做個(gè)好娃娃

1、做個(gè)好娃娃 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)兒歌做個(gè)好娃娃，使用打擊樂為器歌曲伴奏。 2.在學(xué)習(xí)兒歌的過程中認(rèn)識(shí)四分休止符，并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。 3.培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重。

2、做個(gè)好娃娃 教學(xué)內(nèi)容 1. 音樂游戲“紅燈停 綠燈行” 2. 讀童謠做個(gè)好娃娃 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過音樂游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。 2. 通過節(jié)奏童謠做個(gè)好娃娃，鞏固對(duì)四分休止符的認(rèn)識(shí)。 3. 在教師指導(dǎo)下。

3、2019 2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 做個(gè)好娃娃 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 現(xiàn)在的孩子是家里的 小太陽 養(yǎng)尊處優(yōu) 爺爺奶奶更是嬌慣 溺愛 長此以往 會(huì)使孩子養(yǎng)成自私 不知感恩的不良思想 通過此次教學(xué)讓幼兒感受到家是幼兒生命的。

4、2019 2020年人教版小學(xué)音樂一下 做個(gè)好娃娃 WORD版教案 I 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)四份休止符 有節(jié)奏的念兒歌 做個(gè)好娃娃 用打擊樂器領(lǐng)奏 合奏 教學(xué)目標(biāo) 1 感受和認(rèn)識(shí)四份休止符 2 按節(jié)奏念兒歌 3 演奏打擊樂器 教學(xué)過程 一 復(fù)。

5、2019 2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 做個(gè)好娃娃 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 興趣愛好是音樂教學(xué)的動(dòng)力 本課就是以興趣為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的 讓學(xué)生在玩中學(xué)也是我主要的教學(xué)思想 其過程中學(xué)生不僅不會(huì)感覺疲勞和枯燥 反而能。

6、2019年 春 一年級(jí)音樂下冊(cè) 第1單元 做個(gè)好娃娃 教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)兒歌 做個(gè)好娃娃 使用打擊樂為器歌曲伴奏 2 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中認(rèn)識(shí)四分休止符 并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用 3 培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和。

7、2019春人教版音樂一下第1單元 做個(gè)好娃娃 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)兒歌 做個(gè)好娃娃 使用打擊樂為器歌曲伴奏 2 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中認(rèn)識(shí)四分休止符 并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用 3 培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)。

8、做個(gè)好娃娃 1 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)兒歌 做個(gè)好娃娃 使用打擊樂器為歌曲伴奏 2 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中認(rèn)識(shí)四分休止符 并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用 3 培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力 還記得我們玩過的節(jié)奏游戲嗎 注意 休止符的位置改變了 同學(xué)們 說說你喜歡的童謠吧 聽聽這首童謠 說的是什么內(nèi)容 起個(gè)名字吧 童謠的名字叫 做個(gè)好娃娃 再來聽聽這首童謠 在童謠停頓的地方舉手表示 再來聽童謠 聽到哪 小。

9、做個(gè)好娃娃 1 還記得我們玩過的節(jié)奏游戲嗎 注意 休止符的位置改變了 同學(xué)們 說說你喜歡的童謠吧 聽聽這首童謠 說的是什么內(nèi)容 起個(gè)名字吧 童謠的名字叫 做個(gè)好娃娃 再來聽聽這首童謠 在童謠停頓的地方舉手表示 再來聽童謠 聽到哪 小手指指到哪兒 請(qǐng)同學(xué)們先聽老師一邊打拍子 一邊按節(jié)奏朗讀 請(qǐng)你一句一句跟著學(xué) 請(qǐng)同學(xué)們跟著音響來讀童謠 請(qǐng)一名同學(xué)來讀童謠 大家打節(jié)拍 請(qǐng)同學(xué)們邊打節(jié)拍邊讀童謠 請(qǐng)你把。