2019-2020年高考生物復習 專題07 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)知識點.doc

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2019-2020年高考生物復習 專題07 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)知識點物質(zhì)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素兩個支點：無機環(huán)境和生物群落范圍：生物圈知識點1 物質(zhì)循環(huán)1概念2特點：全球性、反復利用、循環(huán)流動。3與能量流動的關(guān)系：二者同時進行，相互依存，不可分割。4意義：通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一整體。知識點2 碳循環(huán)1.碳循環(huán)過程圖解2析圖光合作用（主要途徑）化能合成作用（1）碳的循環(huán)途徑：無機環(huán)境 生物群落：分解者的分解作用生產(chǎn)者、消費者的細胞呼吸化學燃料燃燒生物群落 無機環(huán)境：（2）循環(huán)形式：碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物。（3）方向：碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的。（4）實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)的關(guān)鍵是生產(chǎn)者和分解者。知識點3 溫室效應1成因工廠、汽車、飛機、輪船等對化學燃料的大量使用，向大氣中釋放大量的CO2。森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。2危害加快極地冰川融化，導致海平面上升，對陸地生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構(gòu)成威脅。3緩解措施開發(fā)清潔能源，減少化學燃料燃燒。植樹造林，增加綠地面積。知識點4 能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行能量流動和物質(zhì)循環(huán)，這兩大功能之間既有明顯的差別，又有必然的聯(lián)系。二者關(guān)系比較如下：知識點5 物質(zhì)循環(huán)過程中的生物富集作用1.概念：是指環(huán)境中的一些污染物（如重金屬、化學農(nóng)藥）通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程。2.富集物特點：化學性質(zhì)穩(wěn)定不易被分解；在生物體內(nèi)積累而不易排出。3.富集過程：隨著食物鏈的延長而不斷加強，即營養(yǎng)級越高，富集物的濃度越高。4.危害：有害物質(zhì)的濃度通過生物富集作用增高，會對人體或動物造成危害。知識點6 探究土壤微生物的分解作用項目案例一案例二實驗假設微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉實驗設計實驗組對土壤高溫處理A燒杯中加入30 mL土壤浸出液對照組對土壤不做任何處理B燒杯中加入30 mL蒸餾水自變量土壤中是否含微生物是否含有分解淀粉的微生物實驗現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度小于對照組AA1不變藍A2產(chǎn)生磚紅色沉淀BB1變藍B2不產(chǎn)生磚紅色沉淀結(jié)論微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉提示 在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林試劑。