人教版八年級生物 第七單元-第一章 生物的生殖與發(fā)育

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人教版八年級生物 第七單元-第一章 生物的生殖與發(fā)育姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 珍珠是由貝類的什么結構分泌物所形成的（ ）A貝殼B外套膜C珍珠層D斧足2 . 俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲下列有關青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是（ ）A小蝌蚪用鰓呼吸B抱對是為了提高卵細胞的受精率C雌蛙產(chǎn)生在水中的卵是受精卵D成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸3 . 比較蝗蟲、家鴿、青蛙的生殖發(fā)育過程，如圖中可分別表示（ ）A變態(tài)發(fā)育、卵生、體外受精B變態(tài)發(fā)育、卵生、體內(nèi)受精C卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育D卵生、變態(tài)發(fā)育、體內(nèi)受精4 . 芽接過程中制作接穗時，應選取枝條中充實飽滿的芽連同樹皮一起削下，除去木質(zhì)部，露出（ ），作為接穗。A韌皮部B形成層C木質(zhì)部D髓5 . 農(nóng)民王小二在政府的幫助下，走上了飼養(yǎng)牛蛙和野雞的致富之路。他觀察到雌雄牛蛙以“抱對”形式進行繁殖、野雞是以“交配”形式進行繁殖，請你說出這兩種動物的受精方式（ ）A牛蛙和野雞都是體內(nèi)受精B牛蛙是體內(nèi)受精，野雞是體外受精C牛蛙是體外受精，野雞是體內(nèi)受精D牛蛙和野雞都是體外受精6 . （題文）下列關于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是（ ）A細菌通過有性生殖繁殖后代B鳥卵中的胎盤發(fā)育成雛鳥C青蛙的受精過程在水中進行D鱷魚在體外完成受精7 . 在用顯微鏡觀察時，若看到的圖像模糊，要想看到清晰的圖像正確的調(diào)節(jié)是 （ ）A調(diào)節(jié)細準焦螺旋B調(diào)節(jié)組準焦螺旋C調(diào)節(jié)反光鏡D調(diào)節(jié)目鏡8 . 香蕉是海南省主要熱帶水果之一，2006年全省種植面積達69萬畝，為了滿足大面積種植需要，我省大力推行香蕉組織苗。用組織培養(yǎng)的育苗方式屬于：A有性生殖B無性生殖C種子繁殖D雜交育種9 . 下列關于動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個時期 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài) 青蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4個時期 雛雞屬于晚成鳥，需由親鳥育雛雛鴿屬于早成鳥，剛出殼就能跟隨親鳥自行覓食ABCD二、填空題10 . 常見的無性生殖方式有嫁接和_，在嫁接時，特別要注意的是_和_的_必須緊密結合。11 . 無性生殖除植物的營養(yǎng)生殖外，還有生殖、生殖和生殖等生殖方式。12 . 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為_。13 . 在進行嫁接時，接穗和砧木的_要緊密結合，以保成活。14 . 生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于_生殖。常見的方式有_和_。三、綜合題15 . 如圖是鳥卵的結構示意，請分析回答： 3_ 4_ 5_ 8_16 . 如圖為鳥卵的結構圖，據(jù)圖回答下列問題（1）圖中的1_、2_、3_都具有保護卵細胞的作用（2）圖中的_、_和_三部分構成卵細胞（3）進行胚胎發(fā)育的部位是_（4）為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有_、_（5）圖中的6是指_，為胚胎發(fā)育提供_17 . 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題。（1）如圖食物網(wǎng)中其有_條食物鏈，寫出鷹從哪一條食物鏈中獲得的能量最少，可表示為_。（用箭頭和文字表示）（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會_。（3）在圖中，鷹和蛇的關系是_，鷹是第_營養(yǎng)級。（4）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_和_，在這個生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是_。18 . 如圖是桃樹和家蠶的個體發(fā)育過程，據(jù)圖分析有關問題：（1）由圖，你判斷家蠶和桃樹的生殖方式屬于_。二者在結構層次上的不同點是_。（2）桃樹開花后進行自花傳粉，花粉中的精子通過_到達胚珠與卵細胞結合形成受精卵，受精卵通過_逐漸發(fā)育成了新個體，并不斷長大。（3）圖中序號代表家蠶發(fā)育過程的_期，家蠶的發(fā)育方式屬于_。19 . 下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過_四個時期。