《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第22課 五柳先生傳課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第22課 五柳先生傳課件 （新版）新人教版（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)陶淵明的散文桃花源記，作者虛構(gòu)了一個(gè)令人神往的世外桃源，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)美好社會(huì)的向往，寄托了作者的政治理想。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的另一篇文章五柳先生傳。兩篇文章相互印證，也許對(duì)陶淵明的理想會(huì)有一個(gè)更加全面的了解。下面就讓我們一起到五柳先生家做客。,五柳先生傳,,,22,,,文言文傳記,,,,,,,,,,,,,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽(tīng)讀課文,,10. 句段品析,11. 疑難探究,12. 板書(shū)設(shè)計(jì),,,,16. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),9. 整體感知,13. 本課主旨,17. 課后作業(yè)布置,8. 翻譯
2、課文,14. 本課突出藝術(shù)特色歸納,15.拓展延伸,,,,（難點(diǎn)）,疏通文意，掌握文中的文言詞匯。 體會(huì)本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。 理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫(huà)像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。,（重點(diǎn)）,（重點(diǎn)）,,,來(lái)自點(diǎn)撥,陶淵明(約365427)，名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉詩(shī)人。世稱(chēng)靖節(jié)先生。其詩(shī)作自然質(zhì)樸、意味雋永，充滿(mǎn)了對(duì)污濁社會(huì)的厭惡和對(duì)純凈自然的熱愛(ài)，代表作品有歸園田居五首飲酒詩(shī)二十首歸去來(lái)兮辭桃花源記等。,,,,來(lái)自點(diǎn)撥,陶淵明少時(shí)頗有壯志，然而生活在東晉那個(gè)亂世，他的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只好歸隱田園，在躬耕之余，飲酒、讀書(shū)、著文，堅(jiān)守自己的氣節(jié)。但他心中的郁悶、憂憤不
3、吐不快，自己高潔的志趣不抒不快，而這種情懷他又不便直言，也不愿直言，于是便借五柳先生“自說(shuō)”，以為他人作傳的形式來(lái)表達(dá)自己的情懷。,,,,來(lái)自點(diǎn)撥,傳是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種相關(guān)材料，加以選擇編寫(xiě)而成。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱(chēng)“自傳”。真實(shí)性是傳記的基本要求。傳記文章最后通常有一段“贊”。“贊”是傳記結(jié)尾的一段評(píng)論性文字。,傳,,,,來(lái)自點(diǎn)撥,義熙元年(405)，已是“不惑之年”的陶淵明出任彭澤縣令。一天，郡的長(zhǎng)官派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)?？h吏對(duì)陶淵明說(shuō)：“應(yīng)束帶見(jiàn)之?！毖韵轮猓褪菓?yīng)當(dāng)穿戴整齊，恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事
4、鄉(xiāng)里小人邪！”意思是“我不能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人獻(xiàn)殷勤”。說(shuō)完，他掛冠而去，辭官歸鄉(xiāng)。,,不為五斗米折腰,吝情短褐 汲汲 歟 黔 銜觴,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,,ln,h,j,y,qin,shng,zh( )盡 chu( ) sh( )酒,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,輒,嗜,儔,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,（一）古今異義 因以為號(hào)焉(古義：以之為，把它作為；今義：認(rèn)為。) 贊曰(古義：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字；今義：稱(chēng)頌、頌揚(yáng)。) 造飲輒盡(古義：往，到；今義：創(chuàng)造、制造。),,部分來(lái)自點(diǎn)撥,(二)一詞多義 許：先生不知何許人也（名詞，處所） 一百許里（表約數(shù)，左右、上下） 之：或置酒而招之
5、（代詞，他，指五柳先生） 黔婁之妻有言（助詞，的） 志：以樂(lè)其志（志趣、志向） 處處志之（做標(biāo)記） 言：靜少言（動(dòng)詞，說(shuō)話） 黔婁之妻有言（名詞，話，言語(yǔ)）,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,（三）詞類(lèi)活用 親舊知其如此(形容詞作名詞，舊交、舊友) 亦不詳其姓字(形容詞作動(dòng)詞，知道) 性嗜酒(名詞用作動(dòng)詞，喝酒) 以樂(lè)其志(意動(dòng)用法，以為樂(lè)) （四）文言句式 省略句 1好讀書(shū)，不求甚解。 點(diǎn)撥：省略主語(yǔ)，應(yīng)為“五柳先生好讀書(shū)，不求甚解”。 2因以為號(hào)焉。 點(diǎn)撥：介詞“以”后省略賓語(yǔ)“之”，應(yīng)為“因以之為號(hào)焉”。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,3性嗜酒，家貧不能常得。 點(diǎn)撥：省略主語(yǔ)，應(yīng)為“五柳先生性嗜酒，家貧不能常得”。 倒
