2022年人教版高中化學(xué)選修四

1、2022年人教版高中化學(xué)選修四 112 熱化學(xué)方程式的書寫 教案2教學(xué)目的1.書寫表示化學(xué)反應(yīng)熱的化學(xué)方程式2.有關(guān)熱化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)書寫表示化學(xué)反應(yīng)熱的化學(xué)方程式教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)熱化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)過程1復(fù)習(xí)回憶1催化劑為什么能夠加。

2、2022年人教版高中化學(xué)選修四 42 化學(xué)電源教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.了解電池的一般分類,2.了解常見的化學(xué)電源的種類及其原理,知道它們?cè)谏a(chǎn)生活和國防中的應(yīng)用 3.掌握幾種典型化學(xué)電池的電極反應(yīng)過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解有關(guān)化。

3、2022年人教版高中化學(xué)選修四 311 弱電解質(zhì)的電離第一課時(shí) 教案1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生理解強(qiáng)弱電解質(zhì)的電離程度,理解強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念.2在思考與交流中學(xué)會(huì)辨別強(qiáng)弱電解質(zhì).3通過合作學(xué)習(xí)掌握電離方程式的書寫.2.能力。

4、第一章 2022年人教版高中化學(xué)選修四 11 化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1課時(shí)教案一教材分析:本章包括化學(xué)反應(yīng)與能量的變化燃燒熱 能源和化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算三節(jié),屬于熱化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).熱化學(xué)是研究化學(xué)反應(yīng)熱現(xiàn)象的科學(xué),曾為建立熱力學(xué)第一定律能量守恒和轉(zhuǎn)。

5、2022年人教版高中化學(xué)選修四 22 外界因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解濃度壓強(qiáng)溫度和催化劑等條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.2.使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度壓強(qiáng)溫度和催化劑等條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速。

6、2022年人教版高中化學(xué)選修四 第一章化學(xué)反應(yīng)與能量 章末復(fù)習(xí) 教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)書寫熱化學(xué)方程式并能判斷其正誤.2.正確理解蓋斯定律并學(xué)會(huì)其應(yīng)用.3.掌握反應(yīng)熱的四種計(jì)算方法.一熱化學(xué)方程式的書寫方法與正誤判斷熱化學(xué)方程式是表明反應(yīng)所放。

7、2022年人教版高中化學(xué)選修四 233 化學(xué)平衡常數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義.2.能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.過程與方法:1.通過化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.2.通過對(duì)數(shù)據(jù)分析,培養(yǎng)學(xué)生分析處。

8、2022年人教版高中化學(xué)選修四 21 化學(xué)反應(yīng)速率教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.了解化學(xué)反速率的概念和表示方法.2.掌握化學(xué)反速率的計(jì)算.3.掌握化學(xué)反速率的測(cè)定方法過程與方法:通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算,掌握計(jì)算化學(xué)反應(yīng)速率的方法,提高計(jì)算。

9、2022年人教版高中化學(xué)選修四 221 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素2 教案1一 教材分析 本節(jié)課起著承上啟下的作用,緒言中介紹的碰撞理論可以用來解釋外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.學(xué)生對(duì)外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響的進(jìn)一步理解又為后續(xù)化學(xué)平衡的學(xué)。

10、2022年人教版高中化學(xué)選修四 231 化學(xué)平衡的建立 教案2一 三維目標(biāo)一知識(shí)與技能1通過對(duì)溶解平衡的理解和遷移,使學(xué)生建立起化學(xué)平衡的概念,并理解可逆反應(yīng).2通過對(duì)化學(xué)平衡概念的理解,歸納出一個(gè)可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的特征.3能用平衡狀。

11、2022年人教版高中化學(xué)選修四 131 蓋斯定律 教案1教學(xué)目標(biāo)1. 理解蓋斯定律2. 通過運(yùn)用蓋斯定律求有關(guān)的反應(yīng)熱,進(jìn)一步理解反應(yīng)熱的概念3. 通過實(shí)例感受蓋斯定律,并以此說明蓋斯定律在科學(xué)研究中的重要作用教學(xué)重點(diǎn)蓋斯定律教學(xué)難點(diǎn)蓋斯定。

12、2022年人教版高中化學(xué)選修四 44 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1了解金屬腐蝕的種類,探究金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因2掌握化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的區(qū)別.3認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的危害及防腐措施,感受化學(xué)對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響.過程與方。

