2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古詩(shī)二首》(游園不值)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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游園不值一、教學(xué)要求:1、理解詩(shī)句意思,感受春天美好的景色,體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。2、運(yùn)用電教媒體,培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫(huà)、寫(xiě)作能力。3、練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)句,了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程:1、揭題,明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)游園不值2、解題:詩(shī)中的“園”是我們常說(shuō)的公園嗎?誰(shuí)知道題目是什么意思?3、介紹作者(用網(wǎng)上資料示作者情況)。4、初讀,大體了解詩(shī)的內(nèi)容。5、師示范朗讀。6、生隨師小聲朗讀,體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。7、投影課本上的插圖:生自讀詩(shī),借助字典和插圖,想句子的意思,并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。8、字詞質(zhì)、釋疑。(應(yīng):原意“應(yīng)該”,這里當(dāng)“大概”、“可能”講。憐:愛(ài)惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。屐齒:木底鞋下的橫梁。小扣:輕輕地敲。柴扉:柴門(mén)。久:很長(zhǎng)時(shí)間。)9、指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。(大概主人愛(ài)惜園中的青苔,怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門(mén),好久地沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。滿園的春色是關(guān)不住的。看,一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。)10、指導(dǎo)讀,讀出詩(shī)的韻味來(lái):師讀,生仿讀:自讀,指讀,齊讀。(應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔,小扣/柴扉/久/不開(kāi)。春色/滿園/關(guān)不住,一枝/紅杏/出/墻來(lái)。)11、啟發(fā)想象:、詩(shī)人并沒(méi)有進(jìn)園,他怎么知道園中早已是滿園春色呢?、園中的景象是怎樣的?(4人組討論)(有柳樹(shù)和各種美麗的花;有蝴蝶、蜜蜂;有濃郁的花香等。)12、將詩(shī)中的內(nèi)容通過(guò)畫(huà)面展示出來(lái)。(學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫(huà)畫(huà))13、交流:投影學(xué)生的畫(huà),師生評(píng)議。14、試試:將本詩(shī)用自己的話改作一下(可以是詩(shī),也可以是散文。)15、習(xí)作,交流,評(píng)議。16、背誦詩(shī)句。17、小結(jié):作者看花雖然進(jìn)不了門(mén),但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意,也使我感到了春天的氣息和美好的春景。五、作業(yè):背誦、默寫(xiě)游園不值。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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