八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試題 蘇教版

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八年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：100分）第卷（選擇題，共10分）一、積累基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，10分） 1. 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 蟾蜍(chn) (ch) 決眥(z) 如火如荼(t) 退避三舍(sh)B. 編撰(zhun) 臀部(tn) 瀲滟(lin)(yn) 華裔(y)C. 深諳(n) 軒榭(xun) 胡茬(ch) 肆無忌憚(dn) D. 賄賂(hu)(l 龜裂(gu) 提攜(xi) 霓虹燈(n)2 下列各組詞中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A. 這些高付加值的牲畜如何有效地繁殖？當(dāng)然還是克隆。 B.觀賞兩岸風(fēng)光，各式建筑鱗次枳比。 C. 如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見貫了。D. 高山青這首歌在大陸曾風(fēng)靡一時(shí)，至今仍在傳唱。3下面句子中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.古老藤蘿開花的時(shí)候滿眼珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅。 B.我們分手快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)卷殘?jiān)屏?。C.哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。D.她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。4下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一組是( )晏子將使楚（出使） 反取病焉（疾?。┤∽泳辞?gòu)?，弦既不調(diào)（調(diào)整） 無為在歧路（岔路） 水中藻荇交橫（交叉錯(cuò)雜） 家書抵萬金 （家中藏書）A B C D5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（ ）A.到八達(dá)嶺參觀的人，都稱贊長(zhǎng)城是個(gè)偉大的工程！B.他時(shí)而朗讀；時(shí)而默寫；時(shí)而抄筆記。C.現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。D.周末放假我要做什么呢？我要好好想想，做出決定。第卷（非選擇題，共90分）二、古詩(shī)文默寫與閱讀賞析：6.默寫（4分）李賀的雁門太守行一詩(shī)中寫唐軍將士以死報(bào)效朝庭，揭示奮勇殺敵原因的詩(shī)句是：_，_。夏完淳的別云間一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)抗清斗爭(zhēng)充滿堅(jiān)定信念，感情悲壯但又顯示沖天豪氣的詩(shī)句是_，_。龔自珍在己亥雜詩(shī)中運(yùn)用比喻、融入議論、表明心志的句子是_，_。王安石的登飛來峰一詩(shī)中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是：_，_。 古詩(shī)賞析（5分）望 岳杜甫岱宗夫如何， 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)的“割”字奇，請(qǐng)品析“割”字奇在何處？（3分） 8. “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的句子，但用在這里卻有深刻的含義，你認(rèn)為它的深刻含義是什么呢？（2分） 古文閱讀（10分） 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.翻譯下列句子：（4分）（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2分）_ 。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2分）_ 。10. 小石潭溪水的流向是怎樣的？作者觀察景物的立足點(diǎn)是在潭的哪個(gè)方位？依據(jù)是什么？（3分） 11.請(qǐng)說說文中的水、光、魚、石有怎樣的關(guān)系？（3分） 三、名著閱讀：（6分） 12.鋼鐵是怎樣煉成的的主人公是_ ，他是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的人格特征：_精神，_的信念， _的意志。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：_ ？四、綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，回答問題（4分）掌握80%以上掌握50%80%掌握50%以下一班：聽老師分析講解12人28人10人二班：自己看書做題11人30人9人三班：兩種方式結(jié)合40人9人1人某學(xué)者就“初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對(duì)三個(gè)平等班（每班50人）進(jìn)行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)。13.根據(jù)上表可以得出怎樣的結(jié)論？ 14.結(jié)合自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。 五、美文閱讀： （一）散文閱讀（11分） 鶴 魂 韋婭她是來自大地的鶴。她飛翔，因?yàn)樗裏釔?；她沉寂，因?yàn)樗龤g喜。她是天地間的不安的靈魂，她是大自然耀動(dòng)的精靈?？纱丝?，飛翔已成為她往日的情節(jié)。藍(lán)天在她眼前飛快地旋轉(zhuǎn)，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼?yè)浯蛑l(fā)出悲痛的哀號(hào)。胸前，剛剛穿過尋歡者射出的子彈。她多么不愿意、多么不愿意下墜。風(fēng)颼颼地在她耳邊低喚，白云為她拭去驚慌的汗水?？伤置髟谙聣嫞聿挥杉?。讓她停留吧，讓她尋找清靜的湖泊、她故鄉(xiāng)的蘆葦叢。遼闊的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飄落，薄霧哭了，泣出一片雨霧，陽(yáng)光不忍了，躲進(jìn)哀傷的云層。她開始懷念水湄之上的戀歌，思念平靜如鏡的往昔，哀傷伴著絕望撕扯著她的心，記憶如秋日殘敗的落葉，美麗的往事紛紛凋零。她飄落著。前面有燒毀的林木，身后是淹沒的村莊。山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。什么時(shí)候開始，這天空不再湛藍(lán)，這雨水不再清潤(rùn)，這土地越來越少，這森林愈來愈疏。辛勞的農(nóng)人踩亮了每一個(gè)清晨，卻走不出貧困和不幸；珍禽奇獸躲過了悠繆的天災(zāi)，卻未能躲過蠻野的人禍。漸趨澌滅的難道僅僅是白鶴嗎？她愿最后一次輕盈的舞蹈，讓善良與美麗再一次呈現(xiàn)人間。持槍的人，你黠慧的眼睛為何闔上，你的手心可曾顫栗？山腳旁炊煙下那驚呆了的女孩子，你可否肯豎一方小小的墓碑？她渴望停留，渴望一方有力的臂彎，將她承托。她苦痛，她掙扎，她舞蹈，她悲吟。多想展開她的翅膀，飛向清新的天空。前胸已染成一片燦紅，浸透著一只鶴深情的牽掛；鼻翼微微地翕動(dòng)，喘出她最后的氣息。一滴血帶著她的悲咽與哀吟，燃成一片思念的紅霞。