13、2022年人教版高中化學(xué)選修四 132 反應(yīng)熱的計(jì)算 教案2一教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算.2能力目標(biāo):通過運(yùn)用蓋斯定律求有關(guān)的反應(yīng)熱,進(jìn)一步理解反應(yīng)熱的概念3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過計(jì)算某些物質(zhì)燃燒時(shí)的H數(shù)值,進(jìn)一。

14、2022年人教版高中化學(xué)選修四 311 弱電解質(zhì)的電離第一課時(shí) 教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解電解質(zhì)強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念,學(xué)會(huì)區(qū)分強(qiáng)弱電解質(zhì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念.學(xué)習(xí)過程舊知回顧1在 或 下能導(dǎo)電的化合物,叫做電解質(zhì).在水溶液和熔融狀態(tài)下 。

15、2022年人教版高中化學(xué)選修四 112 熱化學(xué)方程式的書寫 教案1教學(xué)目標(biāo)掌握熱化學(xué)方程式的書寫方法教學(xué)重點(diǎn) 熱化學(xué)方程式的書寫要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容回顧:1化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)常伴有,在一般化學(xué)反應(yīng)里,常表現(xiàn).常。

16、2022年人教版高中化學(xué)選修四 221 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素1 教案1教材分析影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是人教版高中化學(xué)選修四第二章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素及其影響規(guī)律和理論解釋.本節(jié)內(nèi)容是對(duì)化學(xué)必修二中已經(jīng)介紹的。

17、2022年人教版高中化學(xué)選修四 241 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2教學(xué)目標(biāo)1通過回顧和比較日常生活中所見所聞以及常見的化學(xué)反應(yīng),知道放熱反應(yīng)的自發(fā)性和某些吸熱過程的自發(fā)性;能用焓變說明化學(xué)反應(yīng)的方向.2通過有序和無序的對(duì)比,認(rèn)識(shí)熵變基本涵義。

18、第一章 2022年人教版高中化學(xué)選修四 11 化學(xué)反應(yīng)與能量變化第2課時(shí)教案一教材分析:可采用對(duì)比的方法,說明化學(xué)方程式與熱化學(xué)方程式的聯(lián)系與區(qū)別,使學(xué)生理解書寫熱化學(xué)方程式時(shí),為什么要注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)H的與以及為什么各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)。

19、2022年人教版高中化學(xué)選修四 131 蓋斯定律 教案2一本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析前面學(xué)生已經(jīng)定性地了解了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,通過實(shí)驗(yàn)感受到了反應(yīng)熱,并且了解了物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生能量變化與物質(zhì)的質(zhì)量的關(guān)系,及燃燒熱的概念.在此基礎(chǔ)上,本節(jié)介紹了蓋斯。

20、2022年人教版高中化學(xué)選修四 241 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案1教學(xué)目標(biāo)1.了解反應(yīng)的自發(fā)性與反應(yīng)過程中能量變化及熵值變化的關(guān)系; 2.能夠用熵增原理判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向.教學(xué)重難點(diǎn)來源: 能夠用熵增原理判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向教學(xué)過程設(shè)。

21、2022年人教版高中化學(xué)選修四 111 焓變 反應(yīng)熱 教案1教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因和常見的能量轉(zhuǎn)化形式;2認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程中同時(shí)存在著物質(zhì)和能量的變化,而且能量的釋放或吸收是以發(fā)生的物質(zhì)為基礎(chǔ)的,能量的多少?zèng)Q定于反應(yīng)。

22、2022年人教版高中化學(xué)選修四 第二章211 化學(xué)反應(yīng)速率 教案2教學(xué)目標(biāo):1知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.2通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)速率.3通過學(xué)習(xí)過程使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角,去觀察生活生產(chǎn)和社會(huì)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的。

23、2022年人教版高中化學(xué)選修四 41 原電池教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程;2.使學(xué)生進(jìn)一步了解原電池的工作原理和構(gòu)成原電池的條件;3.能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式.過程與方法:1.通過分組實(shí)驗(yàn)培。

24、2022年人教版高中化學(xué)選修四 323 酸堿中和滴定教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1了解常用分析儀器.2理解酸堿中和滴定的原理.3初步了解酸堿中和滴定的操作方法.4掌握酸堿滴定的誤差分析.過程與方法:1通過觀察,了解酸堿中和滴定的操作方法.2通過。

25、2022年人教版高中化學(xué)選修四 132 反應(yīng)熱的計(jì)算 教案1教學(xué)目標(biāo)1. 理解反應(yīng)熱2.了解反應(yīng)熱的計(jì)算3. 綜合運(yùn)用反應(yīng)熱和蓋斯定律的知識(shí)解決能量變化的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)反應(yīng)熱的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)蓋斯定律的應(yīng)用教學(xué)過程題型一: 已知一定量的物質(zhì)參。

