從兩漢到南北朝的分合

1、2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 從兩漢到南北朝的分合 本資料收集整理了上海市浦東新區(qū)、寶山區(qū)、長寧區(qū)、奉賢區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、普陀區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、徐匯。

2、第12課,南北對峙與民族融合,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。-杜牧,兄在城中弟在外，弓無弦，劍無括，糧食乏盡苦為活？救我來！救我來！-隔谷歌,“江南之為國盛矣”-宋書,北魏孝文帝拓跋宏（467-499）,“太后多智略，能行大事，生殺賞罰，決之俄頃”。-樊樹志國史概要,馮太后,官僚貴族大量占有土地，他們紛紛”就耕良田，光為產(chǎn)業(yè)“，至于漢族士族更是大肆兼并土地”。

3、劉邦君臣,第8課大一統(tǒng)帝國的重建,歷史是什么？歷史是現(xiàn)在與過去之間永無休止的對話。英國歷史學(xué)家卡爾,【學(xué)習(xí)目標】,1布衣將相之局分解細化（1）了解布衣將相之局形成的過程，識記其形成的意義。2.漢承秦制分解細化（1）理解漢承秦制的含義及表現(xiàn)。(2)知道漢初的地方行政制度郡國并行制。3.文景之治分解細化（1）理解黃老無為而治的思想；（2）知道文景之治的治國思想及其措施；,一、開國之局農(nóng)民天子。

4、第9課,漢武帝時代,猜猜：,“他建立了一個國家前所未有的尊嚴;他給了一個族群挺立千秋的自信;他的國號成了一個偉大民族永遠的名字,漢武帝簡介,劉徹(BC156年-BC87年)景帝之子，公元前140年即位,在位54年文治武功，雄才大略,思考一：漢初的無為而治給千古一帝漢武帝留下了哪些遺產(chǎn)？,1、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟恢復(fù)、財富日臻豐厚2、諸侯王尚有一定的政治、社會勢力3、黃老思想已經(jīng)不能適應(yīng)鞏固統(tǒng)一加強集。

5、千秋功過誰與說,我眼中的漢武帝,他建立了一個國家前所未有的尊嚴他給了一個族群挺立千秋的自信他的國號成了一個偉大民族永遠的名字,東漢班固漢書,武帝之雄材大略雖詩書所稱何有加焉,宋司馬光資治通鑒,孝武帝窮奢極欲繁刑重斂其所以異于秦始皇者無幾矣,晦澀不明既有肯定也有否定,問題一：上述材料哪一則更可信？為什么？,問題二：同樣是史書，為何評價迥然不同？,問題三：如何才能正確評價歷。

6、第9課 漢武帝時代,一、從“無為”到“有為” 漢武帝有為的主要表現(xiàn) 二、罷黜百家，獨尊儒術(shù) 內(nèi)容和實質(zhì) 三、西漢的盛世 漢武帝對西域的戰(zhàn)爭和西域的歸入版圖,漢武帝推進大一統(tǒng)格局,政 治,思 想,罷黜百家，獨尊儒術(shù),推恩令 削弱封國勢力,刺史 強化監(jiān)察制度,軍事,對匈奴戰(zhàn)爭，設(shè)河西四郡,漢高祖劉邦 （休養(yǎng)生息）,漢文帝、景帝 （“文景之治”）,漢武帝時，國勢最昌盛,漢武帝劉徹（前15。

7、,70=2000,？,第9課 漢武帝時代,漢武帝簡介,名：劉徹 景帝之子 生于：公元前156年 卒于：公元前87年 即位：16歲 在位：54年 謚號：“孝武”,漢初： 天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將 相或乘牛車?！?漢書食貨志 漢興七十余年： 國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙 廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而 不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積。

8、點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,明人繪漢高祖像,大風起兮云飛揚。 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。 安得猛士兮守四方！,漢高祖漢景帝,第八課 大一統(tǒng)帝國的重建,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,重建制度,于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也。” 史記叔孫通列傳,重建中央,：漢承秦制,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,重建制度重建。