她聽見草葉們傷悼的哭聲，聽見空山長(zhǎng)長(zhǎng)的祈禱：覆蓋她吧，天空！還有大漠，還有沼澤。讓一朵柔弱而美麗的靈魂安息。蒼茫大地，只遺下幾片殷紅，幾聲空悵的回音。15.說說第一段在全文中的作用。（2分） 16.品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（1）飛翔已成為她往日的情節(jié)。（2分） （2）薄霧哭了，泣出一片雨霧（2分） 17.文中有不少對(duì)稱的句子，請(qǐng)你找出兩個(gè)寫在下面橫線上。（2分） 18.文中多處運(yùn)用了情景交融或敘議結(jié)合的手法，請(qǐng)選其中一處簡(jiǎn)要分析作者的情感或看法。（3分） （二）說明文閱讀（10分）鳥中諸葛 （節(jié)選） 林昌鉍烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知罷了。 鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。 烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。 斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。 有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。 新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。 草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。 但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。19.請(qǐng)概括選文說明的內(nèi)容。（盡量用文中原話，不得超過10個(gè)字)(2分) 20.本文主要用了哪些說明方法，舉例句說明。（2分） 21.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分) 22.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說說它給你的啟示。(3分)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：_ 啟示：_ 六、構(gòu)思與表達(dá)（40分）閱讀下面一段話，按要求寫作文。 23.人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”， “這一天”可能是從清晨到日暮那么尋常。然而，生活中往往有值得銘記的日子，也許正是“這一天”讓你的生命更加豐富，也許正是“這一天”讓你變得不同凡響，也許正是這一天讓你深思成熟請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：記敘中結(jié)合抒情和議論；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。參考答案15每題2分，共10分1C【 A. 退避三舍(sh) B. 華裔(y) D. 龜裂(jn)】2D 【A附加值 B鱗次櫛比 C.司空見慣 】3. B【風(fēng)卷殘?jiān)茟?yīng)為風(fēng)燭殘年】4 . A5. C6. 古詩(shī)文默寫：（4分）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 毅魄歸來日，靈旗空際看。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。古詩(shī)欣賞：（5分）7. 陰陽(yáng)分別指山的南、北兩面，山南向陽(yáng)，天色明亮；山北背陰，天色昏暗。（1分）那陽(yáng)光就像被一把碩大無比的刀割斷了一樣，同一時(shí)刻卻不同景象。（1分）“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。（1分）8. 它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)囊庠?，?分）也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言。（1分）古文閱讀：（10分）9.（1）覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（2分）（2）不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。（2分）10. 小石潭的溪水是由西南流向東北；（1分）作者觀賞景物時(shí)站在小石潭的東北方向；（1分）依據(jù)是：從小丘西行百二十步”、“潭西南而望”。（1分）11. 以石為底而水鳴佩環(huán)， 以全石為底而水清，水清而光可下徹，水清而魚若空游。（答出三點(diǎn)關(guān)系就可給3分）名著閱讀12.保爾柯察金 朱赫來 自我獻(xiàn)身的精神 堅(jiān)定不移的信念頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志 生命的意義是什么綜合性學(xué)習(xí)：13. 采取單一的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)效率低;（或采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)效率高）（2分）14.被動(dòng)接受，缺乏自主實(shí)踐，缺乏指導(dǎo)，學(xué)習(xí)會(huì)走彎路；學(xué)習(xí)既要有正確指導(dǎo)，又要有自主實(shí)踐。（2分）美文閱讀：（一）散文閱讀15. 通過對(duì)白鶴的贊美，反襯“尋歡者”的殘忍，為下文做鋪墊。（2分）16. （1）把寫小說的詞語(yǔ)移用到白鶴上，表現(xiàn)了白鶴往日自由飛翔的精彩。（2分） （2）用擬人的修辭手法，寫出了薄霧對(duì)鶴遭槍擊的悲憫。（2分）17.（1） 她飛翔，因?yàn)樗裏釔?；她沉寂，因?yàn)樗龤g喜。 （2）藍(lán)天在她眼前飛快地旋轉(zhuǎn)，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。 （3）前面有燒毀的林木，身后是淹沒的村莊。 （4）山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。 （5）這天空不再湛藍(lán)，這雨水不再清潤(rùn)，這土地越來越少，這森林愈來愈疏。 （寫出兩句即可，2分）18. （3分）例如：寫白鶴開始下墜時(shí)，“薄霧哭了，泣出一片雨霧，陽(yáng)光不忍了，躲進(jìn)哀傷的云層”。涉及了薄霧、陽(yáng)光、云層等景物，在情與景的交融中寫出了作者心頭的哀傷，渲染一種凄婉的氛圍。例如：寫白鶴繼續(xù)飄落，“辛勞的農(nóng)人踩亮了每一個(gè)清晨，卻走不出貧困和不幸；珍禽奇獸躲過了悠繆的天災(zāi)，卻未能躲過蠻野的人禍”，在敘議中，表達(dá)了作者對(duì)蠻野人的憤懣。（二）說明文閱讀（10分）19. 烏鴉是鳥中諸葛。(答“鳥中諸葛”不能得分，2分)20. 作比較：有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。作詮釋：新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。（2分）21. 烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物；烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的氣味；病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。22. 語(yǔ)段： 啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。23.作文。