教案1粵敎版必修1

1、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！華羅庚一、教學(xué)目的：了解傳記的特點和寫法；了解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚奮力拼搏、自學(xué)成材的毅力和獻身科學(xué)事業(yè)、為人民服務(wù)的愛國精神。二、教學(xué)重點：華羅庚人生經(jīng)歷和精神，傳記文體的特點。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法；討論法四、課時安排：二課時（45分鐘）五、教學(xué)過程：第一課時1.導(dǎo)入。華羅庚(1910-1985)中國。

2、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！我的回顧備案資料 1課文解讀作者簡介愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1879年3月14日生于德國的烏爾姆，1955年4月18日卒于美國的普林斯頓。愛因斯坦1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后即失業(yè)。在朋友的幫助下，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到工作。1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1909年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，1911年任布拉格大學(xué)教授，兩年后任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1932年受希特勒迫害離開德國,1933年10月定居美。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！荷 塘 月 色教學(xué)目標(biāo)：1品味語言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。教學(xué)重難點：1讓學(xué)生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。2學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。教學(xué)方法：通過聽錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境。通過反復(fù)誦讀、感知，品味作品語言。通過提問思考討論，體會作者的感情教學(xué)設(shè)計：本課教學(xué)計劃采用六個步驟“自讀感知，思考提問，查閱信息，討論交流，熟讀成誦，存疑留問”，兩個課時來完成教學(xué)任務(wù)，“存疑留問”放在課外完成。

4、111我很重要【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識教學(xué)點1體會本文的結(jié)構(gòu)美，學(xué)習(xí)引出觀點的不同方法。2體會本文的語言美，了解反復(fù)、排比等修辭手法對表現(xiàn)感情所起的作用。（二）德育滲透點1引導(dǎo)學(xué)生克服“自貶”的弱點，建立自信心。2使學(xué)生明白認(rèn)識自我的一個重要途徑就是認(rèn)識自己的優(yōu)點。（三）能力訓(xùn)練點體會演講的技巧?！窘虒W(xué)重點】1品味文中富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，并能做出自己的評價。2能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題?！窘虒W(xué)難點】將學(xué)生的欣賞感知、交流表達(dá)和質(zhì)疑創(chuàng)新有機結(jié)合起來，并適時深入引。

5、111我很重要教學(xué)設(shè)計7教學(xué)設(shè)想：1、以“為什么我很重要”作為貫穿全文的一個線索，通過這個問題的探究來領(lǐng)會文章的主旨。2、探討“集體主義”與“我很重要”、“個人主義”之間的關(guān)系，進一步體會和理解“我很重要”的內(nèi)涵。知識能力目標(biāo)：1、流利正確、有感情地朗讀課文。2、揣摩文章優(yōu)美的語言，培養(yǎng)仿寫優(yōu)美語句的能力。3、學(xué)習(xí)文章精巧的構(gòu)思。素質(zhì)目標(biāo)：體會和理解生命的意義和個體的價值。學(xué)會尊重個體，尊重生命?！窘虒W(xué)重點】：1、領(lǐng)悟文章構(gòu)思的精巧。2、體會和理解個體生命的意義和價值。一、導(dǎo)入以反映人的出生與死亡的兩幅畫。

6、111我很重要教案6教學(xué)目的：1、讓學(xué)生體會和理解：只要我們?yōu)楣饷鞫鴬^斗，每一個“我”都是一道獨特的美麗風(fēng)景。2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會文章善于運用自然界和日常生活中的事例作為論據(jù)，巧譬博喻，反復(fù)論證；造語簡練，多用鋪陳手法和排比句式，整齊流暢，適于誦讀的寫作特色。教學(xué)設(shè)想：1、以“為什么我很重要”作為貫穿全文的一個線索，通過這個問題的探究來領(lǐng)會文章的主旨。2、探討“集體主義”與“我很重要”、“個人主義”之間的關(guān)系，進一步體會和理解“我很重要”的內(nèi)涵。教學(xué)重點：體會和理解個體生命的意義和價值。教學(xué)過程：第一課時（一。

7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教案教學(xué)目標(biāo)積累基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強烈的愛國情懷；學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人才稱得上英雄？（各抒已見）為民族的生存而斗爭甚至犧牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引導(dǎo)學(xué)生點出文天祥）文天祥是南宋末年的民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩，更為后人留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的佳句，傳。

