歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

第九單元

一、 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 第九單元 數(shù)據(jù)的收集和整理 同步 (共3題。一、 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 第九單元 數(shù)據(jù)的收集和整理 同步 (共3題。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊 第九單元 數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠 同步練習(xí) A卷。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 第九單元 數(shù)據(jù)的收集和整理 同步練習(xí) B卷。

第九單元Tag內(nèi)容描述:

1、鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,鎂條在空氣中燃燒,生成氧化鎂,鎂比鐵活潑,知識回顧,活動與探究一,用坩堝鉗分別夾持銅片和鋁片在酒精燈上加熱。仔細(xì)觀察金屬表面的變化。,銅由紅色變?yōu)楹谏?鋁熔化,但沒有下滴,金屬與氧氣的反應(yīng),鋁表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化。,世界上鋁的年產(chǎn)量僅次于鐵,居第二位。不僅是因為改進(jìn)了鋁的冶煉方法,使其成本大大降低,以及鋁的密度較小外,還由于鋁的。

2、你知道哪些金屬元素?見過哪些金屬制品?,我愛生活:,第一節(jié)常見的金屬材料,1、顏色2、狀態(tài)3、光澤4、密度5、硬度6、導(dǎo)電性7、導(dǎo)熱性8、熔、沸點(diǎn)9、延展性,探究金屬的物理性質(zhì),提出問題:,設(shè)計方案:,進(jìn)行實驗:,探究結(jié)論:,其他方面的物理性質(zhì)是怎樣的?,金屬還具有的物理性質(zhì)是。,我已知道:,金屬的物理性質(zhì)有。,探究一:,大多數(shù)為銀白色,常溫下一般為固體,金屬光澤,一般較大,一般較大,金屬共。

3、20走向世界的中國,在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢及影響2.理解當(dāng)今時代的主題、潮流和目標(biāo)3.正確認(rèn)識中國的國際地位,增強(qiáng)責(zé)任感,使命感4.結(jié)合當(dāng)今國際社會發(fā)生的重大事件,知道中國在國際社會發(fā)揮的作用,增強(qiáng)民族自信心,培養(yǎng)愛國情感。,探究一:當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢,1.經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,中美貿(mào)易沖突目前態(tài)勢僵持、前景不明,這使得人們愈加關(guān)注二十國集團(tuán)(G20)領(lǐng)。

4、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第九單元金屬,第2課時金屬的化學(xué)性質(zhì),考點(diǎn)梳理過關(guān),考點(diǎn)1金屬的化學(xué)性質(zhì)6年5考,一、金屬氧氣金屬氧化物(屬于化合反應(yīng)),二、活潑金屬稀酸(鹽酸、稀硫酸)鹽氫氣(屬于置換反應(yīng)),三、金屬鹽新鹽新金屬(條件:“前換后,鹽可溶”),辨一辨1銅和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2HCl=CuCl2H2。()2金屬和酸反應(yīng)后,溶液質(zhì)量均增加。(),想。

5、第一講 區(qū)域的基本含義及發(fā)展階段,C,D,流水堆積作用,加強(qiáng)了黃河中游黃土高原地區(qū)的水土保持工作,工業(yè),迅速上升,發(fā)展迅速,城市,不平衡,環(huán)境污染加重,地價上漲,工廠倒閉,大量工人失業(yè),A,C,C,C,A,C,C,A,D,C,B,D,B,A,地形差異,自然區(qū)域,可以劃分下,一級區(qū)域,都位于同一流域,都是平原,都是山地,流匯合處,位于河,由農(nóng)村到城市,多樣化,網(wǎng)絡(luò)化,A,D。

6、第九單元 科學(xué)與思想文化,第一部分 教材知識梳理 模塊四 世界古、近代史,考點(diǎn)精講,考點(diǎn)一 牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦等人的主要成就 1. 牛頓 成就:他的成就主要體現(xiàn)在天文學(xué)、 數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面。(1)天文學(xué): 在17世紀(jì)下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定 律。(2)數(shù)學(xué):創(chuàng)建微積分。(3) 力學(xué):建立了完整的力學(xué)理論體系, 其中,力學(xué)三定律,也稱“牛頓三定律”。 評價:近代自然科學(xué)的奠基人之一, 被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。,牛頓,2. 達(dá)爾文15蘭州16題 成就:1859年,出版物種起源, 提出“進(jìn)化論”思想,指出一切物種 都是在不斷的變化之中,都。

7、第九單元 圓,第29課時 圓的有關(guān)性質(zhì),A2C B4B C4A DBC,小題熱身,圖291,A,22014臺州從下列直角三角板與圓弧的位置關(guān)系中,可判斷圓弧為半圓的是 ( ) 32015杭州圓內(nèi)接四邊形ABCD中,已知A70,則C ( ) A20 B30 C70 D110,B,D,42015長沙如圖292,AB是O的直徑, 點(diǎn)C是O上的一點(diǎn),若BC6,AB10, ODBC于點(diǎn)D,則OD的長為 ________,圖292,4,一、必知8 知識點(diǎn) 1圓的有關(guān)概念 定義:在同一平面內(nèi),線段OP繞它固定的一個端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點(diǎn)P所經(jīng)過的封閉曲線叫做圓,定點(diǎn)O叫做________,線段OP叫做_____________ 圓的集合定義:圓是到定點(diǎn)的距離。

