讓色彩動(dòng)起來

1、讓色彩動(dòng)起來,人美版第10冊 第4課,主講人：白老師,動(dòng),靜,同樣的內(nèi)容，分別給你什么樣的感受？,互為150180度的兩個(gè)顏色就是強(qiáng)烈對比。,色 相 環(huán), 說出色相環(huán)有哪些色彩是強(qiáng)烈對比呢？,強(qiáng)烈對比：, 色相環(huán)中互為150-180為色彩的強(qiáng)烈對比,用彩筆找找還有哪些顏色的對比也很強(qiáng)烈！,（一）,（二）,最 喜 歡 哪 幅 ？,主 頁,生活中的強(qiáng)烈對比,藝術(shù)品中 強(qiáng)烈對比,哪一幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)？,哪一幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)？,鄰近色之間強(qiáng)烈的對比,究竟是什么能讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)感呢？,造型的動(dòng)感,剪紙貼畫 油畫棒 水彩筆,可以采用的哪些形式表現(xiàn)色彩的動(dòng)感。

2、讓色彩動(dòng)起來 人美版第10冊第4課 動(dòng) 靜 同樣的內(nèi)容 分別給你什么樣的感受 互為150 180度的兩個(gè)顏色就是強(qiáng)烈對比 色相環(huán) 說出色相環(huán)有哪些色彩是強(qiáng)烈對比呢 強(qiáng)烈對比 色相環(huán)中互為150 180 為色彩的強(qiáng)烈對比 用彩筆找。

3、人美版第10冊第4課 一 導(dǎo)入 哪幅圖片的動(dòng)感更強(qiáng)烈 威斯敏斯特大橋安德烈 德蘭 1 2 躍動(dòng) 靜止 為什么第一幅圖片動(dòng)感更強(qiáng)烈 讓我們一起來探究 讓色彩動(dòng)起來 的秘密吧 二 探究 1 復(fù)習(xí)三原色 色彩中不能再分解的基本色。

4、5 讓色彩動(dòng)起來 安德烈 德蘭 1880年生于沙東 1954年逝于加爾什 他聰明好學(xué) 受過嚴(yán)格的教育 甚至打算報(bào)考中央高等工藝制造學(xué)校 后來 他突然決定獻(xiàn)身繪畫 與弗拉芒克結(jié)為好友 在沙東 他與弗拉芒克共用一間畫室 在科利烏爾 他與馬蒂斯一起作畫 并和布拉克 畢加索一樣 經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的 洗衣船 也是在這個(gè)時(shí)期 他結(jié)識了紀(jì)堯姆 阿波利奈爾 因此 沒有任何新思想和在本世紀(jì)初流行的敏感的新潮會(huì)。

5、美術(shù)組第三周集體備課讓色彩動(dòng)起來鐵北小學(xué)王勝題目：讓色彩動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運(yùn)用色彩的對比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。2、過程與方法：通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)。

6、5,讓色彩動(dòng)起來,安德烈德蘭(1880年生于沙東,1954年逝于加爾什).他聰明好學(xué),受過嚴(yán)格的教育,甚至打算報(bào)考中央高等工藝制造學(xué)校.后來,他突然決定獻(xiàn)身繪畫,與弗拉芒克結(jié)為好友.在沙東,他與弗拉芒克共用一間畫室.在科利烏爾,他與馬蒂斯一起作畫,并和布拉克、畢加索一樣,經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的洗衣船,也是在這個(gè)時(shí)期,他結(jié)識了紀(jì)堯姆阿波利奈爾.因此,沒有任何新思想和在本世。

7、讓色彩動(dòng)起來說課稿 一說教材 教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的查靈克羅斯大橋。這幅作品運(yùn)用了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對城市清晨強(qiáng)烈的感受。畫中不論是樹木、道路、汽車、行人、行人都有一種動(dòng)感。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷、不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)地追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。教學(xué)過程中，教師可。

8、美術(shù)組第三周集體備課 讓色彩動(dòng)起來 鐵北小學(xué) 王勝 題目：讓色彩動(dòng)起來 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運(yùn)用色彩的對比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。 2、過程與方法：通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

9、讓色彩動(dòng)起來,人美版第10冊 第5課,動(dòng),靜,同樣的內(nèi)容，分別給你什么樣的感受？,互為150180度的兩個(gè)顏色就是強(qiáng)烈對比。,用彩筆找找還有哪些顏色的對比也很強(qiáng)烈！,生活中的強(qiáng)烈對比,藝術(shù)品中強(qiáng)烈對比,哪一幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)？,哪一幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)？,鄰近色之間強(qiáng)烈的對比,究竟是什么能讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)感呢？,造型的動(dòng)感,剪紙貼畫 油畫棒 水彩筆,可以采用的哪些形式表現(xiàn)色彩的動(dòng)感？,作業(yè)提示。

