二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

1、20182019 學(xué)年第一學(xué)期 2 年級(jí) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度表周次 日期 節(jié)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教具 作業(yè)第一節(jié) 第 1 單元 長(zhǎng)度單位 課件12 月 17日 第二節(jié) 第 1 單元 長(zhǎng)度單位 課件第一節(jié) 測(cè)試 課件12 月 18日 第二節(jié) 講卷子 課件第一節(jié) 第 2 單元 一百內(nèi)數(shù)的加法 課件12 月 19日 第二節(jié) 第 2 單元 一百內(nèi)數(shù)的減法 課件第一節(jié) 測(cè)試 課件12 月 20日 第二節(jié) 第三單元角的初步認(rèn)識(shí) 課件12 月 21日 第一節(jié) 講卷子 課件第一周12 月 22日 第一節(jié) 第四單元表內(nèi)乘法（-） 課件第一節(jié) 第五單元觀察物體 課件12 月 24日 第二節(jié) 測(cè)試 課件第一節(jié) 講卷子 課件12 月 25日 第。

2、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)要點(diǎn) （一）基礎(chǔ)知識(shí)部分： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：米和厘米 知道測(cè)量較大的物體用米作單位；測(cè)量較短的物體用厘米做單位。例：一塊橡皮長(zhǎng)約6（ ） 學(xué)校旗桿高約12（ ） 操場(chǎng)環(huán)形跑道一圈400（ ） 一本書(shū)厚大約1（ ） 1、 知道刻度尺上1厘米有多長(zhǎng)。 例：刻度尺上從0-5是（ ）厘米；從2-9是（ ）厘米。 明確米和厘米的關(guān)系：。

3、總復(fù)習(xí)（一） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、口算： 6524 = 6616 = 7734 = 9361 = 8525 = 5514 = 6756 = 569= 42 + 9= 43 + 3 = 48 + 4 = 25 +3= 35 + 4= 23 + 9 = 35 = 9 + 26 =。

4、不重復(fù)，不遺漏,內(nèi)容介紹,授課,一種重要的數(shù)學(xué)思想,密碼是由1和2這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù),1、2能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（請(qǐng)有序思考）,十個(gè),1,2,12,21,密碼是由數(shù)字卡片1和2組成的兩位數(shù)中較大的數(shù),小結(jié)：不是0的任意兩個(gè)不同的數(shù)字能擺出兩個(gè)兩位數(shù)。,羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì),12,21,用1、2、3這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[成的兩位數(shù)當(dāng)它們的編號(hào)，這樣的兩位數(shù)有幾個(gè)？（用交換位置的方法）,12,21,13,31,23。

5、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、米和厘米 1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。例：畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的（ 0 ）刻度畫(huà)起，畫(huà)到（ 4 ）厘。

6、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二、四、六單元復(fù)習(xí)建議 歸納為三部分：概念、計(jì)算、解決問(wèn)題。 第一部分：概念 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、乘法的意義。 2、倍的意義。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)概念的回顧、應(yīng)用，加深對(duì)乘法的意義和倍的意義的理解。 2、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：倍的意義。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：倍的意義。 根據(jù)倍的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)。

7、年級(jí)________ 班級(jí)____________ 姓名_______________ 密封線 二年級(jí)（上）期中復(fù)習(xí)1 試題分：100分 時(shí)間：60分鐘 計(jì)分： 得 分 一、我是小小口算家。(10分) 35 803 3049 579 44 238 43 755 11 346 50 15。

8、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二、四、六單元復(fù)習(xí)建議歸納為三部分：概念、計(jì)算、解決問(wèn)題。第一部分：概念一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、乘法的意義。2、倍的意義。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)概念的回顧、應(yīng)用，加深對(duì)乘法的意義和倍的意義的理解。2、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：倍的意義。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：倍的意義。

9、總,復(fù),習(xí),知識(shí)島,知識(shí)島,長(zhǎng)度單位,1米=100厘米,聰明小法官。,填空。,100厘米（）米；45米5米（）米；83厘米46厘米（）厘米；26厘米74厘米（）厘米（）米。,選擇。,小鹿從家里出發(fā)去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來(lái)回共走了多少米？小鹿來(lái)回共走了多少米？,小鹿,小狗,小刺猬,20米,40米.,廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技。

10、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 一、米和厘米 角和直角 1、常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。 2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。能估計(jì)物體的長(zhǎng)度。 3、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、線段的特點(diǎn)：線段是直的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。（能用尺子量物體的長(zhǎng)度并記錄下整厘米數(shù)。

11、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能。

12、2011年10月31日 星期一 3、73=（ ），表示（ ）個(gè)（ ）1、89=相加得（ ），也可以表示（ ）73=個(gè)（ ）相加得（ ）。用口66=訣：（ ）。637=4、畫(huà)一畫(huà)，填一填。243=426=84=（的個(gè)數(shù)是的2倍。

13、人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃渠慶平一、班級(jí)基本情況分析：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，對(duì)計(jì)算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?？傮w來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。學(xué)生在作業(yè)上。

14、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：米和厘米 知道測(cè)量較大的物體用米作單位；測(cè)量較短的物體用厘米做單位。例：一塊橡皮長(zhǎng)約6（ ） 學(xué)校旗桿高約12（ ）操場(chǎng)環(huán)形跑道一圈400（ ） 一本書(shū)厚大約1（ ）1、 知道刻度尺上1厘米有多長(zhǎng)。例：刻度尺上從0-5。

15、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 一、米和厘米 1、常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。 2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。 3、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、線段的特點(diǎn)：線段是直的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。 二、100以內(nèi)的筆算加法和減法 1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： 相同數(shù)。

16、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃 一、 教材內(nèi)容 1、認(rèn)識(shí)乘法 2、乘法口訣（一） 3、認(rèn)識(shí)圖形 4、認(rèn)識(shí)除法 5、口訣求商 （一） 6、厘米和米 7、位置與方向 8、乘法口訣與口訣求商（二） 9、時(shí)、分、秒 10、觀察物體 11、統(tǒng)計(jì)與可能性 12、期末復(fù)習(xí) 本冊(cè)教材共安排五次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng) 二、班級(jí)情況分析 大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)。

17、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 一、米和厘米 1、常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。3、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、線段的特點(diǎn)：線段是直的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。二、100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎。

18、第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí) 教學(xué)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的乘法的計(jì)算，能正確、熟練的進(jìn)行計(jì)算。 2、通過(guò)綜合練習(xí)了解學(xué)生在計(jì)算方面的復(fù)習(xí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、使學(xué)生能正確、熟練的進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。 教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法的計(jì)。