8、第九單元 專題訓(xùn)練,專題三 生物圈中的綠色植物,1. 有根、莖、葉的分化,但不產(chǎn)生種子的植物類群是( ) A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 4. 將圖9-3-2的三朵花在開花之前進(jìn)行套袋處理,最終能夠形成種子的花是 ( ) A. a和b B. a C. b D. c,B,C,5. 豌豆的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是 ( ) A. 豆莢內(nèi)有多個子房 B. 一個胚珠內(nèi)完成了多次受精 C. 子房內(nèi)有多個胚珠 D. 一個胚珠內(nèi)有多個卵細(xì)胞 8. 從種子形成的場所看,被子植物的花中,起著相當(dāng)于人體子宮作用的結(jié)構(gòu)是 ( ) A 子房 B 花藥 C 花萼 D 花瓣,C,A。

9、考點(diǎn)一 文化的特點(diǎn)及社會作用,考點(diǎn)二 文化與經(jīng)濟(jì)、政治及綜合國力的關(guān)系,考 點(diǎn),第九單元 文化與生活,高三政治一輪復(fù)習(xí),第一課 文化與社會,1內(nèi)涵 (1)本質(zhì):相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部_________及其_____。 (2)兩大部分:世界觀、人生觀、價值觀等具有_________性質(zhì)的部分;自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等___________的部分。 2三大特點(diǎn) (1)文化是人類社會特有的現(xiàn)象,是人們_________的產(chǎn)物。 (2)人的_________不是天生的,而是逐步培養(yǎng)出來的。 (3)精神活動離不開物質(zhì)活動,精神產(chǎn)品離不開_________。,考點(diǎn)一 文化的特點(diǎn)及社會作用,知。

10、考點(diǎn)一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點(diǎn),考點(diǎn)二 豐富精神世界,促進(jìn)全面發(fā)展,考點(diǎn)三 消費(fèi),考 點(diǎn),高三政治一輪復(fù)習(xí),第二課 文化對人的影響,考點(diǎn)四 消費(fèi),1兩個“來自” (1)來自于特定的_________。 (2)來自于各種形式的_________。 2兩種表現(xiàn) (1)文化影響人們的_________和_________。 (2)文化影響人們的_____活動、_____活動和_____方式。 3兩大特點(diǎn) (1)潛移默化:文化對人的影響一般不是_____的、_____的。 表現(xiàn)在:一是人們總要處在一定的_________中,二是人們從事_________,許多都發(fā)生于潛移默化的過程中。,考點(diǎn)一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點(diǎn)。

11、單元整合提升,近幾年高考試題對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的考查,可謂形式多樣,別具匠心。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式或文或圖,或圖文結(jié)合,其既可以考查考生對營養(yǎng)關(guān)系的把握,也可以提升考生的識圖、辨圖、析圖等圖文轉(zhuǎn)換能力。,熱點(diǎn)專項突破 9.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的命題類型,【考情分析】,【典例1】 (2009海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是,題型一 常規(guī)型,A綠藻上升 B白鰱下降 C水溞下降 D烏魚上升 解析 由于花鰱被大量捕撈,烏魚將會加大對白鰱的捕食,因此白鰱會下降,。

12、第五講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù),一、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1我國的人口現(xiàn)狀與前景 (1)現(xiàn)狀:人口 和 明顯下降,目前已進(jìn)入了低生育水平國家的行列。 (2)前景:人口基數(shù)大,在較長的時期內(nèi)仍 將 。,知識梳理,出生率,自然增長率,持續(xù)增大,(3)目標(biāo):2020年人口總數(shù)要控制在14.5億以 內(nèi), 人口總數(shù)達(dá)到峰值以后,將開始緩慢下降。 2人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 (1) 減少,糧食需求增加。 (2) 被大量消耗。 (3) 加劇等。 3協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系 (1)繼續(xù)控制 。 (2)加大保護(hù) 的力度。 (3)監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。,21世紀(jì)中葉,人均耕地,自然資。

13、第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替,2017備考江蘇最新考綱,1.群落的結(jié)構(gòu)特征(A)。2.群落的演替(B)。,考點(diǎn)一 群落的結(jié)構(gòu)(5年11考),自主梳理,1.群落的概念與物種組成,(1)群落 概念要點(diǎn):a.同一時間;b. ;c. 。 特征:物種的豐富度、 、空間結(jié)構(gòu)、 等。 (2)群落的物種組成 群落的 是區(qū)別不同群落的重要特征。 豐富度 a.概念:群落中 的多少。 b.常用統(tǒng)計方法:記名計算法和 法。,一定區(qū)域,各種生物種群,種間關(guān)系,群落的演替,物種組成,物種數(shù)目,目測估計,2.連線群落的種間關(guān)系,(1)捕食 .蛔蟲和人 (2)競爭 .根瘤菌和大豆 (3)寄生 .鷹和鼠 (4)互利共。

