人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)《讓色彩動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

讓色彩動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國(guó)安德烈德蘭的查靈克羅斯大橋又名威斯敏斯特大橋。這幅作品運(yùn)用了大量的對(duì)比色，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)城市清晨強(qiáng)烈的感受。畫(huà)中無(wú)論是樹(shù)木、道路、汽車、行人都有一種動(dòng)感。野獸派畫(huà)家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，不為舊的畫(huà)理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續(xù)地追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)此幅作品引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫(huà)作品中的強(qiáng)烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運(yùn)用對(duì)比色畫(huà)的圖案，這些作品可以幫助理解對(duì)比色在畫(huà)面上的作品。課本上還選入了幾幅學(xué)生作品，有助于學(xué)生對(duì)課題的理解，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫(huà)面動(dòng)感的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、固體膠等。二教學(xué)設(shè)計(jì)一、啟發(fā)引導(dǎo)教師提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛設(shè)想咱們的生活如果沒(méi)有了色彩將會(huì)是什么樣子的？學(xué)生發(fā)表自己的看法只有黑白兩色、感到恐懼、可怕可見(jiàn)色彩在我們生活中的作用是非常大的，我們生活的世界就是因?yàn)橛辛松什抛兊萌绱嗣利?！二、?fù)習(xí)舊知識(shí)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的對(duì)比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出幾組對(duì)比色呢？出示色相環(huán) 學(xué)生回答：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)。 同學(xué)們回答的很好，在色相環(huán)中互為150180的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。2請(qǐng)同學(xué)們觀看課件上的兩幅作品，這兩幅作品是同一幅內(nèi)容，但色彩不同，請(qǐng)同學(xué)們看后說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一幅，為什么？出示兩幅作品 學(xué)生觀察后回答：1第一幅畫(huà)顏色太單一，色彩對(duì)比弱，沒(méi)有跳躍的感覺(jué)。2第二幅畫(huà)顏色很漂亮，畫(huà)面效果非常動(dòng)感，對(duì)比強(qiáng)烈。教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，并且還運(yùn)用了咱們上節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，那么你們想不想也畫(huà)出這樣一幅讓畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感效果的畫(huà)呢？想這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣讓色彩動(dòng)起來(lái)。出示課題板書(shū)： 讓色彩動(dòng)起來(lái)三、講授新課1、共同欣賞課件圖片法國(guó)安德烈德蘭的作品查靈克羅斯大橋 教師：這幅畫(huà)是法國(guó)著名畫(huà)家安德烈德蘭的代表作查靈克羅斯大橋，表現(xiàn)的是城市清晨的風(fēng)光。野獸派畫(huà)家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，這幅作品正是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續(xù)地追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比使畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感，無(wú)論是樹(shù)，還是路，更不用說(shuō)街上的車和行人都和著一種旋律在動(dòng)，表現(xiàn)了畫(huà)家面對(duì)城市的清晨產(chǎn)生的激動(dòng)心情。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)欣賞這幅作品組織小組探究作品中運(yùn)用了哪些對(duì)比色？給你什么感受？小組反饋：色彩對(duì)比：紅與藍(lán)、藍(lán)與橙、黃與紫等 畫(huà)面很強(qiáng)烈，有動(dòng)感，活躍、醒目板書(shū)： 強(qiáng)烈 動(dòng)感 活躍 醒目教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這幅作品運(yùn)動(dòng)了大量的對(duì)比色，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)城市環(huán)境的贊美。2、現(xiàn)在大家想一想，在我們生活中又有哪些畫(huà)面的色彩富有動(dòng)感，對(duì)比強(qiáng)烈？讓我們一起來(lái)欣賞幾幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的畫(huà)課件出示圖片邊欣賞邊感受叢中的美麗之處，圖片中對(duì)比色的運(yùn)用以及產(chǎn)生的效果。四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作1、現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫(huà)家通過(guò)不同的色彩來(lái)變現(xiàn)自己的思想。同學(xué)們看到自己身邊的卡紙了吧，今天我們就來(lái)利用這些卡紙做一幅有強(qiáng)烈色彩對(duì)比的作品。那如何利用手中的卡紙進(jìn)行創(chuàng)作呢？老師帶來(lái)了一幅自己做的作品花卉教師展示作品，這幅作品老師運(yùn)用了大量的強(qiáng)烈對(duì)比色，使畫(huà)面有一種活潑、跳躍、醒目的感覺(jué)。展示范畫(huà)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣2布置作業(yè)老師看同學(xué)們也迫不及待的想試一試了是嗎？下面的時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們利用自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進(jìn)行創(chuàng)作。要求：利用強(qiáng)烈的對(duì)比色 畫(huà)面要有動(dòng)感教師巡回指導(dǎo)播放背景鋼琴曲音樂(lè)。五、作業(yè)展示以小組為單位，同學(xué)之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。六、教師總結(jié)同學(xué)們，你們這一張張美麗富有動(dòng)感的作品讓我們的教室充滿了活躍的氣氛，感受到色彩帶給我們富有動(dòng)感的美，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中每個(gè)同學(xué)都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起來(lái)熱愛(ài)生活吧！