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形形色色

說一說有背景和沒有背景的畫有什么不同。龐大 全貌 澳洲 杏仁 孟加拉 榕樹 樹冠 覆蓋 幾畝 巨杉 極短 遮蓋 曇花 待宵花 貪玩 秘密??諝狻㈥柟?、水。第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物。地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。

形形色色Tag內(nèi)容描述:

1、形形色色的背景課件,畫一畫,涂一涂 流動的線變化的點 填做背景真精彩,對比知識,暖(主體),冷(背景),彩色(主體),留白(背景),單色(主體),彩色(背景),對比觀察,說一說沒有背景的畫有什么不同的感覺?,1.裝飾背景使畫面更豐富生動、飽滿充實。 2.能將散亂的主體串聯(lián)起來,整體感強。 3.增加畫面的層次感。 4.產(chǎn)生有意思的韻律與節(jié)奏。,我可以變化出不同的背景,我們想到的背景,你能畫出更加奇異的背景嗎?,線條讓小船在驚濤中顛簸得更厲害!,回旋的藍色,背景讓畫面增添了神秘的氛圍。,符號,的線條讓牛兒跑得更歡!,疏密變化,的線。

2、形形色色的背景,湘教版二年級上冊美術第9課,畫一畫,涂一涂 流動的線變化的點 填做背景真精彩,讀一讀,說一說有背景和沒有背景的畫有什么不同?,疏密變化的線條讓牛兒跑的更快,流動的色彩讓雨中世界更美麗,回旋的藍色線條讓小船在驚濤中顛簸得更厲害,學生作品欣賞,學習活動,選擇你喜歡的圖形作為畫面的背景,改變一下平涂底色的形式,讓你的畫面新穎起來,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

3、形形色色的背景,4-1,我是平涂背景,我是環(huán)境背景,4-2,我們都是裝飾背景,4-3,對比觀察,說一說沒有背景的畫有什么不同的感覺?,1.裝飾背景使畫面更豐富生動、飽滿充實。 2.能將散亂的主體串聯(lián)起來,整體感強。 3.增加畫面的層次感。,4-4,小訓練:你能給這個運動的影子小人加上什么其他的背景?,1-1,我們想到的背景,5-1,我可以很整齊地排隊,我是一顆心,5-2,我可以交錯排列,5-3,我可以慢慢地向外擴散,5-4,我也可以縮小或放大,5-5,你們可以找到更多的像我一樣的圖形,按照一定的規(guī)律排列起來變成特別的背景,讓畫面變得更美。,7-1,7-2,開始畫了。

4、形形色色的民族樂器,猜謎語,1,2,3,4,5,6,吹管樂器,1,2,A C,B D,笛與簫的區(qū)別:,橫吹為笛,豎吹為簫。 笛子橫吹音量大,傳得遠,加上笛膜以后音色清脆,明亮,表現(xiàn)力強。 簫的音量較小,音色柔和,甘美而幽雅,適于獨奏和重奏。吹奏音量小是由于簫本身結構所致。簫的吹孔很小,并且依管壁厚度向內(nèi)傾斜,這樣吹奏時氣流一大反而吹不響了。簫適于演奏低沉委婉的曲調(diào)。,拉弦樂器,二胡,高胡,板胡,京胡,二胡構造,琴筒,琴皮,琴桿,弓子,千斤線,琴碼,琴軸,二胡、京胡、板胡、高胡的異同點:,相同點:都是兩根弦,結構基本相同,都有琴皮,琴碼, 琴桿,琴軸。

5、工作總結/公司企業(yè)工作總結 受聘世界百強企業(yè)總結出形形色色面試題 面試是一場演出,臺上1分鐘、臺下XX年功! 面試更是一場戰(zhàn)爭,表面看是你和主考官的斗智斗勇,實際上你要不斷挑戰(zhàn)自己,超越對手! 作為一名XX年的應屆大學畢業(yè)生,在過去的幾個月里,我參加了無數(shù)大大小小的招聘會,最后被一家世界排名前100強的企業(yè)錄取。這當中,我遇到過的面試題目也是形形色色的,在此把它記錄下來,希望能對正在找工作的大學生朋友有幫助。a 用未知回答未知 微軟:中國每年消耗多少高爾夫球? 在微軟的面試中,有這樣一道面試題:假如你在飛機上遇。

6、形形色色的植物,四年級語文上冊,1,你都知道哪些植物?,說一說,看誰知道的多!,2,3,一、初讀課文,你知道了哪些植物?,4,杏仁桉樹,曇花,榕樹,芭蕉,巨杉,待宵花,竹筍,槭樹,電信草,5,我會讀,龐大 全貌 澳洲 杏仁 孟加拉 榕樹 樹冠 覆蓋 幾畝 巨杉 極短 遮蓋 曇花 待宵花 貪玩 秘密,6,二、再讀課文,思考:植物世界的什么特點? 用“”勾畫出重點語句。,7,植物世界,龐大的、復雜的世界 奇趣無比、五光十色的世界,8,龐大的、復雜的世界,種類:四十萬種以上 (列數(shù)字) 生長環(huán)境: 這些植物,有的生活在 中,有的生活在 中,有的生活在 里 (排 。

7、第一章 生命的世界,第一節(jié) 形形色色的生物,海平面以上10000米,海平面以下11000米,生物圈,整個水圈,大氣圈下層,巖石圈上層,空氣、陽光、水,家的名字,一、 物種多樣性,植物,動物,微生物,200多萬! 10億,最多,二、遺傳多樣性,(基因多樣性),使得生物的多樣性才更加豐富,三、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用,構成了生態(tài)系統(tǒng)。,生物圈,(最大的生態(tài)系統(tǒng)),陸地生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),池塘生態(tài)系統(tǒng),森林生態(tài)系統(tǒng),荒漠生態(tài)系統(tǒng),沼澤生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),物種多樣。

8、幼兒教育:________大班科學課形形色色的樹講課稿教師:______________________學校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班科學課形形色色的樹講課稿樹木的多樣性、神奇性給孩子帶來無盡的聯(lián)想,像有一些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹,很容易吸引孩子的好奇心與探究興致,從孩子進一步提高情況看,幼兒園大班孩子探索研究欲望提高,能較佳地用語言與小伙伴、大人開展交流與溝通,會用自個兒喜愛的方法表述自個兒的認知與感情。一、設計用意:時下,恰恰是春光燦爛、天地間的所有事物蘇醒的時節(jié),花開草綠。

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