2019-2020年高三語文二輪復習 作業(yè)卷（十二）語言運用專題（含解析）.doc

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2019-2020年高三語文二輪復習 作業(yè)卷（十二）語言運用專題（含解析）一 、語言運用1.以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。 在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng).改變經(jīng)濟對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學習行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習的一種學習行為。在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是 2.把下面一個長句改寫成三個連貫的短句，可以增刪個別詞語，不得刪減內容，不得改變原意。 黑洞是在超新星爆炸中結束生命的原質量比太陽大40倍以上的恒星所留下的致密恒星核在自身重力作用下塌縮而成的一種天體。答： 3.把下面幾個句子改寫成一個單句。 幾年后，他又在佛羅里達州建了一個同樣的樂園。里面有真的山脈.河流.城堡.村莊.火車.船只等。迪斯尼1955年在美國加利福尼亞州建立了一個樂園。這個樂園叫迪斯尼奇妙幻境。 答： 4.請為下面的漫畫擬寫題目（不超過8個字），并寫出漫畫寓意（不超過30個字）。5.請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。（不超過50字） 6.下面是某車輛管理所的驗車流程圖，請用簡潔的語句介紹整個流程，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過7 5個字。二 、名句名篇7.理解性默寫(6分，每空1分)(1)陶淵明在飲酒詩中強調只要內心世界超脫了世俗，就能做到在任何地方都感覺是身處僻壤的名句是“_ ，_”。(2)歐陽修在醉翁亭記中用“_，_”兩句來表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣賞此間的山光水色。(3)文天祥在過零丁洋一詩中表現(xiàn)國家命運和個人遭際的兩句是“_, _”。三 、作文題（請寫出立意）8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位著名企業(yè)家在作報告時，有聽眾問：“你在事業(yè)上取得巨大成功的原因是什么? 企業(yè)家拿起粉筆在黑板上畫了一個留有缺口的圈，他反問道：“這是什么?”“零”“圓圈”“未完成的事業(yè)”“成功”，臺下的聽眾七嘴八舌地答道。 他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它?！?留個缺口給他人，并不說明自己的能力不強，實際上，這是一種管理的智慧。 給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這也是一種做人的境界。 請你以“給他人留一個缺口”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限。9.閱讀下面的材料，按要求作文。有一個小和尚拿著一碗米去問他的師傅：這碗米到底能有多大價值?他的師父說：要看在誰的手里了。有的人有了這碗米，他可能會添點水放到鍋里煮一煮，10分鐘以后成為一碗米飯，這是一塊錢的價值；有的人有了這碗米，他可能會放在水里泡一泡，分個堆，用四五個粽葉包一下，蒸熟以后就是三四塊錢的價值；有的人有了這碗米，他可能會在米里加點酒曲，經(jīng)過一個釀造的過程，最后成為一瓶酒，就是二三十塊錢的價值了。 閱讀材料后引起了你哪些聯(lián)想和感悟呢?請根據(jù)你對材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。xx萬卷作業(yè)十二答案解析一 、語言運用1.在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是指除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習.用以提高人的精神素養(yǎng).改變經(jīng)濟對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學習行為。2.原質量比太陽大40倍以上的恒星在超新星爆炸中結束生命。 它留下的致密恒星核在自身重力作用下塌縮。這樣形成的一種暗天體叫黑洞。 3. 解析本題考查短句變換長句的能力。答案：迪斯尼1955年在美國加利福尼亞州，幾年后又在佛羅里達州建立了一個同樣的里面有真的山脈.河流.城堡.村莊.火車.船只等叫迪斯尼奇妙幻境的樂園。4.題目：盤根錯節(jié)，人機難離（2分）寓意： 手機已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機的奴隸。（意思對即可。字數(shù)超出要求，酌情扣分。）5.一年輕人躺在碩果累累蘋果樹下等蘋果在地心吸力的作用下掉下來。寓意是“理想要靠自己奮斗實現(xiàn)，是“等”不來的。6.答：由大門進入車道，（1分）在檢測線前停車，（1分）車上檢測線，人進小屋登記，（1分）然后到接車點接車，（1分）最后到大樓二層交款蓋章。二 、名句名篇7.（1）問君何能爾 心遠地自偏（2）醉翁之意不在酒 在乎山水之間也（3）山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍三 、作文題8.【寫作提示】從這則材料來看，給他人留一個缺口，并不是說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由生活。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。這個道理可以由企業(yè)管理的層面大而化之，推廣到做人、做事等社會生活的各個方面。生活中總有這樣的人：無論做什么事情，自己往往大包大攬，不肯給別人機會，結果扼殺了合作者的創(chuàng)造性，拆掉了別人發(fā)展和創(chuàng)新的舞臺，事情也未必就做得圓滿完美。殊不知，每個人的潛力和創(chuàng)造性一旦爆發(fā)出來，都會是一座火山，其能量不可低估。這個話題，我們也可以聯(lián)系當前的教育現(xiàn)狀來寫，家長、教師總是不放心學生，不相信學生，數(shù)十年如一日地做著學生的“保姆”，結果培養(yǎng)出了一批又一批高分低能的“人才”。他們只會“紙上談兵”，根本適應不了現(xiàn)代化建設和時代的需要，這和國外先進的教育模式大相徑庭?？傊?，這個話題中的“缺口”一詞，是個很好的比喻，可以作出多層次的理解，只要切合社會現(xiàn)實的大背景即可，所以，寫作的自由空間很大，只要你是一只善于飛翔的鳥，盡可以展翅高飛。 本題可以寫成議論文，論述“給他人留一個缺口”的積極意義；也可以寫成記敘文，敘寫一個人通過采用這種做法取得成功、鑄造輝煌的例子，來揭示“給他人留一個缺口”的意義。9.作文?！咎崾尽恳煌朊椎降子卸啻髢r值呢？因人而異，價值不同。同樣的一碗大米.不同的人.不同的加工方式與方法，其價值就會有所不同。問題的關鍵在于你對于米的價值的認識和在米的加工與制作上是否下了功夫，下了多大的功夫。與此同理，對待人生也是如此，有無價值是一回事，價值高低又是另外一回事，價值觀是因人而異的。由于每個人的先天條件和后天環(huán)境不同，人生經(jīng)歷也不盡相同，每個人的價值觀的形成會受到不同的影響，因此，每個人都有自己的價值觀。在同樣的客觀條件下，具有不同價值觀的人，其動機模式不同，產生的行為也不相同。例如高中是我們生命沒有成型的時間段，是人人手中的一碗米，人人都有選擇的機會?？梢员砻饔^點：我們每個人都應該實現(xiàn)價值最大化，但也可以表達“根據(jù)實際情況，實現(xiàn)應有的價值”的觀點。要知道，一碗米成為一碗米飯，這是絕大多數(shù)人的選擇，因為它兌現(xiàn)時間最短，保險系數(shù)最高。也不要一味去羨慕一碗米變成一瓶酒，實現(xiàn)了最大價值。一碗米飯和一瓶酒的形態(tài)完全不一樣，這中間有很大的風險，有漫長的變化過程，這需要心理素質和客觀條件，才能耐得住寂寞。我們的生命會怎樣轉化，取決于你自己對生命價值的認知和定義，取決于你本身的基本環(huán)境和客觀條件，取決于你在成長路上的坦率.勇敢與誠意。