山東省臨沂市蒙陰縣第四中學七年級歷史上冊

1、第第2 2課課原始的農耕生活原始的農耕生活 假如你是一個生活在假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅原始社會的人，如果僅靠在野外采集捕捉食靠在野外采集捕捉食物為生，會有哪些不便物為生，會有哪些不便之處之處 結論：受季節(jié)變化和天災影響結論：受。

2、陜西西安黃帝陵全景陜西西安黃帝陵全景1.1.炎黃戰(zhàn)蚩尤炎黃戰(zhàn)蚩尤2.2.黃帝黃帝人文初祖人文初祖3.3.堯舜禹的堯舜禹的禪讓禪讓涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)學習目標學習目標學習目標學習目標黃黃 帝帝姓姬，號軒轅氏。著名的部落首領，被后人尊為華夏族的姓姬。

3、第第7課課 大大 革的時代革的時代變變知識與能力知識與能力：1.掌握鐵農具牛耕的推廣使用掌握鐵農具牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構造和作用。了解都江堰構造和作用。 3.掌握商鞅變法的內容和歷史作用。掌握商鞅變法的內容和歷史作用。過程與方法過。

4、 烽火戲諸侯的故事講述了什么事情 和我們小時侯聽過的什么故事相似 最終害了誰導致了什么后果 周幽王昏庸亡國狼來了的故事最終害得周幽王自己身敗名裂；西周也因此滅亡，周天子地位一落千丈名稱 土地 兵力 財力物力人口 天子與諸侯的關系 西周 周王。

5、聰明睿智,光被聰明睿智,光被pi遐荒遐荒,建此偉業(yè),雄立東方建此偉業(yè),雄立東方祭黃帝文祭黃帝文毛澤東,周恩來毛澤東,周恩來中華開國五千年,神州軒轅自古傳.創(chuàng)造指南針,中華開國五千年,神州軒轅自古傳.創(chuàng)造指南針,平定蚩尤亂.世界文明,唯有我先。

6、秦的暴政秦的暴政前期:陳勝吳廣前期:陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義大澤鄉(xiāng)起義后期:項羽劉邦后期:項羽劉邦起義起義秦亡前秦亡前207年年楚漢戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭前前206206前前202202年年漢興漢興秦末農秦末農民起義民起義復習內容復習內容 西漢建于公元前西。

7、 祖國境內祖國境內的的遠古遠古居民居民這表明元這表明元謀人已經謀人已經知道用火知道用火了了這表明元謀人已經這表明元謀人已經會制造和使用工具會制造和使用工具了了.經過科學家鑒經過科學家鑒定,這是遠古定,這是遠古人類的牙齒.人類的牙齒.元元謀謀。

8、第13課 兩漢經濟的發(fā)展教學目標1 知識與技能通過本課的學習,使學生了解兩漢時期經濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎.培養(yǎng)學生綜合歸納的能力;使學生對生產力與生產關系經濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識.2 過程與方法:教學中用談話。

9、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學目標1 知識與技能通過本課的學習,使學生了解匈奴在我國歷史上的貢獻.培養(yǎng)學生綜合歸納的能力;經濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識.2 過程與方法師生互動,讓學生帶著問題閱讀課文,培養(yǎng)分析問。

10、第4課 夏商西周的興亡教學目標一知識與能力一 知識目標:了解夏商西周的更替的脈絡,對每個朝代的建立時間建立者滅亡時間亡國者等有一個基本的認識,掌握西周分封制.二能力目標學習本課培養(yǎng)學生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力.通過引導學生學習和掌。

11、第1課 祖國境內的遠古居民教學目標知識與能力目標:1了解人類歷史的起源;2掌握我國主要的遠古居民元謀猿人北京人和山頂洞人的生產生活情況距今年代,氏族生活的特點.3培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力比較分析歷史事物的能力.重難點重點:北京人山頂洞人難點。

12、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學目標1知識能力目標:通過本課的學習,使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公晉文公楚莊王晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程名稱方位及長平之戰(zhàn)的影響.能力要求:通過比較春。

13、第8課 中華文化的勃興一教學目標1 知識與技能:知道甲骨文金文等字體,知道漢字的演變;了解夏朝和商朝的歷法戰(zhàn)國的24節(jié)氣;知道扁鵲的成就;了解屈原和編鐘.2 過程與能力:通過分析史料和搜集資料,培養(yǎng)學生收集處理運用資料的能力,培養(yǎng)提取有效信。

14、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化二教學目標1 知識與能力學習本課應掌握的基礎知識主要有:王羲之的書法;顧愷之的繪畫;云岡石窟和龍門石窟.通過對魏晉南北朝時期藝術成就的學習,培養(yǎng)學生的鑒賞能力.并通過適當拓展背景材料,開闊視野,培養(yǎng)學生的綜。

15、第7課 大變革的時代教學目標知識與能力:在掌握和了解商鞅變法的主要內容及其歷史作用的基礎上,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法. 過程與方法:通過學習商鞅變法創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)解決歷史問題,再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學習方式。

16、第5課 燦爛的青銅文明教學目標1通過本課的學習,使學生比較全面地掌握夏商西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經濟發(fā)展的基本史實; 2了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇; 3通過本課的學習,使學生認識到:我國夏商西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛,源遠流長。