6、裝句 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 點(diǎn)撥：“于貧賤”“于富貴”后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“不于貧賤戚戚，不于富貴汲汲”。 (五)成語(yǔ)積累 1不求甚解：原意是讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究?，F(xiàn)在多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。 2環(huán)堵蕭然：形容家中極為貧窮，一無(wú)所有。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,(六)名句積累 1閑靜少言，不慕榮利。 2好讀書(shū)，不求甚解。 3不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。,,,,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。五柳先生傳課文朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)
7、句）用波浪線。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,,,原文：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造10飲輒盡，期在必醉。,不知道先生是哪里人，也不知道他的姓名和表字，其宅子旁邊有五棵柳樹(shù)，于是就用“五柳”作為號(hào)。他性情閑靜，很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書(shū)，讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)他對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。他生性喜歡喝酒，但家里窮，經(jīng)常沒(méi)有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒席請(qǐng)他；他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一
8、定喝醉。,譯文：,,,原文：既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗 示己志。忘懷得失，以此自終。,喝醉之后就向主人告辭，從來(lái)不會(huì)舍不得離開(kāi)。簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光；粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的竹籃和水瓢經(jīng)常是空的。而他卻能安然自若。常常寫(xiě)文章來(lái)使自己快樂(lè)，文中稍微顯露出自己的志趣。他能夠忘掉世俗的得失，憑這過(guò)完自己的一生。,譯文：,,,選自陶淵明集。何許：何處，哪里。許，處所。詳：知道。因以為號(hào)焉：就以此為號(hào)。因，就、于是。以為，以之為。焉，語(yǔ)氣助詞。不求甚解：這里指讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。會(huì)意：指對(duì)書(shū)中的內(nèi)
9、容有所領(lǐng)會(huì)。會(huì)，體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。欣然：高興的樣子。嗜(sh)：喜歡，特別愛(ài)好。親舊：親戚朋友。親，親戚。舊，這里指舊交、舊友。造：往、到。輒(zh)：就。期在必醉：希望一定喝醉。期，期望。,注釋?zhuān)?,,曾不吝情去留：意思是五柳先生態(tài)度率真，來(lái)了就喝酒，喝完就走。曾，乃、竟。環(huán)堵蕭然：簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩。環(huán)堵，周?chē)际峭翂?，形容居室?jiǎn)陋。短褐穿結(jié)：粗布短衣上打了補(bǔ)丁。短褐，用粗麻布做成的短上衣。穿結(jié)，指衣服上有洞和補(bǔ)丁。簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。瓢，飲水用具。屢空，經(jīng)常是空的。晏如：安然自若的樣子。頗：副詞，稍微。自終：過(guò)完自己的一生。,,,原文：贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富
10、貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,評(píng)論說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。”這話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？一邊喝酒一邊作詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。他大概是上古無(wú)懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,譯文：,,,贊：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字。黔(qin)婁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的隱士。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。戚戚，憂愁的樣子。汲汲，心情急切的樣子。其言茲若人之儔乎：這話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？若人，此人，指五柳先生。儔(chu)，輩、同類(lèi)。銜觴賦詩(shī)：一邊喝酒一邊作詩(shī)。觴(shn)，酒
