《歷史 第三單元 從兩漢到南北朝的分合 第9課《漢武帝時(shí)代 》優(yōu)質(zhì)5 華東師大版第二冊》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史 第三單元 從兩漢到南北朝的分合 第9課《漢武帝時(shí)代 》優(yōu)質(zhì)5 華東師大版第二冊（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、千秋功過誰與說千秋功過誰與說我眼中的漢武帝我眼中的漢武帝他他建建立立了了一一個(gè)個(gè)國國家家前前所所未未有有的的尊尊嚴(yán)嚴(yán) 他他給給了了一一個(gè)個(gè)族族群群 挺挺立立千千秋秋的的自自信信 他他的的國國號號成成了了 一一個(gè)個(gè)偉偉大大民民族族永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的名名字字 東漢班固漢書 武武帝帝之之雄雄材材大大略略 雖雖詩詩書書所所稱稱 何何有有加加焉焉宋司馬光 資治通鑒 孝孝武武帝帝窮窮奢奢極極欲欲 繁繁刑刑重重?cái)繑?其其所所以以異異于于秦秦始始皇皇者者 無無幾幾矣矣 晦晦澀澀不不明明既既有有肯肯定定也也有有否否定定問題一：上述材料哪一則問題一：上述材料哪一則 更可信？為什么？更可信？為什么？問題二：問題二：同樣是
2、史書，同樣是史書，為何評價(jià)迥然不同？為何評價(jià)迥然不同？問題三：如何才能正確評價(jià)歷史人物？問題三：如何才能正確評價(jià)歷史人物？一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán)一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán) 漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝的主要活動(dòng)二、思想上：罷黜百家二、思想上：罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)三、民族關(guān)系上：反擊匈奴三、民族關(guān)系上：反擊匈奴 拓展疆土拓展疆土 BC140BC87 BC140BC87年在位年在位一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán)一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán)2 2、創(chuàng)設(shè)刺史制度，加強(qiáng)中央對地方的控制、創(chuàng)設(shè)刺史制度，加強(qiáng)中央對地方的控制3 3、頒布、頒布“推恩令推恩令”，削弱諸侯權(quán)力，削弱諸侯權(quán)力1 1、建立內(nèi)外朝制度，加強(qiáng)皇權(quán)
3、、建立內(nèi)外朝制度，加強(qiáng)皇權(quán) 漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝的主要活動(dòng)漢漢代代十十三三刺刺史史圖圖冀州冀州青州青州兗州兗州徐州徐州揚(yáng)州揚(yáng)州荊州荊州豫州豫州益州益州涼州涼州幽州幽州并州并州交趾交趾朔方朔方 中央中央諸侯諸侯中央中央諸侯諸侯刺刺史史監(jiān)監(jiān)督督推推恩恩令令削削分分封封 （主父偃）說上（漢武帝）曰：（主父偃）說上（漢武帝）曰：“今諸侯子弟今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實(shí)分其地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實(shí)分其國
4、，必稍自削弱矣。國，必稍自削弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)于是上從其計(jì)。漢書漢書主父偃傳主父偃傳 二、思想上：罷黜百家二、思想上：罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù) 董仲舒 1 1、將儒學(xué)定為官學(xué)、將儒學(xué)定為官學(xué) 2 2、設(shè)太學(xué)，教授五經(jīng)、設(shè)太學(xué)，教授五經(jīng) 3 3、從儒生中選拔官吏、從儒生中選拔官吏 漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝的主要活動(dòng) 三、民族關(guān)系上：反擊匈奴三、民族關(guān)系上：反擊匈奴 設(shè)河西四郡設(shè)河西四郡 開疆拓土開疆拓土 漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝時(shí)期疆域圖秦疆域圖秦疆域圖一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán)一、政治上：加強(qiáng)中央集權(quán) 漢武帝的主要活動(dòng)漢武帝的主要活動(dòng)二、思想上：罷黜百家二、思想上：罷黜百家 獨(dú)尊
