué)符號:鋁元素_;2個鋇原子_;2個硫離子_;+3價的鋁元素_。用化學(xué)式填空:三氧化硫:_;碳酸鈣:_;氯化亞鐵:_。寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:2OH_;H2O_。(4) 寫出符合條件的化學(xué)表達式有水生成的分解反應(yīng)_有水參加的分解反應(yīng)_- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律1學(xué)案粵教版 九年級 化學(xué) 上冊 第四 生命 質(zhì)量 守恒定律 學(xué)案粵教版
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3723804.html