14、第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),2017備考江蘇最新考綱,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(B)。,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分(5年9考),自主梳理,1.生態(tài)系統(tǒng)的概念,由 與周圍的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。,生物群落,無機(jī)環(huán)境,生物圈,2.生態(tài)系統(tǒng)的類型:(將aj按類型入座),a.海洋生態(tài)系統(tǒng) b.草原生態(tài)系統(tǒng) c.城市生態(tài)系統(tǒng) d.森林生態(tài)系統(tǒng) e.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) f.果園生態(tài)系統(tǒng) g.凍原生態(tài)系統(tǒng) h.淡水生態(tài)系統(tǒng) i.荒漠生態(tài)系統(tǒng) j.人工林生態(tài)系統(tǒng),a、h,b、d、g、i,c、e、f、j,3.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),包括兩方面,即 和 。,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈、食物網(wǎng),。

15、第32講 生態(tài)系統(tǒng)的功能,2017備考江蘇最新考綱,1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(C)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(A)。,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(5年13考),自主梳理,1.能量流動概念理解,固定的,太陽能總量,食物鏈和食物網(wǎng),化學(xué)能,化學(xué)能,熱能,呼吸作用,2.每一營養(yǎng)級能量來源與去路的分析,(2)能量去向:流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量可存在如下去向: 自身 流入 被 分解利用 未被利用量(最終也將被分解者利用),太陽能,上一營養(yǎng)級同化的能量,呼吸消耗,下一營養(yǎng)級,分解者,3.能量流動的特點(diǎn)及意義,(1)能量傳遞效率:是指 。

16、第33講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和 生態(tài)環(huán)境的保護(hù),2017備考江蘇最新考綱,1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(B)。2.人口增長對環(huán)境的影響(B)。3.全球性的環(huán)境問題(B)。4.生物多樣性保護(hù)的意義和措施(C)。5.實驗:調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題,提出保護(hù)建議或行動計劃(b)。,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(5年9考),自主梳理,1.概念 2.原因 3.調(diào)節(jié)基礎(chǔ) 4.特點(diǎn),保持或恢復(fù),自我調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié),限度,生態(tài)系統(tǒng)所具有的 自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。 。 調(diào)節(jié)能力有一定的 。,5.類型,保持,恢復(fù),保持,遭到破壞,恢復(fù),多。

17、第九單元溶液,知識點(diǎn)一溶液,1.溶液,易錯警示(1)均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液,如蒸餾水等純凈物。(2)溶液不一定都是無色的,如硫酸銅溶液是藍(lán)色的。(3)溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和,但溶液的體積不等于溶質(zhì)的體積與溶劑的體積之和。,2.溶質(zhì)與溶劑的確定,例1(2018江蘇張家港一模)下列關(guān)于溶液的說法中正確的是()A.一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層,該液體就是溶液B.溶液中的溶質(zhì)可以是一。

18、第九單元新民主主義革命的興起,命題點(diǎn)一中國新舊民主主義革命的比較,領(lǐng)導(dǎo)階級不同是新舊民主主義革命的根本區(qū)別。從五四運(yùn)動開始,中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺,以馬克思主義為思想武器,領(lǐng)導(dǎo)中國革命。這也是我們將五四運(yùn)動作為新民主主義革命開始標(biāo)志的主要原因。,年代尺有助于我們了解事件的先后順序和時代主題。下面是一位同學(xué)設(shè)計的年代尺。這位同學(xué)探究的主題是()A侵略與反抗B新民主主義革命C近代化的探索D。

【第九單元】相關(guān)PPT文檔
中考生物總復(fù)習(xí) 第九單元 專題訓(xùn)練三 生物圈中的綠色植物課件.ppt
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件.ppt
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的功能課件.ppt
九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成課件 新人教版.ppt
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件.ppt
中考數(shù)學(xué) 第九單元 圓 第29課時 圓的有關(guān)性質(zhì)復(fù)習(xí)課件.ppt
高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第一課 文化與社會課件 新人教版.ppt
高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第二課 文化對人的影響課件 新人教版.ppt
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境單元整合提升課件.ppt
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第九單元 第五講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)課件.ppt
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替課件.ppt
2019年九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成課件 新人教版.ppt
九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液單元記讀手冊課件 (新版)新人教版.ppt
九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液核心考點(diǎn)突破課件 (新版)新人教版.ppt
中考化學(xué) 知識清單復(fù)習(xí) 第九單元 溶液課件 新人教版.ppt
山東省臨沂市中考地理 第九單元 美國巴西極地復(fù)習(xí)課件.ppt
高考政治一輪復(fù)習(xí) 第九單元 文化與生活單元提升課件 新人教版.ppt
【第九單元】相關(guān)DOC文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!