專題14

1、考點(diǎn)串講一,考點(diǎn)串講二,非還原糖,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,健那綠,分生區(qū),生長(zhǎng)點(diǎn),形成層,外表皮細(xì)胞,差速離心,活體,物理,數(shù)學(xué),假說(shuō)演繹法,同位素標(biāo)記法,類比推理法,取樣器取樣法,標(biāo)志重捕法,樣方法,洗去浮色,無(wú)水乙醇,使細(xì)胞分離,改變細(xì)胞膜的通透性,質(zhì)壁分離,層析液,實(shí)驗(yàn)變量,平行重復(fù)原則,單一變量原則,泵入空氣,NaOH溶液,黑暗環(huán)境,黑暗環(huán)境。

2、走向高考 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專題強(qiáng)化練,一 考點(diǎn)強(qiáng)化練,第一部分,14 直線與圓,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,1.以客觀題形式考查兩條直線平行與垂直的關(guān)系判斷，常常是求參數(shù)值或取值范圍，有時(shí)也與命題、充要條件結(jié)合，屬?？键c(diǎn)之一 2與三角函數(shù)、數(shù)列等其他知識(shí)結(jié)合，考查直線的斜率、傾斜角、直線與圓的位置關(guān)系等，以客觀題形式考查 3本部分內(nèi)容主要以客觀題形式考查，若在大題中考查，較少單獨(dú)命制試題，常常與圓錐曲線相結(jié)合，把直線與圓的位置關(guān)系的判斷或應(yīng)用作為題目條。

3、2019-2020年高考語(yǔ)文 考前30天沖刺押題系列 專題14 散文閱讀（學(xué)生版）一、高考考點(diǎn)1分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。3探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。（2）探討作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。二、考綱解讀1根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念。

4、2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題14 二戰(zhàn)后世界政治的格局演變及經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)考綱要求(1)第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變：美蘇兩極對(duì)峙格局的形成；多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展；兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)；(2)第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：布雷頓森林體系的建立；世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化；世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入。思維導(dǎo)圖知識(shí)主線1 從兩極格局到多極化格局是二戰(zhàn)后世界政治格局演變的總趨勢(shì)(1)二戰(zhàn)后初期，美蘇兩極格局取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國(guó)際關(guān)系格局。(2)六七十年代隨著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起、歐共體、中。

5、2019-2020年高考化學(xué) 考點(diǎn)總動(dòng)員系列 專題14 化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡移動(dòng)（含解析）【母題再現(xiàn)】題型介紹：化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡類試題時(shí)高考的必考點(diǎn)，大多數(shù)省份卷以選擇題形式考查，少數(shù)也與大題形式。通?？疾榛瘜W(xué)反應(yīng)反應(yīng)速率及計(jì)算，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，化學(xué)平衡的建立及移動(dòng)，化學(xué)平衡常數(shù)，化學(xué)平衡相關(guān)計(jì)算等。近幾年的考查中均出現(xiàn)新的情境，結(jié)合等效平衡思想進(jìn)行分析，相對(duì)難度較大。高考選題：【xx年高考江蘇卷第15題】一定溫度下，在三個(gè)體積約為1.0L的恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：2CH3OH(g)CH3OCH3(g)H2O(g)容器編號(hào)溫。

6、2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 專題14 練習(xí)使用多用電表問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)主標(biāo)題：練習(xí)使用多用電表易錯(cuò)點(diǎn)副標(biāo)題：剖析考點(diǎn)規(guī)律，明確高考考查重點(diǎn)，為學(xué)生備考提供簡(jiǎn)潔有效的備考策略。關(guān)鍵詞：多用電表難度：3重要程度：5內(nèi)容：熟記易混易錯(cuò)點(diǎn)。易錯(cuò)類型：不會(huì)使用多用電表測(cè)電阻使用多用電表測(cè)電阻操作步驟如下：1機(jī)械調(diào)零，用小螺絲刀旋動(dòng)定位螺絲使指針指在左端電流零刻度處，并將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔。2選擋：選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆表“1”或“10”或“100”或“1 k”擋。3短接調(diào)零：在表筆短接時(shí)調(diào)整歐姆擋的調(diào)零旋鈕使指針指在右端。

7、2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 專題14 練習(xí)使用多用電表問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)主標(biāo)題：練習(xí)使用多用電表副標(biāo)題：剖析考點(diǎn)規(guī)律，明確高考考查重點(diǎn)，為學(xué)生備考提供簡(jiǎn)潔有效的備考策略。關(guān)鍵詞：多用電表難度：3重要程度：5內(nèi)容：考點(diǎn)剖析：多用電表在高中物理實(shí)驗(yàn)中屬于比較重要的儀表，其構(gòu)造和使用方法與電流表、電壓表都略有不同。在歷年的高考實(shí)驗(yàn)試題中，都考查到了多用電表。分析這些試題，多用電表的考查不外乎三種方式：一是簡(jiǎn)單地考查讀數(shù)；二是考查多用電表的使用方法和操作步驟；三是考查多用電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)誤差、工作原理等。典型例題例。