8、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！“布衣總統(tǒng)”孫中山教案3教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)孫中山先生甘于淡泊的品質(zhì)2初步感知傳記文學(xué)的特點。教學(xué)重點1、通過環(huán)境、人物語言、行動的描寫，表現(xiàn)人物個性的寫作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生深人解讀孫中山先生的精神內(nèi)涵教學(xué)難點把握文章主要脈絡(luò)；豐富學(xué)生人文體驗。教具方法點撥、討論、多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課（課件展示彩色照偉人孫中山），畫面中的這位是誰??？（生：孫中山）作為一個中山人你不知道他是誰的話，那真是你的一大悲哀?。∧銈冸m是中山人但你們對孫中山的了解有哪些呢。

9、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！“布衣總統(tǒng)”孫中山教案一、教學(xué)目的：帶領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會“傳記”文體的特點；初步掌握如何進行傳記寫作；理解孫中山的甘于淡泊的崇高精神。二、教學(xué)重點：“傳記”文體的特點三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法；討論法四、課時安排：二課時（每課時45分鐘）五、教學(xué)過程：第一課時1布置預(yù)習(xí)課程前提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找關(guān)于孫中山先生的作品和事跡，每人至少寫一篇關(guān)于“你所知道的孫中山先生”的短文。2單元導(dǎo)入（因為是單元的第一篇課文，所以首先是單元。

10、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！華羅庚 （一）基礎(chǔ)知識1下列加點字的注音含兩處錯誤的一項是A署（sh）名 蘇家駒（j） 扉（fi）頁 戎馬倥傯（cng） B?。╠i）慢 吳筱（xio）元 蜚（fi）聲 呱呱（g）墜地C憐憫（mn） 停滯（zh）不前 金甌（u） 聊以慰藉（ji）D追溯（s） 置若罔（wng）聞 商榷（qe） 汪洋咨（z）肆2下面語句沒有錯別字的一項是A華羅庚對華林問題和哥德巴赫問題進行了深入的研究，他的研究結(jié)果將他歐洲同事的工作包羅殆盡。B在華羅庚的培養(yǎng)下，數(shù)學(xué)研究所不斷涌現(xiàn)出出類拔粹的人才。C每逢遇到待慢。

11、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！“布衣總統(tǒng)”孫中山教案教學(xué)設(shè)計： (課前屏幕顯示孫中山先生像,播放“畢業(yè)歌”)導(dǎo)入新課：今天我們開始第二單元的學(xué)習(xí)。第一篇課文，是從當(dāng)代著名傳記文學(xué)作家陳廷一所作的傳記世紀(jì)偉人孫中山中節(jié)選出來的。在初中學(xué)習(xí)近代史的時候，我們已經(jīng)知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻了兩千多年來的封建君主制。本文沒有寫孫中山轟轟烈烈的豐功偉業(yè)，只選取了孫中山先生日常生活的一些片段，來折射他的“布衣”本色和高尚的品格。本單元五篇課文都是傳記，傳記是專門記敘人物生平事跡的一。

12、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！“布衣總統(tǒng)”孫中山教案5【教學(xué)目的】深入理解課文，了解孫中山，了解“布衣”與總統(tǒng)的關(guān)系，了解布衣總統(tǒng)的來歷及其布衣特色的體現(xiàn)，體會甘于淡泊精神對當(dāng)代青年的教育意義。學(xué)習(xí)“以小見大”的傳記寫法。【教學(xué)重點難點】重點：布衣與總統(tǒng)的關(guān)系，布衣總統(tǒng)的來歷及其布衣特色的體現(xiàn)難點：對“布衣”、“剪辮”、“睡獅”的理解?！窘虒W(xué)時數(shù)】2課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入對于孫中山總統(tǒng)大家應(yīng)該非常熟悉，但對孫中山總統(tǒng)又被稱為“布衣總統(tǒng)”，同學(xué)們是否也有所理解呢？今天，我們要。

13、111我很重要教案10教學(xué)目標(biāo)：1體味文章富含哲理的語言，聯(lián)系生活實際深入感悟作者深邃的思想。2拓寬學(xué)生知識、情感領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)知世界的視角，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。教學(xué)重點：把握課文深邃的思想：對個體生命與生存價值的認(rèn)識、評判及作者個性意識的復(fù)蘇。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前欣賞MTV：為了愛（抗擊非典珍愛生命）（幻燈片一）宣布上課后啟用幻燈片二（幻燈片二：贊化課堂）一名言指路，引入新課同學(xué)們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物，下。