26、2022年人教版高中化學(xué)選修四 11 化學(xué)反應(yīng)與能量變化第12課時(shí) 教案課題:第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量授課班級(jí)課 時(shí)2教學(xué)目的知識(shí)與技能1了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因和常見的能量轉(zhuǎn)化形式;2認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程中同時(shí)存在著物質(zhì)和能量的關(guān)系 3了解。

27、2022年人教版高中化學(xué)選修四 322 溶液pH的計(jì)算教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解水的電離水的電離平衡和水的離子積.2.使學(xué)生了解溶液的酸堿性和pH的關(guān)系.過程與方法:1.通過水的離子積的計(jì)算,提高有關(guān)的計(jì)算能力,加深對(duì)水的電離平衡的認(rèn)。

28、2022年人教版高中化學(xué)選修四 211 化學(xué)反應(yīng)速率 教案1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法.2理解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)方程式中計(jì)量數(shù)的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行反應(yīng)速率大小的比較.2過程與方法1通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率概念的計(jì)算,掌握計(jì)。

29、2022年人教版高中化學(xué)選修四 113 中和熱 中和熱的測(cè)定 教案1教學(xué)目標(biāo)1初步掌握中和熱的概念2掌握測(cè)定中和熱的實(shí)驗(yàn)操作3了解中和熱測(cè)定操作中的注意點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中和熱的概念與測(cè)定中和熱教學(xué)難點(diǎn)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)教學(xué)過程回顧思考1什么。

30、2022年人教版高中化學(xué)選修四 113 中和熱 中和熱的測(cè)定 教案2教學(xué)目的1.掌握中和熱的測(cè)量及計(jì)量方法 2.通過中和熱實(shí)驗(yàn)的原理與操作掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程教學(xué)重點(diǎn) 中和熱實(shí)驗(yàn)操作過程教學(xué)難點(diǎn) 中和熱的計(jì)算教學(xué)過程一中和熱的測(cè)定1實(shí)驗(yàn)原理在。

31、2022年人教版高中化學(xué)選修四 231 化學(xué)平衡的建立教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 通過對(duì)溶解平衡的理解和遷移,使學(xué)生建立起化學(xué)平衡的概念,并理解可逆反應(yīng).2. 通過對(duì)化學(xué)平衡概念的理解,歸納出一個(gè)可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的特征.3. 能用平。

32、2022年人教版高中化學(xué)選修四 第一章化學(xué)反應(yīng)與能量 章末復(fù)習(xí) 教案1復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn):1.化學(xué)反應(yīng)與能量的變化2.燃燒熱和中和熱3.化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算蓋斯定律復(fù)習(xí)目標(biāo):通過知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容梳理及例題練習(xí),回憶并鞏固本章所有知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容及應(yīng)用.掌握熱化學(xué)。

33、2022年人教版高中化學(xué)選修四 111 焓變 反應(yīng)熱 教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因和常見的能量轉(zhuǎn)化形式;2. 認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程中同時(shí)存在著物質(zhì)和能量的變化,而且能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)的,能量的。

34、2022年人教版高中化學(xué)選修四 232 化學(xué)平衡的移動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 理解溫度濃度壓強(qiáng)等外界條件對(duì)化學(xué)平衡影響的規(guī)律.2. 能根據(jù)勒夏特列原理化學(xué)平衡移動(dòng)原理判斷化學(xué)平衡移動(dòng)的方向.過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)探究,了解認(rèn)識(shí)解決問題的。

35、2022年人教版高中化學(xué)選修四 312 弱電解質(zhì)的電離第二課時(shí) 教案1教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1. 初步掌握實(shí)驗(yàn)探究弱電解質(zhì)的電離平衡的方法;2. 了解弱電解質(zhì)的電離平衡以及濃度等條件對(duì)電離平衡的影響.過程與方法:1.實(shí)驗(yàn)探究醋酸的電離平衡移。

36、2022年人教版高中化學(xué)選修四 112 熱化學(xué)方程式教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)熱化學(xué)方程式的意義并能正確書寫熱化學(xué)方程式過程與方法:通過討論分析對(duì)比的方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和主動(dòng)探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)勤于思考。

37、2022年人教版高中化學(xué)選修四 111 焓變 反應(yīng)熱 教案2教學(xué)目的1.了解反應(yīng)熱和焓變的含義2.理解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的實(shí)質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)由鍵能計(jì)算反應(yīng)熱教學(xué)難點(diǎn)吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)的判斷教學(xué)過程 引 言:我們知道:一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程中,除了生成了。