《人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、讓色彩動起來【教材分析】本課屬于“造型表現”領域的一個學習內容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的查靈克羅斯大橋。這幅作品運用了大量的對比色，表現了畫家對城市清晨強烈的感受。畫中不論是樹木、道路、汽車、行人、行人都有一種動感。野獸派畫家的藝術共性是色彩明朗、筆觸粗獷、不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派這一時期的代表作。教學過程中，教師可以通過此副作品引導學生感悟對比色在繪畫作品中的強烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運用對比色畫的圖案，這些作品可以幫助學生理解對比色在畫面上的作用。課本上還選入了幾幅學生作品，有助于學生對課題的理解，啟發(fā)學生創(chuàng)作
2、構思。【學情分析】五年級學生有了一定色彩知識，比如原色與間色、色彩冷暖的不同感受等；這一課的前一課的教學內容是色彩的對比，學生了解了色彩的對比關系的知識。那么，這一節(jié)課，是在這些基礎上進一步學習新的內容，就是學習利用強烈的色彩對比讓作品活躍起來，以此來增進對色彩的視覺規(guī)律的認識。對于造型能力弱的學生，將大部分時間花費在了起形上，為了解決這個問題，我提供給學生線描稿，或者學生自己準備線描稿，我利用電腦繪畫軟件讓學生更充分的享受色彩的神奇?！窘虒W目標】1、認知目標：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅富有動感的作業(yè)。2、能力目標： 通過欣賞藝術作品中色彩
3、的對比關系，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩的造型能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感和對美術學習的興趣?！窘虒W重點】：如何利用色彩的對比關系來表現畫面動感?！窘虒W難點】：對比色的運用情況及畫面動感的表現?！窘虒W準備】：多媒體課件、繪畫工具?！窘虒W過程】：一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，今天老師給大家?guī)硪欢渭で樗纳涞奈璧敢曨l，我們一起欣賞吧?。ń處煵シ臥PT導入視頻）師：老師再為大家放一遍音樂，讓我們隨著音樂跳起來吧！教師提問：欣賞了這段動感的舞蹈，你又自己跳了一次，談談你的感受好嗎？【設計意圖】通過PPT視頻播放一段動感十足的兒童舞蹈資料，激發(fā)學生的興趣，隨著音樂孩子共舞，讓孩
4、子在快樂的氣氛中投入學習。二、合作學習，探究新知（一）欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅斯大橋。1、一看到作品，最先吸引你的是什么？2、這些顏色是什么關系？3、它們同時出現在畫面上讓你有什么感受？4、這幅畫表達了作者什么樣的情感？引導學生重點關注色彩、關注色彩的對比、關注色彩對比給畫面帶來的動感。（二）欣賞更多的大師作品，體味強烈的色彩對比給畫面帶來了動感。出示大師作品：他分別運用了哪些對比強烈的色彩？給你什么樣的感覺？大師們大膽運用對比強烈的色彩，讓畫面有強烈的視覺印象。從而來表達他們對生活的熱愛之情。（三）感受生活中的強烈對比像這些對比強烈的色彩也經常會出現在我們的生活中，給我們的生活
5、增光加彩。出示圖片：兒童滑梯、室內裝潢、鸚鵡。（三）美術作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關系？PPT課件出示效果圖，進行比較。 學生討論，總結： 選擇有動感的內容構圖； 多用柔美的曲線；【設計意圖】通過出示兩組色彩圖片的對比，讓學生從相鄰色的順序和造型變化兩方面的不同總結出結論，體現探究性學習。三、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導 課件出示創(chuàng)作提示：1.選擇自己喜歡的題材2. 運用對比強烈的色彩3.創(chuàng)作一幅能讓色彩動起來的畫【設計意圖】播放課件出示學生創(chuàng)作要求。教師通過學生創(chuàng)作作品，觀察發(fā)現學生學習中存在的問題，及時給以建議引導。四、作業(yè)展示，欣賞評價把學生的作品貼到黑板上，請學生介紹自己的
6、作品或賞析同學的作品。（PPT課件出示評價標準表）1、誰能從色彩、線條等方面評析自己或別人的作品? 2、選出一幅動感不強烈的作品讓大家評價，并將部分色彩進行現場更改做出反差效果。【設計意圖】采用自評、互評、師評的方式，對學生及學生作品肯定、鼓勵，并提出建議，為學生的發(fā)展而評價。五、拓展延伸1、播放課件展示拓展內容：出示生活中色彩對強烈的建筑類、服飾類的圖片。2、教師小結，延伸本課主題意蘊。教師：今天，我們一起學習了“讓色彩動起來”，了解了強烈的色彩對比在藝術品中和生活中的廣泛應用，強烈的色彩對比讓我們的生活像色彩一樣跳動起來，生機盎然?！驹O計意圖】播放課件展示用對比色表現的建筑類和服飾類圖片。引導學生進一步感受對比強烈的色彩在生活中的應用，發(fā)現對比色在生活中無處不在。
人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計