14、111我很重要教案9教學(xué)目標(biāo)：1理解“我很重要”的深刻內(nèi)涵。2了解如何運用多種表達(dá)方式和豐富的修辭手法更好地為主旨服務(wù)。拓展思考關(guān)注成長賞析笛夢；關(guān)注愛父母與孩子之間的愛教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在古人的稱謂中有那么一種叫“謙稱”，這是古人專為自己準(zhǔn)備的，如“愚、卑、鄙、在下”、“竊以為”，哪怕是認(rèn)為自己特重要的帝王也會自稱為“孤、寡”。當(dāng)然也有特例，如“毛遂自薦”、“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”（李白），于是他們成為了中國人中的經(jīng)典。那么，“我”究竟重要嗎？帶著這個問題我們一起來學(xué)習(xí)畢淑敏的我很重要。

15、111我很重要教案4【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識教學(xué)點1體會本文的結(jié)構(gòu)美，學(xué)習(xí)引出觀點的不同方法。2體會本文的語言美，了解反復(fù)、排比等修辭手法對表現(xiàn)感情所起的作用。（二）德育滲透點1引導(dǎo)學(xué)生克服“自貶”的弱點，建立自信心。2使學(xué)生明白認(rèn)識自我的一個重要途徑就是認(rèn)識自己的優(yōu)點。（三）能力訓(xùn)練點體會演講的技巧。【教學(xué)重點】1品味文中富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，并能做出自己的評價。2能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題?！窘虒W(xué)難點】將學(xué)生的欣賞感知、交流表達(dá)和質(zhì)疑創(chuàng)新有機結(jié)合起來，并適時深。

16、111我很重要教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)1、掌握議論文的結(jié)構(gòu)，論證結(jié)構(gòu)及議論文的層次關(guān)系；2、聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。二、教學(xué)重點：議論文的結(jié)構(gòu)與論證結(jié)構(gòu)三、教學(xué)手段：多媒體四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：導(dǎo)入語：古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：“認(rèn)識你自己！”對于自己，對于“我”，我們有多少認(rèn)識呢?俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！保郧腥耄l(fā)學(xué)生思考）同學(xué)們，讓我們先看看歷史上的偉大人物是怎樣認(rèn)識自己的。吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。莊子寄蜉蝣于。

17、111我很重要教案8教學(xué)目標(biāo)：肯定自我價值、欲揚先抑的表現(xiàn)手法、比喻句的恰當(dāng)運用重點：學(xué)會肯定自我、認(rèn)識個體生命的價值難點：肯定自我同時避免自我為中心的人生觀一、單元綜述這個單元探討個體生命的的成長軌跡和意義，重在使學(xué)生了解自己、肯定自己、認(rèn)識個體生命的價值。古希臘雅典城的巴臺農(nóng)神廟上也赫然地刻有幾個大字：“人哪，認(rèn)識你自己?！保敲次覀兘裉炀拖葟恼J(rèn)識自己開始，逐步探索我們的生命價值。二、導(dǎo)入回顧我們曾經(jīng)寫過的一篇作文我很重要。當(dāng)時，同學(xué)們從朋友、家庭、班級、家鄉(xiāng)建設(shè)等很多角度飽含激情地抒寫了自己的。

18、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！我的家在哪里？教案一、課題我的家在哪里？二、課時一課時三、教學(xué)目標(biāo)1、體會作者濃濃的鄉(xiāng)愁和對過去美好生活的留念。2、理解文章的深層含義。3、學(xué)習(xí)本文的寫作手法。四、教學(xué)重點1、理解文章的深層含義。2、學(xué)習(xí)本文的寫作手法。五、教學(xué)難點1、理解文章的深層含義。六、教學(xué)課型講讀課七、教學(xué)方法朗讀法、提問法、講解法、討論法八、教具小黑板、幻燈機九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入中國俗言有云：日有所思，夜有所夢。大家知道此話是什么意思嗎？（學(xué)生回答）很好，那你們曾有過。

19、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強烈的愛國情懷。二、學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫法。三、學(xué)習(xí)作者散文話的語言特點。四、搜集課文詩詞名句并鑒賞。教學(xué)設(shè)想：本文為一則祭文，作者以詩一般的語言，盡情贊美了文天祥偉大的人格及愛國情懷，教學(xué)中教師要以自己崇仰、敬重的情感去感染學(xué)生，深切體會這一點。語言特色是難點。安排一個半課時。教學(xué)過程：導(dǎo)入：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，說起文天祥，我們就不由得吟誦。

20、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！荷 塘 月 色 （一）基礎(chǔ)知識1加粗的詞解釋有誤的一項是 A樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）C樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。（突然看去）D這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。（享受，多用于否定）2分別選出與下列詞語加粗字的意義 （1）彌望的是田田的葉子A欲蓋彌彰 B彌天大謊C彌補過失 D彌留之際（2）樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的A彩陶文化 B光彩奪目C五彩繽紛 D興高采。