八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 五柳先生傳課件 新人教版.ppt

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“歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸畱?yīng)束帶見(jiàn)之’。淵明嘆曰：‘我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解印綬去職?！薄捊y(tǒng)《陶淵明傳》,預(yù)習(xí)反饋:,優(yōu)秀小組：第四組、第五組優(yōu)秀個(gè)人：孟雪艷、萬(wàn)婷婷、馮晨曦、程苗卉問(wèn)題：一、個(gè)別同學(xué)的字不夠工整;二、預(yù)習(xí)案第三題尤其是一些古今異義的字詞翻譯不到位。,詳古義：知道；今義：詳細(xì)或古義：有時(shí)；今義：或者贊古義：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字；今義：表稱(chēng)贊等茲古義：這、此；今義：現(xiàn)在,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)檢測(cè),誦讀欣賞,當(dāng)堂檢測(cè),合作探究,1.學(xué)習(xí)、積累一些文言字詞。2.翻譯課文，理解文意。3.找出描寫(xiě)五柳先生性格、志趣和生活的句子，分析人物形象。4.學(xué)習(xí)作者淡泊名利、自得其樂(lè)、率真自然、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官?！边@話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？,預(yù)習(xí)檢測(cè),銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。他大概是無(wú)懷氏或者葛天氏治理下的百姓吧？,預(yù)習(xí)檢測(cè),誦讀欣賞,誦讀欣賞,先生/不知/何許人也，亦/不詳/其姓字,宅邊/有/五柳樹(shù)，因/以為/號(hào)焉。閑靜/少言，不慕/利。好（ho）/讀書(shū)，不求/甚解；每/有會(huì)意，便/欣然/忘食。性/嗜（sh）酒，家貧/不能常得。親舊/知其如此，或/置酒/而招之；造飲/輒（zh）盡，期在/必醉。既醉/而退，曾（cng）不/吝（ln）情/去留。環(huán)堵/蕭然，不蔽/風(fēng)日；短褐（h）/穿結(jié)，簞（dān）瓢(pio)/屢空，晏（yn）如/也。常著/文章/自?shī)?，頗示/己志。忘懷/得失，以此/自終。贊曰：/黔(qin)婁（lu）/之妻/有言：“不戚(qi)戚/于貧賤，不汲(j)汲/于富貴。”其言/茲/若人/之儔（chu)乎?銜觴（shāng)/賦詩(shī)，以樂(lè)/其志。無(wú)懷氏/之民歟（y）？葛天氏/之民歟？,合作探究,一、作者從哪些方面借助哪些語(yǔ)句介紹了五柳先生？（書(shū)面展示1組，點(diǎn)評(píng)2組）二、我讀出了一位的五柳先生，從文中可以看得出來(lái)。（口頭展示3、4組，點(diǎn)評(píng)5、6組）三、作者是如何評(píng)價(jià)他自己的？（口頭展示7組，點(diǎn)評(píng)8組）,閑靜少言，不慕榮利。,好讀書(shū)，不求甚解；性嗜酒；常著文章自?shī)省?環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,思想性格,志趣愛(ài)好,生活狀況,合作探究一,,,,,,“閑靜少言，不慕榮利”“忘懷得失”“不汲汲于富貴”：一位的五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食”“常著文章自?shī)省保阂晃坏奈辶壬靶允染啤薄捌谠诒刈怼保阂晃坏奈辶壬瓣倘缫病薄安黄萜萦谪氋v”：一位的五柳先生,自得其樂(lè),率真自然,安貧樂(lè)道,淡泊名利,合作探究二,淡泊名利,,,,,知識(shí)鏈接黔婁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的隱士；黔婁夫人：“先生生前，魯國(guó)國(guó)君要任他為相，但他辭而不為；齊國(guó)國(guó)君欲聘為卿，他同樣辭而不受，這算是有余貴吧!魯國(guó)國(guó)君曾賜很多米粟給他，齊國(guó)國(guó)君也屢次要予以報(bào)酬，他都辭而不受，這算是有余富吧!他愿與天地人間共甘苦，寧愿做平民百姓；他不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,合作探究三,作者以黔婁自比，意在表達(dá)自己和黔婁一樣有著高尚的精神追求即安貧樂(lè)道、不慕榮利。,無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,表達(dá)作者對(duì)理想社會(huì)的向往，同時(shí)暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗污濁的。,拓展延伸：一、如果五柳先生穿越到現(xiàn)代，他的生活會(huì)怎樣？或者他會(huì)變成什么樣的人？課堂小結(jié)：二、我從五柳先生身上學(xué)到了。,當(dāng)堂檢測(cè),作業(yè)布置:,小作文——寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自傳，介紹你自己。,