做友好往來的使者

1、一、望文生義 洋人：“你們中國人的確是一個(gè)勤奮的民族。” 中國人：“何以見得？” 洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道常?？梢钥吹铰愤叺恼信茖懼琰c(diǎn)兩個(gè)大字提醒過路上班的人不要遲到?！?笑話兩則,二、不是東西 一位自命中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說：“中國人把物品稱為東西，例如電視機(jī)等。但有生命的動物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！”,隨著社會不斷進(jìn)步、世界日益開放，與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。,做友好往來的使者,1、保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的（），其他國家和民族的文。

2、教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 第五課第二框做友好往來的使者教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) （1）知識目標(biāo)： 了解文化的多樣。

3、教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 第五課第二框做友好往來的使者教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：懂得尊重、 珍惜和保護(hù)各。

4、2019-2020年八年級政治上冊 第五課第二框做友好往來的使者教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) （1）知識目標(biāo)： 了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正。

5、2019-2020年八年級政治上冊 第五課第二框做友好往來的使者教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：懂得尊重、 珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的優(yōu)秀文化；知道對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；認(rèn)識到青少年有。

6、2019-2020年八年級政治人教版多元文化地球村 做友好往來的使者 （一）開放的胸懷 1、要以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異 2、還要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長處。 3。

7、洋人 你們中國人的確是一個(gè)勤奮的民族 中國人 何以見得 洋人 每天早晨我經(jīng)過街道 常常可以看到路邊的招牌寫著 早點(diǎn) 兩個(gè)大字提醒過路上班的人不要遲到 一位自命中國通的教授 向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說 中國人把物品稱為 東西 例如電視機(jī)等 但有生命的動物就不稱東西 例如人 所以 你不是東西 我自然也不是東西 望文生義 不是東西 笑話 為什么會出現(xiàn)這樣的笑話 文化的差異 當(dāng)今世界 經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢。

8、做友好往來的使者教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課:師:當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢，信息化時(shí)代，使地球變得越來越小，成了地球村。我們青少年作為地球村的村民應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？通過上節(jié)課的世界文化之旅，我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài)度，來對待文化差異。那么怎樣的態(tài)度才是正確的？師：不是排斥，而應(yīng)該是溝通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化價(jià)。

9、做友好往來的使者導(dǎo)學(xué)案 主備人：付曉芳 初審人：張燕 終審人：王強(qiáng)知識目標(biāo)：1、知道我們對待文化差異應(yīng)采取的態(tài)度。2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生對不同文化的判斷、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他民族文化優(yōu)點(diǎn)的借鑒能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識并尊重中華民族文化的價(jià)值，有強(qiáng)烈的民族自豪感，立志做弘揚(yáng)和培育民族精神的促。

10、洋 人 ： 你 們 中 國 人的 確 是 一 個(gè) 勤 奮 的 民族 。 中 國 人 ： 何 以 見 得 洋 人 ： 每 天 早 晨 我經(jīng) 過 街 道 ， 常 常 可 以 看到 路 邊 的 招 牌 寫 著 早點(diǎn) 兩 個(gè) 大 字 提 醒 過。