《人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《讓色彩動(dòng)起來》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《讓色彩動(dòng)起來》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5、讓色彩動(dòng)起來 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。2、 通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然地情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料：圖畫紙，水粉工具材料等。一、組織課堂上課鈴聲又響起來了，你愿意和我一起走進(jìn)五彩繽紛的美術(shù)世界嗎？二、導(dǎo)入在絢麗多彩的大千世界里，色彩使宇宙萬物充滿生機(jī)，它作為一種審美形式，存在于我們生活的各個(gè)方面，看，同學(xué)們穿的五顏六色的衣服，校園里競相綻放
2、的花朵，還有迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，不同的色彩會(huì)給我們不同的感受，當(dāng)你看到紅色時(shí)，感受到了什么？你說，綠色呢？你說，不同的顏色搭配在一起也會(huì)給我們不同的視覺感受，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示動(dòng)感圖片）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那邊的男生說，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，圖片雖然是靜止的，卻給了我們動(dòng)的感覺。我們?cè)賮砜催@組圖片（出示圖片）同樣的內(nèi)容分別給你什么感受？穿紅衣服的這位女生。是呀，黑白的給人安靜，彩色的給人動(dòng)感，那么究竟是什么讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)感呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)讓色彩動(dòng)起來（板書課題）三、新授今天老師把色相環(huán)也帶來了，看大屏幕（出示色相環(huán)）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的對(duì)比，誰能來說一下什么是對(duì)比色？（板書對(duì)比色）
3、你來說，說的真好，色相環(huán)中互為150-180的兩個(gè)顏色就是強(qiáng)烈對(duì)比（大屏幕出示這句話）用對(duì)比色作畫有什么效果？你說，對(duì)呀， 用對(duì)比色作畫感覺很強(qiáng)烈，很活潑，很有動(dòng)感。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示大師作品）這是法國畫家安德烈.德蘭的查靈克羅斯大橋，安德烈.德蘭是一位感情充沛的野獸派畫家，野獸派畫家的共性是色彩明朗，筆觸粗獷，這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作，這幅作品都運(yùn)用了哪些顏色，又給了你怎樣的感受？你來說，你的眼睛可真亮。作者運(yùn)用了大量的藍(lán)色和橙色，使整個(gè)畫面富有動(dòng)感，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，德蘭的這幅風(fēng)景畫，無論是樹，還是路，更不用說街上的行人和車都和著一種旋律在動(dòng)，表現(xiàn)了畫家面對(duì)城市
4、的清晨產(chǎn)生的激動(dòng)心情。這樣對(duì)比強(qiáng)烈的色彩經(jīng)常出現(xiàn)在藝術(shù)作品中（出示作品）藝術(shù)家們大膽運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，讓畫面有強(qiáng)烈的視覺印象。同樣，像這類對(duì)比強(qiáng)烈的色彩也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，給我們的生活增光添彩（出示圖片）有小時(shí)候玩過的滑梯，有會(huì)說話的鸚鵡，還有舞獅的。除了這些之外，你在生活中，哪里還看到了這樣的對(duì)比色？穿黃衣服的女生來說，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多漂亮的對(duì)比色。請(qǐng)同學(xué)們拿出老師事先發(fā)給你的畫，現(xiàn)在我們就來做一個(gè)配色的小游戲，讓我們感受對(duì)比色的魅力，看看畫面上配上什么樣的對(duì)比色能使畫面動(dòng)起來。（下臺(tái)巡視20秒左右的時(shí)間）同學(xué)們做的都非常好，一會(huì)兒便讓安靜的畫面有了動(dòng)
5、感。是不是畫面中只要有對(duì)比色就使畫面更有動(dòng)感呢？看這樣一組圖（出示圖片）同樣5種色彩，哪幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)，為什么呢？你來說，你再來說，是呀，色彩的排列順序發(fā)生變化，色彩的對(duì)比效果就發(fā)生了變化。我們?cè)賮砜匆环鶊D（出示圖片）排列順序相同，哪個(gè)動(dòng)感更強(qiáng)烈呢？為什么？你來說，同學(xué)們觀察分析的都很到位，第二幅用了波浪形的線條，形體上增加了動(dòng)的感覺。（板書造型動(dòng)感）四、作業(yè)我們同齡的小朋友們也用對(duì)比色畫了很多漂亮的畫，我們一起去看看吧，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，這么多的作品你最喜歡哪幅作品？你來說，你說，那么你想用對(duì)比色表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容，表現(xiàn)什么樣的情緒呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，畫
6、一幅能讓色彩動(dòng)起來的畫。（大屏幕出示作業(yè)要求）在黑板畫出“展示臺(tái)”（與大屏幕相反的方向）五、指導(dǎo)你在畫的時(shí)候可以用對(duì)比再強(qiáng)烈的色彩來畫，如果你覺得太強(qiáng)烈了，對(duì)比色中間可以用黑色，這樣畫面更和諧一些。（指導(dǎo)：你在畫的時(shí)候造型可以再動(dòng)感一些，你在畫的時(shí)候構(gòu)圖可以再飽滿一些）六、評(píng)價(jià)好了，同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，請(qǐng)各小組展開討論，然后評(píng)出小組內(nèi)最滿意的作品，把它貼到展區(qū)來，我們一起欣賞，告訴老師，你最喜歡哪幅？你來，你覺得一幅線條豐富，動(dòng)感很強(qiáng)，的確如此，好，請(qǐng)坐。你來說，你覺得第三幅對(duì)比色用的非常好，畫面上的小鳥像真的一樣，都要飛起來了。這幅作品這么優(yōu)秀是誰的呀？是你的，你能給你的作品起個(gè)名字嗎？同學(xué)們畫得都很形象，真的讓色彩動(dòng)起來了，老師都很喜歡。七、拓展今天我們一起學(xué)習(xí)了讓色彩動(dòng)起來，了解了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比再藝術(shù)作品中和生活中廣泛應(yīng)用，強(qiáng)烈的色彩對(duì)比讓我們的生活像色彩一樣跳動(dòng)起來，生機(jī)盎然。八、結(jié)束語同學(xué)們，愉快的美術(shù)課馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)把你們手中的工具整理好，老師期待著下一節(jié)課和你們?cè)僖?！下課。板書：5、讓色彩動(dòng)起來對(duì)比色造型動(dòng)感
人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《讓色彩動(dòng)起來》教案