11、杯。無(wú)懷氏：跟下文的“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王。據(jù)說(shuō)在那個(gè)時(shí)代，人民生活安樂(lè)，恬淡自足，社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。,注釋?zhuān)?1.五柳先生有哪三大愛(ài)好？,,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】 1.第一大愛(ài)好“好讀書(shū)”而“不求甚解”。 2.第二大愛(ài)好 飲酒。 3.第三大志趣著文章。,2.五柳先生的名字來(lái)歷說(shuō)明什么？,,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】 “不知何許人”“不詳其姓字”，寫(xiě)出了五柳先生隱姓埋名、深藏避世的特點(diǎn)，突出了他超凡脫俗。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,文章第一句話有何深刻含義？,【答案】本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。文章開(kāi)頭便把這位先生排除于名門(mén)望族。晉代很重視名望，姓氏前常要冠以家世籍貫，而五柳先生卻不知
12、是何許人，可見(jiàn)他不在流俗觀念之中。同時(shí)古人又是注重聲名的，而先生卻連姓氏名字也不清楚，竟以宅邊五柳為號(hào)，又可見(jiàn)他出于流俗觀念之外。這句話不僅把隱姓埋名、深藏避世的意思說(shuō)足，而且突出了五柳先生的超凡脫俗。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,2.陶淵明“好讀書(shū)”，為什么“不求甚解”呢？,【答案】不能僅理解為一種讀書(shū)方法，即不死摳字 眼，而力求真諦。這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的，是求知的滿(mǎn)足，是精神享受。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映，表現(xiàn)了他的高潔志趣。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,3.通過(guò)寫(xiě)五柳先生的“醉”，反映了陶淵明怎樣的內(nèi)心世界？,【答案】主要從兩方面來(lái)理解：一是這
13、種毫無(wú)羈絆的歸隱生活徹底釋放了陶淵明率真豁達(dá)的個(gè)性；二是反映了他歸隱之后的生活現(xiàn)實(shí)與久藏心底而始終未能實(shí)現(xiàn)的理想的沖突。其實(shí)無(wú)論是辭官歸隱，還是“期在必醉”，都只是自守高潔的一種無(wú)力逃避，并不能徹底泯滅其志氣，因而他的內(nèi)心是失意苦悶的，“醉”只是一種排解郁結(jié)的方式，只是無(wú)奈中的消極反抗。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,4.怎樣理解“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”？,【答案】從住、穿、吃三個(gè)方面寫(xiě)了五柳先生貧苦的生活，形象地表現(xiàn)了其安貧樂(lè)道、不慕榮利的高尚品質(zhì)。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,5.“贊”語(yǔ)在文中起什么作用？,【答案】 “贊”語(yǔ)是作者仿照史學(xué)筆法加的評(píng)論性文字?！百潯闭Z(yǔ)的實(shí)質(zhì)是：“不戚戚于貧
14、賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面寫(xiě)到的“不慕榮利”相照應(yīng)，突出了五柳先生最大的特點(diǎn)?！皞鳌迸c“ 贊”為一體，互為補(bǔ)充，使人物個(gè)性更加鮮明。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,6、文章結(jié)尾有何特點(diǎn)？試分析其表達(dá)效果。,【答案】 文章以?xún)蓚€(gè)問(wèn)句作結(jié)，贊揚(yáng)五柳先生簡(jiǎn)直就是無(wú)懷氏或葛天氏時(shí)代的百姓，即五柳先生的生活是寧?kù)o的、安定的，是理想社會(huì)中人民的生活，烘托出五柳先生的高潔品質(zhì)，也表達(dá)了作者希望人類(lèi)社會(huì)返璞歸真的愿望。,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】“閑靜少言，不慕榮利”點(diǎn)出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方?！昂米x書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”展現(xiàn)了一個(gè)在讀書(shū)中得到愉悅的五柳先生?！靶允染破谠诒刈怼闭故?/p>
15、了一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生?！俺Ｖ恼伦?shī)释鼞训檬А泵枋隽艘粋€(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生。他有三大志趣：一是讀書(shū)，二是飲酒，三是著文章?！碍h(huán)堵蕭然晏如 也”描繪了一個(gè)安貧樂(lè)道的五柳先生。通過(guò)這種種敘述，把一個(gè)雖然貧困，卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)出來(lái)了。,1.【難點(diǎn)探究】文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生 活？刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象？,,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】陶淵明在他的桃花源記中描繪了一個(gè)世外桃源式的理想社會(huì)，在他的歸園田居(其三)中表明了不與世俗同流合污的高潔志趣，這些思想在五柳先生身上有明顯的體現(xiàn)?？梢?jiàn)五柳先生的“志”應(yīng)該是追求世外桃源式的理想生活，以及在不能實(shí)現(xiàn)這一理想的
