事件的獨(dú)立性課件

1、成才之路 數(shù)學(xué) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教B版 選修2 3 概率 第二章 2 2條件概率與事件的獨(dú)立性 第二章 第2課時(shí)事件的獨(dú)立性 一 相互獨(dú)立事件的概念設(shè)A B為兩個(gè)事件 事件A是否發(fā)生對(duì)事件B發(fā)生的概率沒有影響。

2、第二章,概率,2.2.2事件的獨(dú)立性,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，了解兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念.2.能利用相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.,1,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),2,課堂講義重點(diǎn)難點(diǎn)，個(gè)個(gè)擊破,3,當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練，體驗(yàn)成功,知識(shí)鏈接1.3張獎(jiǎng)券只有1張能中獎(jiǎng)，3名同學(xué)有放回地抽取.事件A為“第一名同學(xué)沒有抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券”，事件B為“第三名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

3、第二章,隨機(jī)變量及其分布,22 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,2.2.2 事件的獨(dú)立性,自主預(yù)習(xí)學(xué)案,相互獨(dú)立事件 1概念 (1)設(shè)A，B為兩個(gè)事件，若事件A是否發(fā)生對(duì)事件B發(fā)生的概率沒有影響，即_____________________，則稱兩個(gè)事件A，B相互獨(dú)立，并把這兩個(gè)事件叫做________________ (2)對(duì)于n個(gè)事件A1，A2，An，如果其中任一個(gè)事件發(fā)生的概率不受______。

4、第二章,隨機(jī)變量及其分布,22二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,2.2.1條件概率,自主預(yù)習(xí)學(xué)案,1條件概率 一般地，設(shè)A、B為兩個(gè)事件，且P(A)0，稱P(B|A)______為在事件A發(fā)生的條件下事件B發(fā)生的條件概率一般把P(B|A)讀作__________________ ______________ 如果事件A發(fā)生與否，會(huì)影響到事件B的發(fā)生，顯然知道了A的發(fā)生，研究事件B時(shí)，基本事件發(fā)生變化，從而B發(fā)生。

5、2.3.2事件的獨(dú)立性,第2章2.3 獨(dú)立性,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在具體情境中，了解兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念. 2.能利用獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.,題型探究,問題導(dǎo)學(xué),內(nèi)容索引,當(dāng)堂訓(xùn)練,問題導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)一事件的獨(dú)立性,甲箱里裝有3個(gè)白球、2個(gè)黑球，乙箱里裝有2個(gè)白球，2個(gè)黑球.從這兩個(gè)箱子里分別摸出1個(gè)球，記事件A“從甲箱里摸出白球”，事件B“從乙箱里摸出白球。