5、儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)三、民族關(guān)系上：反擊匈奴三、民族關(guān)系上：反擊匈奴 拓展疆土拓展疆土 BC140BC87 BC140BC87年在位年在位 政治上：政治上：經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上：思想文化上：思想文化上：民族關(guān)系上：民族關(guān)系上：國際影響上：國際影響上：政治上：政治上：是一個(gè)疆域遼闊，國家統(tǒng)一的時(shí)代是一個(gè)疆域遼闊，國家統(tǒng)一的時(shí)代經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上：是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代思想文化上思想文化上：是一個(gè)是一個(gè)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的時(shí)的時(shí)代代民族關(guān)系上：民族關(guān)系上：是一個(gè)民族聯(lián)系密切的時(shí)代是一個(gè)民族聯(lián)系密切的時(shí)代國際影響上：國際影響上：是一個(gè)漢文化影響遠(yuǎn)播的時(shí)代是一個(gè)漢文化影響
6、遠(yuǎn)播的時(shí)代 漢承百王之弊，高祖撥亂反正，文景務(wù)在漢承百王之弊，高祖撥亂反正，文景務(wù)在養(yǎng)民，至于稽古禮文之事，猶多闕焉。孝武初養(yǎng)民，至于稽古禮文之事，猶多闕焉。孝武初立，卓然罷黜百家，表章六經(jīng)，遂疇咨海立，卓然罷黜百家，表章六經(jīng)，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功內(nèi)，舉其俊茂，與之立功，興太學(xué)，修郊祀，興太學(xué)，修郊祀，改正朔，定歷數(shù)，協(xié)音律，作詩樂改正朔，定歷數(shù)，協(xié)音律，作詩樂,建封禪，建封禪，禮百神，紹周后，號令文章，煥然可述，后嗣禮百神，紹周后，號令文章，煥然可述，后嗣得遵洪業(yè)而有三代之風(fēng)。得遵洪業(yè)而有三代之風(fēng)。如武帝之雄材大略，如武帝之雄材大略，不改文景之恭儉以濟(jì)斯民，雖詩書所不改文景之恭儉以
7、濟(jì)斯民，雖詩書所稱何有加焉稱何有加焉!班固班固漢書漢書專專贊贊武武帝帝之之文文事事而而武武功功則則不不置置一一詞詞仰仰思思帝帝之之雄雄材材大大略略正正在在武武功功清趙翼 廿二史札記班固漢書 輪輪臺(tái)臺(tái)罪罪己己詔詔 （公公元元前前89年年）朕朕即即位位以以來來所所為為狂狂悖悖使使天天下下愁愁苦苦不不可可追追悔悔自自今今事事有有傷傷害害百百姓姓糜糜費(fèi)費(fèi)天天下下者者悉悉罷罷之之 窮窮奢奢極極欲欲 繁繁刑刑重重?cái)繑?內(nèi)內(nèi)侈侈宮宮室室 外外事事四四夷夷 信信惑惑神神怪怪 巡巡游游無無度度 使使百百姓姓疲疲敝敝 起起為為盜盜賊賊 其其所所以以異異于于秦秦始始皇皇者者 無無幾幾矣矣問題一：上述材料哪一則問題一
8、：上述材料哪一則 更可信？為什么？更可信？為什么？問題二：問題二：同樣是史書，同樣是史書，為何評價(jià)迥然不同？為何評價(jià)迥然不同？問題三：如何才能正確評價(jià)歷史人物？問題三：如何才能正確評價(jià)歷史人物？問題四：評價(jià)歷史人物有哪些基本方法？問題四：評價(jià)歷史人物有哪些基本方法？千秋功過誰與說千秋功過誰與說我眼中的漢武帝我眼中的漢武帝我們一起練一練：我們一起練一練：2013年上海卷第年上海卷第36題題 “無為無為”與與“有為有為”（12分）分）材料一：秦滅六國，材料一：秦滅六國，此乃古代貴族封建勢力之逐漸崩潰，此乃古代貴族封建勢力之逐漸崩潰，直直至漢興，始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)。至漢興，始為中國史上平民政
