2019-2020年八年級政治下冊 第十六課 治國安邦的總章程 憲法是國家的根本大法圈子圈子教學(xué)設(shè)計 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 第十六課 治國安邦的總章程 憲法是國家的根本大法圈子圈子教學(xué)設(shè)計 魯教版 教學(xué)目標(biāo)本課是以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計，我設(shè)計了四個學(xué)生活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生在不知不覺中就了解了憲法的構(gòu)成、內(nèi)容和地位，了解了憲法是國家的根本大法。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。知識目標(biāo)：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標(biāo)：認(rèn)識憲法的作用和地位。情感態(tài)度價值目標(biāo)：樹立憲法意識。課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。教學(xué)方法講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問題教學(xué)法。教學(xué)過程導(dǎo)入新課活動一：法律家族聚會1、請同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會。2、思考討論：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？3、教師小結(jié)：從這次聚會中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。2005年12月4日是第五個全國法制宣傳日，其主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會”，因?yàn)閼椃ㄊ菄业母敬蠓?，是我國依法治國的核心。講授新課憲法是國家的根本大法一、治國安邦的總章程閱讀教材：P7881頁，思考并回答：（1）我國憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？（3）我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？1、依法治國的核心是依憲治國。2、憲法的地位及其作用：憲法是我國的根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題（投影）（1）國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標(biāo)志等。（2）國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！保?）國家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！保?）國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)?；顒佣簽槭裁窗选皣易鹬睾捅Ｗo(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉事例加以說明。（見教材）4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。活動三：小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？1、閱讀材料并思考問題。2、學(xué)生討論并回答。3、教師小結(jié)：（1）因?yàn)椋篈、我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。5、怎樣自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。二、憲法具有最高的法律地位活動四：閱讀教材P8081頁，思考：（1）你能說出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？（3）為什么憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。2、憲法具有最高的法律效力憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題從效力上看，憲法具有最高的法律效力從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格板書設(shè)計憲法是國家的根本大法一、治國安邦的總章程1、依法治國的核心是依憲治國。2、憲法的地位及其作用3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成5、怎樣自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？二、憲法具有最高的法律地位1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)2、憲法具有最高的法律效力3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格練習(xí)題：一、選擇題1、憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中最根本、最主要的問題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是我國是人民民主專政的社會主義國家我國的根本制度是社會主義制度人民代表大會制是我國的根本政治制度我國實(shí)行九年制義務(wù)教育A、 B、 C、 D、2、馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了憲法具有最高的法律效力 憲法規(guī)定國家生活的根本問題憲法是“母法”，普通法律是“子法” 普通法律不得與憲法相抵觸A、 B、 C、 D、3、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+=憲法”的觀點(diǎn)是A、正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定B、錯誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同C、正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я、錯誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格4、胡錦濤總書記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會上強(qiáng)調(diào)，要在全社會進(jìn)一步樹立憲法意識和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ俏覈母敬蠓?，治國安邦的總章程一切國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則全面建設(shè)小康社會堅(jiān)實(shí)的法律保障規(guī)定國家生活中一切問題的法律A、 B、 C、 D、二、問答題材料一：1982年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實(shí)施之日，為此，從xx年起，把每年的12月4日定為全國法制宣傳日，在全民中開展普法工作。xx年到xx年法制宣傳日的主題分別是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進(jìn)民主法制建設(shè)；依法治國，執(zhí)政為民；弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。材料二：xx年3月14日，第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成， 2票棄權(quán)，0票反對的表決結(jié)果通過了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的反分裂國家法。中華人民共和國主席胡錦濤發(fā)布第34號主席令，反分裂國家法正式施行。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）材料一中四個法制宣傳日的主題為什么有三個強(qiáng)調(diào)了憲法？（2）反分裂國家法的制定為什么要以憲法為依據(jù)？教學(xué)反思 在講授“憲法是國家根本大法”這一節(jié)內(nèi)容時，我采用了體驗(yàn)式教學(xué)法，使課堂教學(xué)收到意想不到的效果。 在分析學(xué)情時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對憲法知識了解有限，而這些知識理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師來講授，那課堂將會是枯燥與沉悶的。更重要的是這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于憲法的理解，將停留在表面，更無從去運(yùn)用了。因此，一上課我就板書兩個字：憲法。然后提問：“你對憲法的了解有多少？”學(xué)生略微思考之后，有人回答：“憲法是國家的基本大法?！迸赃呌袑W(xué)生趕緊給她說是根本大法。這時課堂出現(xiàn)一些議論，學(xué)生七嘴八舌地爭起來，有人說是基本大法，有人說是根本大法。我馬上提問到“憲法到底是根本大法還是基本大法呢？”四人小組分組討論，交流討論完之后，有學(xué)生代表發(fā)言：“憲法是一個國家最重要的法律，是其它法律的基礎(chǔ)，根本大法體現(xiàn)出了憲法的不可替代性。”這時，我進(jìn)一步提問：“對于一棵樹來說，最重要的是什么？”學(xué)生異口同聲地說：“樹根”。我說：“如果我國家的所有法律就象一棵大樹一樣，那么這棵大樹的樹根應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生齊聲說是憲法。“對！憲法就是這棵樹的根！有了根，樹才會枝繁葉茂，因此有了憲法，才會有其它的法律。所以說憲法是其它法律的基礎(chǔ)。因此用根本大法來形容憲法應(yīng)該更能夠體現(xiàn)憲法的重要地位?！睂W(xué)生通過這種參與問題的分析與交流討論的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，深刻地了解了憲法的地位與重要性。 通過這些嘗試，我深切的感受到在全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，通過非智力因素的完善與提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。通過促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟自我、覺察自我、發(fā)現(xiàn)自我個人成長中需要關(guān)注和解決的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、愉快地成長，作好適應(yīng)并參與未來生活的心理準(zhǔn)備，無疑將會使學(xué)生終生受益。