《2021-2022年人教版小學(xué)音樂一下《做個(gè)好娃娃》WORD版教案 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版小學(xué)音樂一下《做個(gè)好娃娃》WORD版教案 (I)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年人教版小學(xué)音樂一下做個(gè)好娃娃WORD版教案 (I)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、 感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。2、 按節(jié)奏念兒歌。3、 演奏打擊樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、 教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、 學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、 音樂中的聲音用音符
2、表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、 將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、 換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、 請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、 復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 找找歌曲中的四分
3、休止符。3、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。附送：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：1.師：知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？其中又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？生：答，（56個(gè)）老師(給予肯定)。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。（蒙古族、瑤族、苗族、傣族、朝鮮族、藏族、）老師也了解到一些少數(shù)民族的知識(shí)，我們來(lái)看一下。課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？師總結(jié)：每個(gè)民族的服飾都可能不一樣，生活習(xí)慣也不一樣。2、今天我們?cè)賮?lái)了解一個(gè)少數(shù)民族鄂倫春族。老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識(shí)。播放大興安嶺圖片教師：看到了什么？生：大森林、白霧。師：我們看到的這些圖片，就是黑龍江省的大興安嶺，鄂
4、倫春人就生活在高高的興安嶺、美麗的大森林里，他們騎馬狩獵、保護(hù)著大森林。課件展示。讀課題勇敢的鄂倫春解釋：“鄂倫春”一語(yǔ)是其民族的自稱，有兩種含義：第一是山嶺上的人們；第二是馴鹿的人們。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識(shí)，老師今天還給大家?guī)?lái)一首好聽的鄂倫春民歌，想不想聽？生聽范唱。三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2. 請(qǐng)同學(xué)們打開書p44、45，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。問：看沒看到書上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在
5、茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲5.跟范唱錄音輕聲用La練唱6.老師教唱歌譜2遍7.教師教歌曲，注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏提問： 同學(xué)們剛才有沒聽出老師唱第5句和第六句的時(shí)候，聲音有怎樣的變化啊展示課件P 弱 XX X f 強(qiáng) XX X 教師拍下節(jié)奏，讓學(xué)生感受聲音的
6、大小，強(qiáng)弱變化。8、完整聽賞歌曲9.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。10.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？自豪。歡快11.自豪的、驕傲的演唱全曲過渡語(yǔ)：幾個(gè)同學(xué)唱得這么好，看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？響板 ，小鑼、 （用碰鐘表現(xiàn)馬脖子上的鈴鐺聲，用響板表現(xiàn)馬蹄的聲音）（教師可提示馬從遠(yuǎn)處跑來(lái)，和跑遠(yuǎn)時(shí)的聲音變化）馬跑來(lái)的聲音 漸強(qiáng)馬跑遠(yuǎn)的聲音 漸弱 師：前面使我們更深刻的了解到鄂倫春族是一個(gè)什么樣的民族？【騎馬】你想不想像他們那樣，也騎上高頭大馬，神氣巡邏呢？想！2021-2022年人教版小學(xué)音樂一下勇敢的鄂倫春WORD版教案四、鞏固練習(xí)勇敢的鄂倫春過渡語(yǔ)：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來(lái)動(dòng)作做下來(lái)了，現(xiàn)在進(jìn)行男女生歌唱表演比賽。1、 分別請(qǐng)男組和女組表演，加上樂器伴奏對(duì)表演者適當(dāng)鼓勵(lì)。2、全體起立，師生一起跟伴奏演唱全曲并表演。五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，不怕困難，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！
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