古希臘文化的集大成者亞里士多德課件

1、學(xué)案3 古希臘文化的集大成者 亞里士多德,第二單元 東西方的先哲,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,課標(biāo)要求,簡(jiǎn)述古希臘哲學(xué)家亞里士多德的主要生平事跡，了解其追求真理的不懈探索精神，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界思想文化。

2、如果你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，如果彼此交換，還是各有一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我有另一種思想，而彼此交流這些思想，那么我們就各有兩種思想。,古希臘雅典-人才璀璨照耀寰宇,百科全書式的學(xué)者,第二單元東西方的先哲,簡(jiǎn)述古希臘哲學(xué)家亞里士多德的主要生平事跡，了解其追求真理的不懈探索精神，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。,古希臘文化的集大成者亞里士多德,感悟先哲,閱讀教材子目，歸納亞里士多德。

3、第2課時(shí)古希臘文化的集大成者亞里士多德,【學(xué)考報(bào)告】,考點(diǎn)一亞里士多德生平事跡(b),1.出身世家2.才智卓越,(1)常隨做御醫(yī)的父親出入王宮，接觸到廣泛的文化知識(shí)。(2)具有很好的古代生物學(xué)、素養(yǎng)。(1)求學(xué)于學(xué)園，師從柏拉圖，顯示出超凡的才華。(2)敬重老師，但不盲從，代表學(xué)園的。,馬其頓,生理學(xué),阿卡德米,頭腦,3.成為博學(xué)家：離開學(xué)園后，主要從事科學(xué)研究，范圍非常廣泛，成為博學(xué)家，被稱為。

4、第2課時(shí) 古希臘文化的集大成者亞里士多德,【學(xué)考報(bào)告】,1出身世家 (1)常隨做御醫(yī)的父親出入 王宮，接觸到廣泛的文化知識(shí)。 (2)具有很好的古代生物學(xué)、 素養(yǎng)。 2才智卓越 (1)求學(xué)于 學(xué)園，師從柏拉圖，顯示出超凡的才華。 (2)敬重老師，但不盲從，代表學(xué)園的 。,考點(diǎn)一亞里士多德生平事跡(b),馬其頓,生理學(xué),阿卡德米,頭腦,3成為博學(xué)家：離開學(xué)園后，主要從事科學(xué)研究，范圍非常廣泛。

5、第二單元東西方的先哲,第3課古希臘文化的集大成者亞里士多德,目標(biāo)導(dǎo)航,1.了解亞里士多德的生平事跡，領(lǐng)會(huì)其追求真理的不懈探索精神。 2.概括亞里士多德的哲學(xué)觀點(diǎn)，分析其觀點(diǎn)與柏拉圖觀點(diǎn)的異同。 3.了解亞里士多德的科學(xué)貢獻(xiàn)，明確其科學(xué)成就的價(jià)值。 4.概括亞里士多德的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在世界文化史上的地位。,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思。

6、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、北方小駒 1.學(xué)習(xí) (1)出入馬其頓王宮,接觸到廣泛的文化知識(shí),具有很好的古代生物學(xué)、生理學(xué)素養(yǎng)。 (2)求學(xué)于阿卡德米學(xué)園,師從柏拉圖。 2.思想 (1)內(nèi)容: 人要追求盡善盡美的境界,但并不放棄現(xiàn)實(shí)的幸福。 理念屬于人的思維抽象,客觀上并無(wú)理念世界的存在。 肯定客觀世界是真實(shí)的存在,但又認(rèn)為物質(zhì)受形式的支配。 (2)特點(diǎn): 對(duì)柏拉圖的思想。

7、第2課時(shí)古希臘文化的集大成者亞里士多德,【學(xué)考報(bào)告】,1.師從柏拉圖：在阿卡德米學(xué)園學(xué)習(xí)，敬重老師，但不盲從，被譽(yù)為學(xué)園的頭腦。 2.成為博學(xué)家：離開學(xué)園后，主要從事科學(xué)研究，范圍非常廣泛，成為博學(xué)家，被稱為“_________________”。 方法技巧圖示法掌握亞里士多德的生平事跡,考點(diǎn)一亞里士多德生平事跡(b),百科全書式的學(xué)者,3.教師生涯：馬其頓國(guó)王腓力二世聘其為其子亞歷山大的私人教師。