山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡教案 新人教版（通用）

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1、第4課 夏、商、西周的興亡教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力（一） 知識(shí)目標(biāo)：了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，對(duì)每個(gè)朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國(guó)者等有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握西周分封制。（二）能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，識(shí)別歷史地圖，合作的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分析得出結(jié)論：夏、商統(tǒng)治者的統(tǒng)治態(tài)度直接影響著國(guó)家的存亡。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納的能力。二、過(guò)程與方法：通過(guò)分組，鍛煉學(xué)生的合作能力；通過(guò)搜集整理資料、制作示意圖、編寫(xiě)和表演歷史劇、講故事的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過(guò)抒發(fā)感想，開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維；通過(guò)制作比較表、分組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；多媒體

2、輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂容量。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)夏、商、西周歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治激起人民的反抗，最終推翻其統(tǒng)治，人民群眾有權(quán)利通過(guò)一定的形式和手段達(dá)到目的，樹(shù)立民族責(zé)任感和法律意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、夏朝的建立 2、西周的分封制教學(xué)難點(diǎn)分封制教材分析與教法設(shè)想 夏、商、西周的建立和滅亡，構(gòu)成了本課的主線索。本課首先簡(jiǎn)要地?cái)⑹隽思s公元前2070年我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家-夏朝建立和夏桀無(wú)道為商湯所滅、商朝建立的史實(shí)。其次敘述了盤庚遷殷后，商朝疆域不斷擴(kuò)大以及商紂的奢靡殘暴和武王伐紂，西周的建立。最后，敘述了周初統(tǒng)治者為鞏固奴隸制政權(quán)而實(shí)行的分封制和西周的滅

3、亡。 自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件、搜集與本課有關(guān)的圖片教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)檢查：我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝？建立者？時(shí)間？導(dǎo)入：前面學(xué)習(xí)了原始社會(huì)的有關(guān)內(nèi)容，到原始社會(huì)末期，約公元前2070年，禹建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏。從此奴隸制在我國(guó)建立。”學(xué)生思考：回答：夏 禹 約公元前2070年 落實(shí)課標(biāo)2.地點(diǎn)：夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今_和_一帶。相傳，把都城建在_ 夏朝衰敗時(shí)，_的商國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)商王將都城遷到_。西邊_流域的周國(guó)發(fā)展起來(lái)，與商在_大戰(zhàn)，商紂王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。 3.時(shí)間：約公元前_年，商朝建立。商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_年。公元前_年，

4、西周滅亡。【合作探究】 1、制作夏商西周年代標(biāo)尺。要求有建立年代、建立者（標(biāo)注在年代尺上方）滅亡年代、亡國(guó)之君（標(biāo)注在年代尺下方）計(jì)算出每個(gè)朝代存在了約多少年？（提示：參考P131頁(yè)的內(nèi)容） 2、諸侯從周天子那里得到了什么？他們應(yīng)向周天子盡那些義務(wù)？ （學(xué)生閱讀課文，找出下列問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)記并記憶）。小組討論，展示交流生:1、 土地、平民、奴隸2、 義務(wù)：必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。反思完善1、列表歸納本課的知識(shí)點(diǎn)。2、開(kāi)發(fā)思維思考：“商湯滅夏和武王伐紂為什么取得勝利？”王朝起止時(shí)間開(kāi)國(guó)之君都城亡國(guó)之君重大事件夏商西周小組討論：總結(jié)：奢靡殘暴是夏桀、商紂的共同之處，認(rèn)識(shí)到人心所向是商湯滅夏、武王伐紂取得勝利的主要原因。教學(xué)札記指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和理解，概括提煉并列舉出本課的基本知識(shí)點(diǎn)，明確本課要了解的主干知識(shí)。