1.2假如我們是教案

1、2019春大象版科學(xué)四下1 2 假如我們是 word教案 教材分析 本課開始運用換位思考的方式讓學(xué)生設(shè)想假如我是蝴蝶 我是螞蟻 又該怎樣 使學(xué)生在心理上轉(zhuǎn)換角色 并能設(shè)身處地地從該角色的角度和立場考慮問題 并由此展開搜集。

2、假如我們是好朋友你會請我喝什么假如我們平行又交錯 面朝大海，我的目光炙熱。一輪紅彤彤的落日，安靜的擁入海，燃燒的幾片云朵然后漸漸變回本來的模樣；街燈亮了，一盞盞橘紅的燈火然后傳遞給秋夜安靜與溫暖。沿著環(huán)海的公路，牽著這些溫馨的燈盞，我啟程了一個人，一條路，華燈初上。 海風很輕，輕拂著長葉子的綠芭蕉，冬青叢中不時有淺唱低吟，是蟋蟀為秋夜唱歌。靜靜的走，目光喜歡往很遠的地方看，看長長的路，沒入繁華的。

3、2019年 春 四年級科學(xué)下冊 1 2 假如我們是 教案 大象版 教材分析 本課開始運用換位思考的方式讓學(xué)生設(shè)想假如我是蝴蝶 我是螞蟻 又該怎樣 使學(xué)生在心理上轉(zhuǎn)換角色 并能設(shè)身處地地從該角色的角度和立場考慮問題 并由此。

4、口語交際假如我是導(dǎo)游教案授課者：柳城民族中學(xué)覃鮮媛教學(xué)設(shè)想：本課題是口語交際，在授課時，我把重點放在說上。為了讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可導(dǎo)，我創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，激發(fā)學(xué)生的說話欲望。設(shè)計學(xué)習(xí)體會借鑒模仿嘗試創(chuàng)作的教學(xué)程序，力爭由淺入深。

5、幼兒教育：________ 大班語言教案：假如我是孫悟空 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班語言教案：假如我是孫悟空 大班語言教案：假如我是孫悟空 【教學(xué)目標】 1、能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的愿望。 2、激發(fā)幼兒的愛心，增強幼兒。

6、幼兒園大班談話教案 假如我是 活動目標 1 學(xué)習(xí)圍繞 假如我是 主題 大膽地 連貫地講述自己的愿望 2 嘗試大膽想象講述自己想當什么人 想做什么事 3 敢于在集體面前大膽講述 積極表現(xiàn)自己 活動準備 1 幼兒在家里與家長討論過有關(guān) 假如自己是誰 的事情 對這個方面的話題并不是非常陌生 2 人手一張紙 一支記號筆 活動過程 1 通過提問的方式 引出談話主題 教師 現(xiàn)在 我們都是小朋友 以后 大家會慢。

7、自然法庭的聽證會 假如我們是,2,學(xué)習(xí)目標,學(xué)會站在他人的立場思考利益關(guān)系，辨證地、全面地看待科學(xué)問題； 知道要解決科學(xué)問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據(jù)； 了解并選擇運用查閱書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察實驗、調(diào)查采訪等方法來搜集事實與證據(jù)。,自學(xué)指導(dǎo),讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠我們又會怎么想，怎么做呢？ 選擇一種動物，然后可以制作一。

8、假如我是作文教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計_假如 設(shè)計思路 本次作文的教學(xué)目標是：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。（3）采用扶放結(jié)合的方法，進步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 導(dǎo)寫過程 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了。

9、假如我們是 換位思考 活動自然法庭 事實與證據(jù) 換位思考 我是一只蝴蝶 有的小朋友說我是害蟲 難道我在花叢中只是為了玩嗎 很多人見到我就要捕捉我 甚至殺死我 這樣對我真不公平 我不是很漂亮嗎 換位思考 假如我們是它們 你會 換位思考 每個小組選擇一種動物 站在自己小組所選擇的動物的立場上思考問題 面對我們的同類總是遭到殺害 會怎樣想呢 如果我們有代表同類向 自然法庭 申訴的機會 我們應(yīng)該怎樣做呢。

10、幼兒園假如我是他 社會 教案 目標 引導(dǎo)幼兒理解他人 學(xué)習(xí)站在他人角度考慮問題 幫助幼兒學(xué)會正確處理同伴關(guān)系 準備 歌曲 山羊踩痛了小公雞 磁帶 過程 1 舉出一組假定的社會情境 讓幼兒設(shè)身處地地去體驗 并就此展開。

11、幼兒園小班語言活動教案假如我是幼兒園小班優(yōu)秀教案幼兒園小班語言教案幼兒園優(yōu)秀小班語言教案一、活動目標：1、運用多種方式表現(xiàn)動物的特征。2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、體驗參與活動的樂趣。二、活動準備：1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。三、活動過程：1、游戲“找小動物”了解動物名稱。(1)“今天老師帶小朋友到森林里去和小動物們一起做游戲?！?2)“小動。