16、情況下，不與世俗同流合污的人生志趣。,2.【主題探究】文中說(shuō)“頗示己志”“以樂(lè)其志”，兩次提到“志”。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的陶淵明的詩(shī)文，談?wù)勎辶壬摹爸尽? 是什么。,,五柳先生傳,性格閑靜少言不慕榮利 生活環(huán)堵蕭然、短褐穿結(jié)、簞瓢屢空 志趣讀書(shū)飲酒著文章,,淡泊名利安貧樂(lè)道抱樸守真,傳,贊不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,,,本文是作者假借五柳先生之名為自己寫(xiě)的傳記。文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，表現(xiàn)了他高潔的志趣和安貧樂(lè)道的精神。,,,,1刻畫(huà)人物虛實(shí)結(jié)合，重在寫(xiě)意傳神。 文章開(kāi)頭一段有意隱去五柳先生的真實(shí)姓名，以虛寫(xiě)實(shí)；下文又抓住最能表現(xiàn)人物精神境界的幾個(gè)
17、側(cè)面，用寫(xiě)意的筆法，描繪其神情風(fēng)貌，寥寥數(shù)筆就描寫(xiě)出了五柳先生高雅脫俗、率真放達(dá)、安貧樂(lè)道的神韻。 2語(yǔ)言質(zhì)樸洗練，于平淡之中表現(xiàn)豐富深刻的內(nèi)容。 文章并未從大處著筆，寫(xiě)人物轟轟烈烈的大事件，而是從小處寫(xiě)起，“好讀書(shū)”“性嗜酒”“常著文章”。就是通過(guò)對(duì)這些平平淡淡的生活細(xì)節(jié)的敘述，生動(dòng)地刻畫(huà)了五柳先生在貧困之中卻悠閑自適的隱士形象，表現(xiàn)了他卓然不群的人格和高潔的品行。,,,3寫(xiě)作上多用否定句，自然展現(xiàn)作者風(fēng)格。 如“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風(fēng)日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”等，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突
18、出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同加以贊賞，也使文章筆墨精粹，筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝。,斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，五柳先生的背影也漸行漸遠(yuǎn)，慢慢地從我們的視野中淡出當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，而人卻越來(lái)越無(wú)力；商品越來(lái)越豐富，生活卻越來(lái)越單調(diào)；世界越來(lái)越喧鬧，心靈卻越來(lái)越孤寂，這已經(jīng)是幾乎每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人的切身感受。拿什么來(lái)拯救我們空虛的心靈？崇尚自然，守望精神，也許正是我們期待的“心靈良藥”。 因 此，我們不能不緬懷那些在極度的貧困與潦倒中依然能夠守住“一張琴，一壺酒，一溪云”的五柳先生們，不能不追念那幾成絕響的魏晉風(fēng)流,,一、,背誦略。文中表現(xiàn)五柳先生性格的
19、語(yǔ)句是：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”“性嗜酒”“造飲輒盡，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”“常著文章自?shī)省?。是否喜歡“五柳先生”及理由略。 點(diǎn)撥：此題意在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，通過(guò)背誦，增強(qiáng)文言語(yǔ)感?！爱?huà)出文中表現(xiàn)五柳先生性格的語(yǔ)句”，意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解五柳先生。“說(shuō)說(shuō)你是否喜歡五柳先生，理由是什么”，是開(kāi)放性練習(xí)，沒(méi)有統(tǒng)一答案，學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，只要說(shuō)出自己的真實(shí)感受，言之成理即可。,,二、,1.會(huì)意：指對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。會(huì)，體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。意，指書(shū)中的內(nèi)容。 2輒：就。期：期望。3.蕭然：空寂。 4晏如：安然自若的樣子。 5戚戚：憂愁的樣子。汲汲：心情急切的樣子。 示例：五柳先生傳所寫(xiě)，可以從史書(shū)中得到印證。在一定意義上，可以說(shuō)五柳先生傳就是作者的自傳。點(diǎn)撥：這是一道拓展性練習(xí)，意在溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，溝通本課與以前讀過(guò)的陶淵明詩(shī)作的聯(lián)系。此題沒(méi)有統(tǒng)一答案。重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外查找資料，談出自己的看法。 略。,,三、,,四、,
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第22課 五柳先生傳課件 （新版）新人教版