9、權(quán)之初創(chuàng)。然在平民政府創(chuàng)建的過然在平民政府創(chuàng)建的過程中，欲屢次有程中，欲屢次有“封建封建”思想之復(fù)活。思想之復(fù)活。平民政府的平民政府的思想則為思想則為“無為而治無為而治”，“無為無為”之實(shí)則為之實(shí)則為“因循因循”。錢穆錢穆國史大綱國史大綱材料二：漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家材料二：漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財(cái)。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財(cái)。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。當(dāng)此之時(shí)，網(wǎng)疏而民富，役財(cái)驕溢，或至兼并，豪黨之徒，以武當(dāng)此之時(shí)，網(wǎng)疏而民富，役財(cái)驕溢，或至兼并，豪黨之徒，以武斷于鄉(xiāng)
10、曲。斷于鄉(xiāng)曲。司馬遷司馬遷史記史記平準(zhǔn)書平準(zhǔn)書問題：問題：（1）你如何理解材料一）你如何理解材料一“無為無為之實(shí)則為之實(shí)則為因循因循”的說法？（的說法？（4分）分）水平水平1：辯證、全面且有史實(shí)依據(jù)。（：辯證、全面且有史實(shí)依據(jù)。（4分）分）漢承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡縣制等都是因循。但又不完全漢承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡縣制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿襲周朝的分封制，造成郡國并行的局面；且政令實(shí)施寬承秦制，如沿襲周朝的分封制，造成郡國并行的局面；且政令實(shí)施寬簡舒暢，與秦的急切苛刻全然不同。簡舒暢，與秦的急切苛刻全然不同。水平水平2：有史實(shí)依據(jù)，但不夠全面（按題意相符程度給分）
11、。：有史實(shí)依據(jù)，但不夠全面（按題意相符程度給分）。（2）漢初七十余年的）漢初七十余年的“無為無為”給漢武帝留下怎樣的歷史遺產(chǎn)給漢武帝留下怎樣的歷史遺產(chǎn)？綜合上述材料和所學(xué)知識，你如何看待漢武帝的？綜合上述材料和所學(xué)知識，你如何看待漢武帝的“有為有為”？（？（8分）分）水平水平1：從材料中提取史實(shí)間的關(guān)聯(lián)信息，并結(jié)合所學(xué)辯證：從材料中提取史實(shí)間的關(guān)聯(lián)信息，并結(jié)合所學(xué)辯證看待漢武帝的看待漢武帝的“有為有為”。（8分）分）漢初休養(yǎng)生息，社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，財(cái)富日臻豐厚，為漢武帝漢初休養(yǎng)生息，社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，財(cái)富日臻豐厚，為漢武帝的的“有為有為”提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但但漢初的王國勢力依然膨脹，漢初
12、的王國勢力依然膨脹，貧富分化、土地兼并等民生問題嚴(yán)重，有待漢武帝解決。貧富分化、土地兼并等民生問題嚴(yán)重，有待漢武帝解決。針對王國勢力，漢武帝頒布針對王國勢力，漢武帝頒布“推恩令推恩令”，大體解決了漢初郡，大體解決了漢初郡國并行帶來的負(fù)面影響，又設(shè)刺史制度，加強(qiáng)中央對地方的國并行帶來的負(fù)面影響，又設(shè)刺史制度，加強(qiáng)中央對地方的監(jiān)督和控制。監(jiān)督和控制。有關(guān)漢初以來的民生問題有關(guān)漢初以來的民生問題，漢武帝未能，漢武帝未能“有為有為”，如未能采納董仲舒的，如未能采納董仲舒的“限田限田”、官吏不得經(jīng)商貨殖等建、官吏不得經(jīng)商貨殖等建議。議。水平水平2：提取的信息不充分或回答不完整，僅從單方面看待：提取的信息不充分或回答不完整，僅從單方面看待漢武帝的漢武帝的“有為有為”（按題意相符程度給分）。（按題意相符程度給分）。
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