（2）在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是_；在丙結構中，胎兒發(fā)育的場所是_；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做_。（3）圖丁示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是_，其幼體蝌蚪有尾，用_呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行，還形成了能與空氣進行氣體交換的_，發(fā)育為能上陸生活的成蛙。青蛙的這種發(fā)育方式稱為_。20 . 下圖是與生物生殖發(fā)育有關的示意圖，請同學們仔細讀圖后分析作答：（1）甲圖所示的植物繁殖過程中，為了提高成活率，操作時要將砧木和接穗的_緊密結合在一起。（2）乙、丙兩圖反映了昆蟲的兩種發(fā)育類型。若二者均為農(nóng)業(yè)害蟲，只有幼蟲期危害農(nóng)作物的是圖_所示的發(fā)育類型的昆蟲。（3）丁圖中新生命與母體是通過 _進行物質(zhì)交換的。請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：_。（4）如果戊是一枚沒有受精的雞卵，則真正意義上的卵細胞包括圖中的_（填序號）和卵黃幾個部分。（5）上述圖示中，屬于有性生殖的是_（填圖形代號）21 . 北京八達嶺國家森林公園位于萬里長城八達嶺和居庸關之間，分布植物539種、動物158種、林木綠化率達到96%，公園主要景區(qū)有紅葉嶺風景區(qū)、丁香谷風景區(qū)等。(1)景區(qū)內(nèi)的油松、側(cè)柏等是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_，其種子外沒有果皮包被，屬于_植物。(2)天牛的幼蟲、枯葉蛾的幼蟲松毛蟲等均可以取食油松和側(cè)柏的葉，鳥類中的大杜鵑、灰喜鵲等捕食這些幼蟲。據(jù)此寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈: _。枯葉蛾幼蟲與天牛幼蟲之間的關系為_。(3)天牛對樹木的危害較大，其一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這種發(fā)育過程屬于_(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育，在林區(qū)釋放適量的管氏腫腿蜂可以控制天牛的數(shù)量。(4)進入秋季，黃櫨葉色逐漸褪綠變紅。在日最低平均溫度低于8C、晝夜溫差大于13時，葉片變色效果最佳，漫山紅遍、層林盡染。據(jù)此分析，影響葉片變紅的非生物因素主要是_。22 . 根據(jù)雞卵的結構回答問題：（1）圖中（4）是_，該結構將來可以發(fā)育成雛雞。（2）雞卵胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要來自_，同時_也能提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分。（3）鳥卵適應陸地的結構特點是：鳥卵內(nèi)貯存豐富的_供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼和卵殼膜的保護，能減少_的丟失。23 . 近期以來發(fā)生在四川廣元柑橘大實蠅疫情已得到有效控制。柑橘大實蠅俗稱柑蛆，蠅蛆在果實內(nèi)部穿食瓤瓣（如圖所示），使被害果實嚴重腐爛。（1）柑橘瓤瓣是柑橘果實的內(nèi)果皮，謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”中的_就是花生的果皮。（2）摘除蛆果是疫情防除技術之一，目的是殺死_（選填“成蟲”、“幼蟲”、“蛹”或“受精卵”），斷絕蟲源。四、實驗探究題24 . 蠶在結繭時不吃也不動，一般會結出厚薄均勻的繭，但是有時也會結出厚薄不均的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率。某研究性學習興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復實驗。兩次實驗均選擇五齡期老熟蠶，將它們放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多結繭312粒），7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率。實驗分為3組，三組的光線處理不同，實驗結果見下表： 不同光照條件下平均結繭情況統(tǒng)計表（單位：） 第一組 第二組 第三組 光線 明亮而不均勻 明亮而均勻 暗而均勻 實驗(5月份) 15.48 7.50 4.92 實驗(9月份) 17.17 8.85 4.50 總平均發(fā)生率 16.33 8.18 4.71 請根據(jù)上述情況回答： （l）從整個發(fā)育過程看,蠶的個體發(fā)育屬于_發(fā)育。蠶繭是蠶蛾在發(fā)育過程中的_階段出現(xiàn)的。 （2）該小組設計并實施這一實驗的實驗假設是：_。 （3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，如_。 （4）從表中分析，提高蠶繭的出絲率，蠶在結繭時應提供_的環(huán)境條件，要使蠶絲產(chǎn)量提高，你認為應設法延長蠶發(fā)育的_期。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空題1、2、3、4、5、三、綜合題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、實驗探究題1、