現(xiàn)代文閱讀

1、專項訓(xùn)練六實用類文本閱讀（一）一、（2013百所名校示范卷）閱讀下面的文字，完成第14題。劉文典：世上已無真狂徒徐百柯2005年歲末，紅學(xué)界頗不安寧，于是遙想當(dāng)年，西南聯(lián)大教授劉文典這樣講紅樓夢：其時天已近晚，講臺上燃起燭光。不久，劉文典身著長衫，緩步走上講臺，坐定。一位女生站在桌邊用熱水瓶為他斟茶。先生從容飲盡一盞茶后，霍然站起，有板有眼地念出開場白：“寧吃仙桃一口，不吃爛杏滿筐！仙桃只要一口就行了啊我講紅樓夢嘛，凡是別人說過的，我都不講；凡是我講的，別人都沒有說過！今天給你們講四個字就夠了。”于是他拿。

2、專項訓(xùn)練三小說閱讀（一）一、（2013云南昆明一中月考）閱讀下面的文字，完成第14題。死鳥馮驥才天津衛(wèi)的人好戲謔，故而人多有外號。凡有外號，必有一個好笑的故事，比方賀道臺這個格色的雅號死鳥。賀道臺相貌普通，但真人不露相，他的能耐有兩樣，一是伺候頭兒，一是伺候鳥。伺候上司的事是挺特別的一功。整天跟在上司的屁股后邊，跟慢跟緊全都不成。而且光是賽條小狗那樣跟在后邊也不成。還得善于察言觀色，摸透上司脾氣，知道嘛時候該說嘛，嘛時候不該說嘛；挨訓(xùn)時俯首帖耳，挨罵時點頭稱是。你要是耐不住性子，皺眉撇嘴，露出煩惱，那。

3、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十二 議論文閱讀,考點一 概括中心論點 考點二 論證方法及作用 考點三 內(nèi)容理解概括 考點四 辨析補寫論據(jù),目 錄,常考題型及方法指導(dǎo),考點一 概括中心論點（5年7考）,典例剖析,A.守住信念才有成。 B.不要因為走得太久了，而忘記當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！ C.人生有順境也有逆境。 D.因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量。,（15梧州守住信念才有成第1題）下列最符合選文中心論點的一項是（2分） （ ）,【思路歸納】第一步，審讀題干，明確答題方向。從題干可知本題考查辨析文章的中心論點。第二步，審讀選項，確定。

4、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 記敘文閱讀,第1課時 滴水之恩 考點一 概括文章內(nèi)容 考點二 語段作用 考點三 分析人物形象 考點四 文章結(jié)尾分析 考點五 句子含義與賞析 考點六 分析寫作手法,目 錄,第2課時 時間存折 考點一 標(biāo)題的理解 考點二 詞語含義與賞析 考點三 補寫 考點四 拓展探究,目 錄,?？伎键c分課時突破,第1課時,1. 請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分） 【思路歸納】第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干有兩點要求：“按事情發(fā)生的先后順序”“概述我和他之間的故事”，這提示考生答案應(yīng)該至少包含。

5、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十三 記敘文閱讀,課時講解1 描花的日子 考點一 信息提取及概括 考點二 理解詞語含義 考點三 分析人物形象 考點四 拓展探究,目 錄,課時講解2 母親的“戒指” 考點五 賞析詞語 考點六 記敘方式及作用 考點七 文章內(nèi)容補寫 考點八 把握文章主旨,目 錄,目 錄,課時講解3 刀 愛 考點九 把握人物情感 考點十 賞析句子 考點十一 標(biāo)題含義及作用 考點十二 段落的作用,考點一 信息提取及概括（5年23考）,1.用簡潔語言填入下面橫線，梳理本文的主要內(nèi)容。（3分） 描花前準(zhǔn)備 “我”畫貓 ,【思路歸納】首先，審清題干，明確方。

6、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,專 題 訓(xùn) 練,(一)(2015，錦州) 繩子那頭 李少龍 (1)太陽仿佛從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人他是我父親，一個空調(diào)修理工。 (2)暑假的一天，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍，這是我第一次與父親出去干活。,(3)到了雇主家里，了解了空調(diào)的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，。

7、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,中考預(yù)測,(一)她用綠色守護生命 記青蒿素抗瘧藥發(fā)明者、拉斯克獎得主屠呦呦 瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院2015年10月5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦，以及另外兩名科學(xué)家威廉坎貝爾和大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。 這是中國科學(xué)家因為在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。 A____,“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，詩經(jīng)小雅的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。作為一名。

8、專題二 文學(xué)類文本閱讀散文閱讀,考綱要求: 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊含的民族心理和人文精神。 1.分析綜合 C (1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2.鑒賞評價 D (1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù) (2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向。

9、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,整體閱讀方略 四個角度入手,讀懂散文 一、散文的特點與分類 散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、隨筆、游記等。其文體特點是:篇幅短小。立意集中深遠,“形散而神不散”。即以一條線索組織材料,集中地表現(xiàn)中心思想。題材廣泛,不受時空限制,聯(lián)想豐富。形式多樣,結(jié)構(gòu)自由灑脫。表現(xiàn)方法靈活,融敘事、描寫、議論于一體。 散文一般分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文。,第一類:記敘性散文 這類散文以敘述和抒情為主要表達手段,敘述多是日常生活較為平淡的人事。

10、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,一、傳記 (一)了解文體特點,明確閱讀重點 1.定義和類型 傳記是記錄某人生平事跡的文字。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),傳記可分為不同的類別。從敘述人稱看,傳記可分為自傳和他傳,前者是作者自己撰寫的,后者是他人撰寫的。根據(jù)篇幅的長短,傳記可分為大傳和小傳。從創(chuàng)作方法看,傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。從表達方式看,一般的 傳記以記敘為主,還有一類傳記則記敘與評論各半,叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u,評。

11、第三部分 現(xiàn)代文閱讀,專題一 一般論述類文章閱讀,考綱要求: 閱讀一般論述類文章 1.理解 B (1)理解文中重要概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C (1)篩選并整合文中的信息 (2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路 (3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,一,二,三,一、(2015山東高考)閱讀下面的文字,完成第13題。(每小題3分,共9分) 藝術(shù)實踐證明,要塑造出具有較高審美價值的典型人物,就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史的。

12、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,整體閱讀方略 三遍閱讀圈點比對排除 高考對一般論述類文章的考查側(cè)重于邏輯思維能力,要求考生借助語文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,捕捉語言信息,從而去把握命題人設(shè)置的命題角度,而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)知識,更不是從專業(yè)知識理解的角度來考查。因此,在讀懂文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上要會抓關(guān)鍵點,就成了閱讀過程中重要的一步。我們可采用“三遍閱讀圈點比對排除”的方法,快速閱讀文本,準(zhǔn)確解答考題。,1題A項出處 觀點句,2題A項出處,3題A項出處,2題C項出處,1題B項出處 2題A項出處,2題B項出處,3題C項出。