8、2019-2020年高考物理母題題源系列 專題14 光的折射、全反射（含解析）【母題來(lái)源一】 xx年安徽卷第18題【母題原題】18如圖所示，一束單色光從空氣入射到棱鏡的AB面上，經(jīng)AB和AC兩個(gè)面折射后從AC面進(jìn)入空氣。當(dāng)出射角和入射角i相等時(shí)，出射光線相對(duì)于入射光線偏轉(zhuǎn)的角度為。已知棱鏡頂角為，則計(jì)算棱鏡對(duì)該色光的折射率表達(dá)式為： （ ）A B C D【母題來(lái)源二】 xx年福建卷第13題【母題原題】13.如圖所示，一束光經(jīng)玻璃三棱鏡折射后分為兩束單色光a、b，波長(zhǎng)分別為a、b，該玻璃對(duì)單色光a、b的折射率分別為na、nb。則 ： （ ）A.anb B.ab，na 。

9、2019-2020年高考政治 備考易錯(cuò)點(diǎn) 專題14 唯物辯證法專題練習(xí)（含解析）【易錯(cuò)雷區(qū)，步步為贏】1所謂的4D打印，比3D打印多了一個(gè)“D”也就是時(shí)間緯度，人們可以通過(guò)軟件設(shè)定模型和時(shí)間，變形材料會(huì)在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)變形為所需的形狀。4D打印技術(shù)的出現(xiàn)，讓人歡欣鼓舞，但因其對(duì)材料的更高要求，又讓人對(duì)其前景感到迷茫。這告訴我們()任何事物都包含著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 4D打印技術(shù)還需要逐步完善 新事物是對(duì)舊事物的徹底否定 要用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)新事物A B C D2下邊漫畫給我們的哲學(xué)啟示是()要做到不唯書、不唯上、只唯實(shí) 要敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛 。

10、第三單元 四季風(fēng)情,第14課 秋天,【本節(jié)要點(diǎn)】 1識(shí)記作者的文學(xué)常識(shí). 2體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情.,要學(xué)會(huì)喲,溫故知新,給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 背簍( ) 肥shu（ ） 鳊魚( ) 烏桕（ ） 蟋蟀( )( ) q( )息 寥廓( ) 清li（ ） 枯h( ) 蘆篷( ) 夢(mèng)mi( ) 竹l（ ）,先學(xué)一點(diǎn),溫故知新,先學(xué)一點(diǎn),lu 碩 bin x shui 棲 lio 冽 涸 png 寐 籬,課堂探討,識(shí)記作者的文學(xué)常識(shí),探究一下,課堂探討,何其芳(19121977)，原名何永芳，四川萬(wàn)縣(現(xiàn)在重慶萬(wàn)州)人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。1936年，他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集漢園集出版，他的散文集。

11、第三單元 四季風(fēng)情,第14課 秋天,【本節(jié)要點(diǎn)】 劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏,探究一下,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏 (1)伐 木 聲 丁 丁 地 飄 出 幽 谷 (2)收 起 青 鳊 魚 似 的 烏 桕 葉 的 影 子 (3)草 野 在 蟋 蟀 聲 中 更 寥 廓 了 (4)震 落 了 清 晨 滿 披 著 的 露 珠,你知道嗎？,課堂探討,一是主要按詞的意義和語(yǔ)法來(lái)分,二是有少量詩(shī)句朗讀停頓與語(yǔ)法、內(nèi)容停頓不一樣,這時(shí)候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓.三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。 1.詞義單位劃分法。 2.成分劃分法。 3.詞組。

12、課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺。

13、課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考。

14、課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺。

15、課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考。

16、熱點(diǎn)考向一 并列連詞 1. 并列連詞歸納,2. 使用時(shí)特別注意其連詞特性 (1)and，not only.but(also)，neither，nor，neither.nor.等詞連接的并列句，在意義上主要對(duì)前一句子作補(bǔ)充或引申，包括肯定和否定兩方面的意義。 Think it over，and youll find a way out. 仔細(xì)考慮，你將發(fā)現(xiàn)一條出路。,Not only is he himself interested in the subject，but also his students began to show interest in it. 不僅他自己對(duì)這個(gè)科目感興趣，他的學(xué)生也開(kāi)始顯示出興趣。 Neither does he work hard，nor does his brother. 他和他兄弟工作都不努力。

17、走向高考 政治,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專題強(qiáng)化練,14 文化傳承與創(chuàng)新,第一部分,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,1.以中外文化交流、文化創(chuàng)新的實(shí)例等為背景材料考查文。

18、專題14 近代中國(guó)的思想解放潮流,第二部分 近代史部分,600分易混 概念&考點(diǎn),700分綜合 考法&考練,600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法,本專題主要講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，先進(jìn)的中國(guó)人探索使中國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)道路的思想解放歷程?；?。