天津市葛沽中學(xué)八年級(jí)政治《做友好往來(lái)的使者》課件

開(kāi)放的胸懷一、望文生義一、望文生義 洋人：洋人：“你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族。你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族?！?中國(guó)人：中國(guó)人：“何以見(jiàn)得？何以見(jiàn)得？” 洋人：洋人：“每天早晨我經(jīng)過(guò)街道常?？梢钥吹铰愤叺拿刻煸绯课医?jīng)過(guò)街道常?？梢钥吹铰愤叺恼信茖?xiě)著招牌寫(xiě)著早點(diǎn)早點(diǎn)兩個(gè)大字提醒過(guò)路上班的人不要遲兩個(gè)大字提醒過(guò)路上班的人不要遲到。到?！毙υ拑蓜t笑話兩則二、不是東西二、不是東西 一位自命中國(guó)通的教授，向他的學(xué)生講授中文課一位自命中國(guó)通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說(shuō)：時(shí)說(shuō)：“中國(guó)人把物品稱為中國(guó)人把物品稱為東西東西，例如電視機(jī)，例如電視機(jī)等。但有生命的動(dòng)物就不稱東西，例如人。所以，等。但有生命的動(dòng)物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！你不是東西，我自然也不是東西！”情景：杰克是個(gè)剛到中國(guó)不久的美國(guó)留學(xué)生。情景：杰克是個(gè)剛到中國(guó)不久的美國(guó)留學(xué)生。一天他在散步，碰到了這樣一件事一天他在散步，碰到了這樣一件事 迎面走來(lái)一位中國(guó)同學(xué)，向他問(wèn)候道：迎面走來(lái)一位中國(guó)同學(xué)，向他問(wèn)候道：“你吃你吃過(guò)飯了嗎？過(guò)飯了嗎？”杰克一笑而過(guò)。又碰到一位中國(guó)杰克一笑而過(guò)。又碰到一位中國(guó)同學(xué)，又問(wèn)他，同學(xué)，又問(wèn)他，“你吃飯了嗎？你吃飯了嗎？”杰克有些疑杰克有些疑惑，繼續(xù)散步。再碰到一位中國(guó)同學(xué)，還是問(wèn)惑，繼續(xù)散步。再碰到一位中國(guó)同學(xué)，還是問(wèn)他，他，“你吃飯了沒(méi)？你吃飯了沒(méi)？”這時(shí)杰克用結(jié)結(jié)巴巴的這時(shí)杰克用結(jié)結(jié)巴巴的漢語(yǔ)生氣地回答：漢語(yǔ)生氣地回答：“你們?yōu)槭裁蠢蠁?wèn)我吃飯了你們?yōu)槭裁蠢蠁?wèn)我吃飯了沒(méi)有？我有錢(qián)吃飯！沒(méi)有？我有錢(qián)吃飯！” 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者讀課本故事，請(qǐng)討論下面幾個(gè)問(wèn)題：讀課本故事，請(qǐng)討論下面幾個(gè)問(wèn)題：1、如果你是、如果你是Mary，會(huì)怎，會(huì)怎么辦？么辦？2、我們能以、我們能以“好好”或或“壞壞”來(lái)評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)Mary嗎？嗎？3、面對(duì)不同文化背景下人們、面對(duì)不同文化背景下人們的行為方式我們?cè)撛鯓訉?duì)待？的行為方式我們?cè)撛鯓訉?duì)待？情境一：當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（情境一：當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（“哪里，哪哪里，哪里。里。”）如果對(duì)方是英國(guó)人，他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢？）如果對(duì)方是英國(guó)人，他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢？英國(guó)人的想法：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就英國(guó)人的想法：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：告訴他：“Every where（到處都是）到處都是）”。西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國(guó)家，即使是好朋友吃飯，西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國(guó)家，即使是好朋友吃飯，也是也是AA制，最好的也是先講好誰(shuí)付費(fèi)的。制，最好的也是先講好誰(shuí)付費(fèi)的。美國(guó)人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給美國(guó)人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由?？腿俗畲蟮淖杂?。情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平分帳單，情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平分帳單，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么想？情景三：你到美國(guó)人家作客，他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生情景三：你到美國(guó)人家作客，他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生活活,他們則去看電影他們則去看電影,甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么想？你能理解嗎？你能理解嗎？日本人的理由：管好自己就是對(duì)集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做日本人的理由：管好自己就是對(duì)集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。情景四：你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒(méi)有過(guò)情景四：你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？