10、小游戲：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？,讓色彩 起來,動(dòng),義務(wù)教育教科書美術(shù) 五年級下冊 第4課,色相環(huán),1.你還記得哪幾組對比色？ 2.這些對比色在色相環(huán)中 處于什么位置？,180度 為強(qiáng)烈對比色,哪幅給你動(dòng)感更強(qiáng)烈呢？,強(qiáng)烈的色彩給我們的視覺帶來活潑、跳躍的美感，運(yùn)用強(qiáng)烈的對比色是畫面產(chǎn)生動(dòng)感的手段之一。,它們是對比色嗎？,對比色之間用了什么顏色。

11、讓色彩動(dòng)起來,人美版第10冊 第5課,今天老師給大家?guī)?來了一張很有意思的圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：是動(dòng)的。教師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，圖片是靜止的，但是卻給了我們動(dòng)的感覺。那么大家再來看看這組畫面，哪幅給你動(dòng)感呢 ?,在色環(huán)上，找對比色？,用彩筆找找還有哪些顏色的對比也很強(qiáng)烈！,藝術(shù)品中強(qiáng)烈對比,鄰近色之間強(qiáng)烈的對比,究竟是什么能讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)感呢？,造型的動(dòng)感,剪紙貼畫 油畫棒 水彩。

12、7C中小學(xué)課件 請各位同學(xué) 保持安靜準(zhǔn)備上課 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 人美版第 10冊 第 4課 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 小組討論： 為什么兒 童用品、體育用品等多 用強(qiáng)烈鮮艷的色彩？ 7C中小學(xué)課件 動(dòng) 靜 同樣的內(nèi)容，那一幅給你的動(dòng)感 效果最強(qiáng)？ 7C中小學(xué)課件 1、你能從中 找出幾組對比 色？ 2、在色相環(huán) 中你是怎樣找 到色彩強(qiáng)烈的 對比色？ 小組討論： 7C中小學(xué)。

13、讓 色 彩 動(dòng)起來 單調(diào)、靜止 鮮艷、動(dòng)感 喜歡 哪張 ？ 一 、生活中 的 色 彩 一 、生 活 中 的 色彩 對比 鮮艷、生動(dòng)、活潑 二 、艴術(shù) 中 的 色彩 對比 運(yùn) 動(dòng) 三 、 討論： 怎么讓畫面具有 動(dòng)感 ？ 顏色強(qiáng)烈對比 曲線造型 四 、表現(xiàn)色彩 動(dòng)感 的 方式 水彩筆 貼 畫 油畫棒 選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用 對比強(qiáng)烈 的色彩 ，畫一幅畫能讓色彩動(dòng)起來的 畫。 一起動(dòng)動(dòng) 手。

14、課 題】：讓色彩動(dòng)起來 【年 級】：五年級 【課 時(shí)】：一課時(shí) 【執(zhí) 教】：張榮鋒 【單 位】：宣恩縣萬寨鄉(xiāng)板場小學(xué) 【教材分析】： 讓色彩動(dòng)起來是人美版教材小學(xué)美術(shù)第十冊第五課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的查靈克羅斯大橋。這幅作品運(yùn)用了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對城市清晨強(qiáng)烈的感受。畫中不論是樹木、道路、汽車、行人、行人都有一種動(dòng)感。教學(xué)。

15、【課 題】：讓色彩動(dòng)起來 【年 級】：五年級 【課 時(shí)】：一課時(shí) 【執(zhí) 教】：張榮鋒 【單 位】：宣恩縣萬寨鄉(xiāng)板場小學(xué) 【教材分析】： 讓色彩動(dòng)起來是人美版教材小學(xué)美術(shù)第十冊第五課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的查靈克羅斯大橋。這幅作品運(yùn)用了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對城市清晨強(qiáng)烈的感受。畫中不論是樹木、道路、汽車、行人、行人都有一種動(dòng)感。教。

16、5 讓 色 彩 動(dòng) 起 來 安德烈 德蘭 1880年生于沙東 ,1954年逝于加爾 什 .他聰明好學(xué) ,受過嚴(yán)格的教育 ,甚至打算報(bào)考中 央高等工藝制造學(xué)校。后來 ,他突然決定獻(xiàn)身繪畫 , 與弗拉芒克結(jié)為好友。在沙東 ,他與弗拉芒克共用 一。

17、人美版第 10冊 第 4課 一導(dǎo)入：哪幅圖片的動(dòng)感更強(qiáng)烈 威斯敏斯特大橋 安德烈 德蘭 1 2 躍動(dòng) 靜止 為什么第一幅圖片動(dòng)感更強(qiáng)烈 讓我們一起來探究讓色彩動(dòng)起來的秘密吧 二探究 1復(fù)習(xí) 三原色 ： 色彩中不能再分解的基本色 .三原色 可。

18、讓 色 彩 動(dòng) 起 來人 美 版 第 10冊 第 5課 請 同 學(xué) 們 欣 賞 法 國 作 曲 家比 才 于 1847年 為 歌 劇 卡 門 創(chuàng) 作 的 管 弦 交 響 樂 感 受 一 下 ， 這 首 樂 曲 的 旋律 是 怎 樣 的 ，。