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五柳先生傳課件

陶淵明。五柳先生傳。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的陶淵明。五柳先生。以及今天的《五柳先生傳》?!捊y(tǒng)《陶淵明傳》。

五柳先生傳課件Tag內(nèi)容描述:

1、一 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章 哪些反映了他追求高潔 隱世避俗的品性 桃花源記 歸園田居 二 說(shuō)說(shuō)你對(duì)陶淵明的了解 考考你 種豆南山下 草盛豆苗稀 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長(zhǎng) 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿無(wú)違 歸園田居 三 陶淵明 東晉著名詩(shī)人 一名潛 字元亮 世稱靖節(jié)先生 又自號(hào)五柳先生 潯陽(yáng)柴桑 今江西九江 人 著名的隱士 東晉末年 社會(huì)黑暗 風(fēng)氣污濁 很多人不擇。

2、五柳先生傳 陶淵明 文言知識(shí) 1 字音字形 好讀書 嗜酒 造飲輒盡 短褐 簞瓢 儔 銜觴賦詩(shī) 歟 h osh zh h d nch ush n y 文言知識(shí) 2 古今異義每有會(huì)意 古義 指對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì) 今義 指領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思 因以為號(hào)焉 古義 以之為 把它當(dāng)作 今義 認(rèn)為 造飲輒盡 古義 往 到 今義 常用于 創(chuàng)造 制造 等義 贊曰 古義 傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字 今義 常用于 贊。

3、22*五柳先生傳,一,二,三,四,嗜,zh,h,dn,yn,qin,q,j,chu,shng,一,二,三,四,處所。,本文指讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。,對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。,特別愛(ài)好。,邀請(qǐng)。,就。,期望。,舍不得。,去,離開。,空寂。,用粗麻布做成的短上衣。,一,二,三,四,三、作家作品 陶淵明,一名潛,字元亮,私謚“靖節(jié)先生”。東晉著名文學(xué)家、隱士。潯陽(yáng)柴桑人。傳世作品。

4、我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)陶淵明的散文桃花源記,作者虛構(gòu)了一個(gè)令人神往的世外桃源,表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好社會(huì)的向往,寄托了作者的政治理想?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的另一篇文章五柳先生傳。兩篇文章相互印證,也許對(duì)陶淵明的理想會(huì)有一個(gè)更加全面的了解。下面就讓我們一起到五柳先生家做客。,五柳先生傳,22,文言文傳記,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料。

5、五 柳 先 生 傳,陶 淵 明,人教版八年級(jí)下冊(cè),第五單元,課堂導(dǎo)入,陶淵明是我國(guó)文學(xué)史上的大家,詩(shī)歌獨(dú)開一派,散文造詣也很高。以前我們學(xué)習(xí)了陶淵明的歸園田居(其三)和桃花源記,今天,我們一起學(xué)習(xí)他的著名的文學(xué)傳記作品五柳先生傳。,作者簡(jiǎn)介,陶淵明(365427),名潛,字元亮,東晉潯陽(yáng)柴桑人,著名詩(shī)人。 他生活的東晉末年社會(huì)黑暗,風(fēng)氣污濁,許多人不擇手段,追名逐利,社會(huì)上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明。

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