情境五：你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友，問(wèn)他：情境五：你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友，問(wèn)他：“你幾歲了？一個(gè)月賺多你幾歲了？一個(gè)月賺多少錢(qián)？少錢(qián)？”你覺(jué)得德國(guó)朋友會(huì)作何反應(yīng)？你覺(jué)得德國(guó)朋友會(huì)作何反應(yīng)？德國(guó)人的反應(yīng)：德國(guó)人的反應(yīng)：“這是我的隱私，為什么要告訴你？這是我的隱私，為什么要告訴你？”面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重文化不同而導(dǎo)致面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。1、在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井、在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？然？2、你對(duì)、你對(duì)“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話是這句話是如何理解的？如何理解的？3、歐洲的汽車文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？（討論）、歐洲的汽車文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？（討論）答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：以人為本，尊重他人生命。答：以人為本，尊重他人生命。答：答：各國(guó)、各地文化都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，歐洲汽車各國(guó)、各地文化都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，歐洲汽車文明的互相尊重就很值得我們學(xué)習(xí)。文明的互相尊重就很值得我們學(xué)習(xí)。 中中華華文文化化傳傳統(tǒng)統(tǒng)知知多多少少保護(hù)本民族的文化，是保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任！我們義不容辭的責(zé)任！少：少：世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。中：中：你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么？你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么？華：華：你知道世界四大文明古國(guó)是哪些國(guó)家？你知道世界四大文明古國(guó)是哪些國(guó)家？傳：傳：說(shuō)說(shuō)你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個(gè)以上）。說(shuō)說(shuō)你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個(gè)以上）。統(tǒng)：統(tǒng)：中華傳統(tǒng)美德有哪些？中華傳統(tǒng)美德有哪些？文：文：你知道我國(guó)有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個(gè)以上）？你知道我國(guó)有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個(gè)以上）？化：化：話說(shuō)你所知道的中華傳統(tǒng)食品。話說(shuō)你所知道的中華傳統(tǒng)食品。知：知：民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)多：多：說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明。說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明。（漢字）（漢字）古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）（憂國(guó)憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠(chéng)信守約、尊老愛(ài)幼、扶危濟(jì)困（憂國(guó)憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠(chéng)信守約、尊老愛(ài)幼、扶危濟(jì)困謙恭禮讓等）謙恭禮讓等）（長(zhǎng)城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、（長(zhǎng)城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、周店周店“北京猿人北京猿人”遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟 孔府孔府 孔孔林、承德避暑山莊及周圍寺廟、天壇、頤和園、都江堰、龍門(mén)石窟、林、承德避暑山莊及周圍寺廟、天壇、頤和園、都江堰、龍門(mén)石窟、明清皇陵、云岡石窟明清皇陵、云岡石窟（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）（龍舟競(jìng)渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）（龍舟競(jìng)渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）故宮故宮故宮古巴比倫文明古巴比倫文明梁思成梁思成 在二戰(zhàn)中，我國(guó)遭到在二戰(zhàn)中，我國(guó)遭到了日本的侵略，人民了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)梁思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，他為什爭(zhēng)中犧牲了，他為什么還提出要保護(hù)日本么還提出要保護(hù)日本的城市奈良，使它免的城市奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？梁思成這樣做值得嗎？保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。的責(zé)任。其他國(guó)家和民族的文化，作其他國(guó)家和民族的文化，作為世界文化的的重要組成部分，為世界文化的的重要組成部分，我們我們也要尊重并加以保護(hù)。