部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習(xí)D卷。部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習(xí)B卷。部編版2019-2020學(xué)年二年級上冊語文課文3第8課《古詩二首》同步練習(xí)A卷。部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習(xí)A卷。部編版二年級下冊語文15《古詩二首》同步練習(xí)A卷。
古詩二首Tag內(nèi)容描述:
1、______________________________________________________________________________________________________________人教部編版語文二年級上冊第18課古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)課題 古詩二首單元第六單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字,能夠正確書8個(gè)漢字。2.過程與方法:(1)通過朗讀,體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。(2)能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容;感受詩句所描繪的風(fēng)景,并說說詩句的意思。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。知識目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞,理解詞語及重點(diǎn)詩句。。
2、6 古詩二首(一)教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀“寺”,掌握“妝”與“寺”兩個(gè)生字。2理解詩句的意思,自然成誦。3用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的意味與美感。4感受不同詩人眼中不同的西湖,對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。(二)教學(xué)重點(diǎn)用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的意味與美感。(三)教學(xué)難點(diǎn)感受不同詩人眼中不同的西湖,對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。(四)課時(shí)安排:2課時(shí)(五)教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容古詩二首。
3、第23課 古詩二首夏日絕句第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識7個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。 3.感受古詩的精練,喜歡讀古詩。 重點(diǎn)難點(diǎn):識字、朗讀、背誦古詩。感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷 教學(xué)過程:一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩,爭當(dāng)小小古詩朗誦家. 2.揭示課題,簡介詩人 二、 合作學(xué)習(xí),初讀古詩,學(xué)習(xí)生字 1.我會(huì)讀 (1) 學(xué)生自由讀 (2) 同桌讀,你讀我認(rèn)真聽,注意糾正字音 (3) 請生讀,其余學(xué)生評一評,教師相機(jī)指導(dǎo) (4) 聽示范朗讀 2.我會(huì)。
4、______________________________________________________________________________________________________________2017部編版語文二年級上冊第8課古詩二首2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 古詩二首單元第三單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字,能夠正確書寫10個(gè)漢字。2.過程與方法:(1)通過朗讀體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。(2)能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容;感受詩句所描繪的風(fēng)景,并說說詩句的意思。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。知識目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞,理解詞語及重點(diǎn)。
5、______________________________________________________________________________________________________________8 古詩二首【教學(xué)要求】 1.認(rèn)識12個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。2.圖文結(jié)合,在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗(yàn),展開想象,探究詩歌的豐富意蘊(yùn)。3.理解“欲窮千里目,更上一層樓?!逼涮N(yùn)含的哲理,學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。4.通過讀讀比比,初步領(lǐng)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語,可以把話說得更加具體、明確、有力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字,正確、流利地朗讀古詩,圖文結(jié)合,在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)將。
6、12.古詩二首,池上,白居易,字樂天,號香山居士。 從小生活清貧, 生逢戰(zhàn)亂,對社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解,他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。,作者簡介:,知詩人,整體感知,池 上 唐 白居易 小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。,自由讀讀這首詩。,池 上 小 娃 撐 小 艇, 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡, 浮 萍 一 道 開。,細(xì)讀。,/,/,/,/,蹤,zn,蹤跡,跡,j,痕跡,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,浮 萍,一種植物,在水面浮生,葉狀體扁平而小,青綠色,大都一大片一大片地生長。,知識備查,白 蓮 白蓮子顆大粒圓,皮。
7、廬山 瀑布 廬山瀑布,李白,字太白,號青蓮居士,被稱為 “詩仙”。他一生中寫下了 上千首詩歌,其詩風(fēng)格豪放,想 象豐富,語言流暢,富有積極浪 漫主義精神。詩歌散失不少,今 尚存 900 多首,內(nèi)容豐富多彩。,借助字。
8、8 古詩兩首,秀麗的廬山,望廬山瀑布,李白簡介 李白(701762) 字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水縣附近),少年時(shí)博覽群書,20歲起在四川漫游,25歲出川東游。42歲做了翰林院學(xué)士,但不受重視,抱負(fù)不。
9、古詩二首(第一課時(shí)) 1.認(rèn)識5個(gè)漢字,會(huì)寫4個(gè)字,特別要注意學(xué)習(xí)“蓮、荷”的寫法。 2.能正確、順暢地有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 3.理解詩詞內(nèi)容,感受西湖的景色之美,激發(fā)熱愛大自然的感情。 1.能正確、順。
10、游園不值 南宋葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 注釋: 游園不值:想游園沒能進(jìn)門兒。值,遇到;不值,沒得到機(jī)會(huì)。 應(yīng)憐:應(yīng)該愛惜。應(yīng),應(yīng)該;憐,憐惜。 屐齒:屐是。
11、古詩二首 教學(xué)要求: 1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字;會(huì)寫2個(gè)生字 ;理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語。 2、理解詩句的意思,自然成誦;用心品讀詩文 ,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與。
12、古詩二首同步練習(xí)(第一課時(shí)) 一、用“”選擇正確的拼音。 c pn f shu 首浮萍池 ch png fo su 二、讀一讀,選一選,填一填。 手 首 聽了老師的話,明明第一個(gè)舉起小(),為大家朗誦一()古詩。 立 力。
13、古詩二首 教學(xué) 要求 1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.朗誦古詩,想象美麗風(fēng)景的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,感受祖國壯美的河山。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字。 2.正。
14、詠柳 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。了解詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領(lǐng)略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,熟讀、背誦課。