背影導(dǎo)學(xué)案無答案

1、七 背影 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體會本文抓住人物形象特征選擇最佳角度命題立意組織材料的寫作方法.2.學(xué)習(xí)本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言.3.體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德,父親對兒子的一片深情.學(xué)習(xí)重點1理解背影在全文中的作用.2 感悟。

2、十一 背影 2領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德.3學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點.4通過理解關(guān)鍵詞語的含義,體會語句所表達(dá)的感情.第一部分:1朱自清,字 ,我國著名學(xué)者民主戰(zhàn)士.2分2給。

3、背影 1 積累生字詞,整體把握課文內(nèi)容.2 引導(dǎo)學(xué)生通過對人物分析,把握父親這一形象.3 學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力.重點:揣摩全文的細(xì)節(jié)描寫,感悟人物的內(nèi)心世界.難點:分析父親這一形象.學(xué)習(xí)過程:知識鏈接李森祥1956 :衢州。

4、背影 學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美精彩的語言.2理解融于字里行間的真情,領(lǐng)悟作者的思想感情.重點難點重點:有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美精彩的語言.難點:理解融于字里行間的真情,體會作者的父子深情.一預(yù)習(xí)板塊.1初讀課文,掃清字詞障礙。

5、背影 教學(xué)目標(biāo)1有感情的朗讀課文,體會洋溢在字里行間的人間至情.2學(xué)習(xí)描寫人物的方法,體會語言的特點.3珍愛親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流.第一課時一自主預(yù)習(xí)1了解作者作者18981948,字佩弦,江蘇省揚州人,學(xué)者.背影是散文.2給下列加點。

6、八 年級 語文 科 背 影 導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計者 4 備課時間上課時間 月 日 星期 第 節(jié)課題 背 影 第 1 課時累計 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作家作品;掌握重點詞語的音形義2.整體感知課文內(nèi)容,理解背影的線索作用,把握文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)3.感受深切。

7、背影 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一 教材助讀1 走進(jìn)作者朱自清18981948,現(xiàn)代著名詩人散文家學(xué)者.原名朱自華,字佩弦,號秋實.原籍浙江紹興,1898年出生于江蘇東海縣,后定居揚州.1916年19歲時考入北京大學(xué)預(yù)科,1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系.19。

8、7 背影 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文抓住人物形象特征選擇最佳角度命題立意組織材料的寫作方法.2.學(xué)習(xí)本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言.3.體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德,父親對兒子的一片深情.學(xué)習(xí)重點1 理解背影在全文中的作用.2 感悟。

9、7 背影導(dǎo)學(xué)案無答案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文抓住人物形象特征選擇最佳角度命題立意組織材料的寫作方法.2.學(xué)習(xí)本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言.3.體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德,父親對兒子的一片深情.學(xué)習(xí)重點1.理解背影在全文中的作。

10、7 背影學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解積累交卸狼藉賦閑頹唐瑣屑等詞語.2整體感知課文,抓住通過背影這一感情聚焦點,展現(xiàn)人物心靈的寫法.3學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法,品味樸實簡潔的語言4感悟父子情深,凈化心靈,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德.第 一 課 時導(dǎo)。