也要尊重并加以保護(hù)。開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在：開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在：. .尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。異。. .虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn). .積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時(shí)尊重、積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時(shí)尊重、珍惜和保護(hù)好各個(gè)國(guó)家的文化。珍惜和保護(hù)好各個(gè)國(guó)家的文化。你知道哪些外國(guó)的你知道哪些外國(guó)的電影電視的名字、電影電視的名字、外國(guó)飲食、外國(guó)日外國(guó)飲食、外國(guó)日用品以及電器？用品以及電器？衣、食、行、玩衣、食、行、玩 哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對(duì)我們的近鄰韓哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對(duì)我們的近鄰韓國(guó)、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳國(guó)、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇于是這樣一群愛(ài)好相投的于是這樣一群愛(ài)好相投的人群便有了一個(gè)固定的稱謂人群便有了一個(gè)固定的稱謂-“-“哈韓哈日族哈韓哈日族”其他案例：在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)文化的交融是必然的，可口可樂(lè)其他案例：在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)文化的交融是必然的，可口可樂(lè)流行數(shù)年后，有人推出流行數(shù)年后，有人推出冰綠茶冰綠茶，由于口味符合中國(guó)人的習(xí)慣，又，由于口味符合中國(guó)人的習(xí)慣，又具備可樂(lè)的清爽方便，大有后來(lái)居上之勢(shì)。具備可樂(lè)的清爽方便，大有后來(lái)居上之勢(shì)。 肯德基到中國(guó)為了和肯德基到中國(guó)為了和麥當(dāng)勞競(jìng)爭(zhēng)，也要添點(diǎn)麥當(dāng)勞競(jìng)爭(zhēng)，也要添點(diǎn)鮮蔬湯鮮蔬湯來(lái)取悅老百姓的胃。日本漫畫(huà)風(fēng)行來(lái)取悅老百姓的胃。日本漫畫(huà)風(fēng)行華人市場(chǎng)，后來(lái)出了個(gè)華人市場(chǎng)，后來(lái)出了個(gè)朱德庸朱德庸大受國(guó)人的歡迎，銷量大有趕超之大受國(guó)人的歡迎，銷量大有趕超之勢(shì)，其成功理由是：勢(shì)，其成功理由是：“畫(huà)得比它好，別無(wú)它法。畫(huà)得比它好，別無(wú)它法。”這兩種做法對(duì)你有什么啟示？這兩種做法對(duì)你有什么啟示？日韓民眾日韓民眾典型的典型的”哈日族哈日族”和和”哈韓哈韓族族”面對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該：面對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該： 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：1、學(xué)習(xí)外來(lái)文化學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照搬照抄，而要，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。批判地繼承。2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。思考：關(guān)注身邊思考：關(guān)注身邊中國(guó)民族服飾表演中國(guó)民族服飾表演京劇臉譜在法國(guó)街頭京劇臉譜在法國(guó)街頭法國(guó)小朋友在玩中國(guó)風(fēng)車法國(guó)小朋友在玩中國(guó)風(fēng)車大熊貓和法國(guó)朋友在一起大熊貓和法國(guó)朋友在一起凱旋門(mén)前舞獅表演凱旋門(mén)前舞獅表演法國(guó)故宮音樂(lè)會(huì)法國(guó)故宮音樂(lè)會(huì)“法蘭西巡邏兵法蘭西巡邏兵”在京表演特技飛在京表演特技飛 法國(guó)服飾表演法國(guó)服飾表演中國(guó)世界中國(guó)世界文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn) 閱讀閱讀P64中國(guó)小留學(xué)生的一封信，并思中國(guó)小留學(xué)生的一封信，并思考后邊三個(gè)圓圈的問(wèn)題，想想你可以給他考后邊三個(gè)圓圈的問(wèn)題，想想你可以給他哪些有效的建議？哪些有效的建議？當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與他國(guó)人進(jìn)行交流時(shí)當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與他國(guó)人進(jìn)行交流時(shí)該怎么做？該怎么做？大方、寬容、開(kāi)放、欣賞、大方、寬容、開(kāi)放、欣賞、理解、尊重、自重。理解、尊重、自重。做一名友好往來(lái)的使者，我們不僅做一名友好往來(lái)的使者，我們不僅要以開(kāi)要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。（相關(guān)鏈接）（相關(guān)鏈接）做友好做友好往來(lái)的往來(lái)的使者使者開(kāi)放的開(kāi)放的胸懷胸懷搭起搭起文化文化的橋的橋梁梁虛心學(xué)習(xí)其他文虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)化的優(yōu)點(diǎn)珍惜、愛(ài)護(hù)各個(gè)珍惜、愛(ài)護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文國(guó)家和民族的文化化善于與不同文化溝善于與不同文化溝通，弘揚(yáng)本民族文通，弘揚(yáng)本民族文化化知識(shí)歸納知識(shí)歸納