2019年秋季七年級生物上冊第一單元第1章第1節(jié)形形色色的生物第1課時生物的多樣性習(xí)題課件（新版）北師大版.ppt

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生命的世界,第一單元,2,3,4,1,5,第1節(jié) 形形色色的生物,第1章 生命的世界,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),11 000,10 000,課前學(xué)案,下層,水圈,上層,空氣,水,陽光,溫度,土壤,課前學(xué)案,物種,遺傳,生態(tài)系統(tǒng),動物,真菌,動物,課前學(xué)案,基因多樣性,不同,課前學(xué)案,生物,環(huán)境,影響,作用,陸地,濕地,生物圈,生物,環(huán)境,課前學(xué)案,【學(xué)法指導(dǎo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將了解生物圈、生物的多樣性等重要概念，請在課本相關(guān)位置標(biāo)注，在上課時積極參與展示與點評。,課堂導(dǎo)案,課前完成，堂上討論,探究一：生物圈,航天員看到的地球上呈現(xiàn)藍(lán)色和白色部分分別屬于生物圈的哪個圈層？,藍(lán)色是水圈，白色是大氣圈,課堂導(dǎo)案,知識鏈接：當(dāng)我們漫步寸金公園時，看到小草翠綠，樹影婆娑；聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧；聞到空氣清新，百花芳香，到處都能感受到萬物的欣欣向榮，整個世界因為生命的存在而變得生動和精彩。春節(jié)將至，公園為了進(jìn)一步美化環(huán)境，引進(jìn)了幾十個品種的菊花，擺設(shè)成別具特色的航母模型，供游客觀賞，好一派生機(jī)盎然的景象！,探究二：生物多樣性,課堂導(dǎo)案,1公園里的小鳥和生活環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。請問公園里的鳥類健康地生活需要什么條件？這些環(huán)境與小鳥一同又組成了什么呢？,小鳥健康生活需要空氣，水，陽光，溫度，濕度等非生物環(huán)境和生物環(huán)境。 生態(tài)系統(tǒng),課堂導(dǎo)案,2公園里除了鳥類外還有種類繁多的花、草、樹、人等生物，它們共同體現(xiàn)了生物多樣性的哪項內(nèi)涵？生物種類如此之多的根本原因是什么？公園里菊花的品種有幾十個，這又體現(xiàn)了生物多樣性的哪項內(nèi)涵？,物種多樣性，遺傳多樣性。 遺傳多樣性,課堂導(dǎo)案,生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。從地質(zhì)學(xué)的廣義角度上來看生物圈是結(jié)合所有生物以及它們之間的關(guān)系的全球性的生態(tài)系統(tǒng)，包括生物與巖石圈、水圈和空氣的相互作用。生物圈是一個封閉且能自我調(diào)控的系統(tǒng)。地球是整個宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般認(rèn)為生物圈是從35億年前生命起源后演化而來的。,課堂導(dǎo)案,【精例】我國擁有高等植物34 984種，居世界第三位，脊椎動物6 445種，占世界總種數(shù)的13.7%，這些數(shù)據(jù)直接說明我國的_豐富。 ( ) A生態(tài)系統(tǒng) B生物數(shù)量 C生物物種 D遺傳,C,課堂導(dǎo)案,【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(包括動物、植物、微生物)的豐富性，如我國擁有高等植物34 984種，居世界第三位，脊椎動物6 445種，占世界總種數(shù)的13.7%，這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)了生物種類(物種)的多樣性。,隨堂訓(xùn)練,知識點一：生物圈,B,1生物圈是指( ) A地球上的全部生物 B地球上的全部生物及其生活環(huán)境 C海平面以下10 000米，海平面以上 11 000米 D地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈,2地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴墓餐覉@，我們要好好保護(hù)它，請問地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( ) A城市生態(tài)系統(tǒng) B海洋生態(tài)系統(tǒng) C森林生態(tài)系統(tǒng) D生物圈,隨堂訓(xùn)練,D,3收看新聞聯(lián)播時，首先看到轉(zhuǎn) 動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩 ，它們分別是生物圈的( ) A巖石圈、大氣圈、水圈 B大氣圈、巖石圈、水圈 C巖石圈、水圈、大氣圈 D水圈、大氣圈、巖石圈,隨堂訓(xùn)練,A,隨堂訓(xùn)練,4我國是生物多樣性最豐富的國家之 一，下列不屬于生物多樣性的是( ) A生物數(shù)量多樣性 B生物種類多樣性 C生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D基因多樣性,A,知識點二：生物多樣性的內(nèi)涵,隨堂訓(xùn)練,5在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動物、微生物，它們共同組成 ( ) A生活環(huán)境 B環(huán)境因素 C生態(tài)系統(tǒng) D生態(tài)平衡,C,課后練案,達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升,C,1科研工作者利用各具特色的壽光 大雞品種，經(jīng)過雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn) 代需求的新品種，這是運用了生物多 樣性中的( ) A生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B生物種類多樣性 C遺傳多樣性 D染色體多樣性,課后練案,A,2下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A沙漠及沙漠中的全部生物 B竹林中的全部竹子 C竹林中全部的熊貓和它的食物 D菜園中的全部白菜和菜青蟲,3保護(hù)生物多樣性，人人有責(zé)！如果你從江河邊上撿回一只罕見的活巨龜，你會采取下列哪種最恰當(dāng)?shù)姆绞絹韺Υ?( ) A賣錢 B食用 C送到動物園讓專業(yè)人士飼養(yǎng) D將其殺死后制成標(biāo)本保存,課后練案,C,4菏澤牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個品種，這體現(xiàn)了( ) A遺傳的多樣性 B生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 C物種的多樣性 D植物種類的多樣性,課后練案,A,課后練案,B,5世界上沒有指紋完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的( ) A性狀的多樣性 B基因的多樣性 C生物種類的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣,6濰坊本地豬種與從國外引進(jìn)的瘦肉型豬種相比，具有耐粗飼料性強(qiáng)、抗疾病、母性好、繁殖率高等特點，但隨著瘦肉型豬種的推廣，濰坊本地豬種幾乎絕跡，這就降低了生物多樣性中的( ) A遺傳多樣性 B生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C生物種類多樣性 D以上三者都是,課后練案,A,課后練案,D,7生物種類的多樣性和基因的多樣 性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是 ( ) A草原生態(tài)系統(tǒng) B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C城市生態(tài)系統(tǒng) D森林生態(tài)系統(tǒng),8“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體是指( ) A物種的多樣性 B基因的多樣性 C蛋白質(zhì)的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,課后練案,A,課后練案,A,9下列敘述中，表示物種多樣性的是 ( ) A中國有高等植物3萬余種 B福建分布有森林、高山草原、河流 、湖泊等 C梅花山有梅花40余種 D連城種植地瓜品種有10余種,課后練案,10下圖的雜交育種過程利用了生物多樣性中的( ) A物種多樣性 B遺傳多樣性 C生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D價值多樣性,B,第10題圖,課后練案,11(2018中山市校級模擬)下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是( ) A生物多樣性是指生物種類的多樣性 B雜交水稻利用了基因多樣性 C每種生物都是一個豐富的基因庫 D生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往 就越穩(wěn)定,A,課后練案,12如上圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的圖示，A、B、C三項共同組成了生物多樣性。請據(jù)圖分析回答( 內(nèi)填圖中字母，橫線填名稱)：,第12題圖,課后練案,(1)走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀的認(rèn)識。這是指 物種多樣性。 (2)可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由 遺傳多樣性造成的。 (3)C指的是_多樣性。,A,B,生態(tài)系統(tǒng),