《【教育課件】《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育課件】《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?思想政治教育學(xué)原理?教學(xué)大綱課程說(shuō)明?思想政治教育學(xué)原理?是高校思想政治教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程。是高校思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)最重要的專(zhuān)業(yè)課程之一。開(kāi)設(shè)本課程，主要是讓高校思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生系統(tǒng)掌握思想政治教育學(xué)的根本原理，為將來(lái)從事思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)理論根底。通過(guò)課程教學(xué)，使思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠掌握思想政治教育學(xué)的理論根底、繼承與借鑒、根本范疇；思想政治教育的根本過(guò)程和規(guī)律、地位與作用、環(huán)境、對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、原理、方法、評(píng)估、隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容，并能結(jié)合實(shí)際比擬熟悉地運(yùn)用這些原理解決與思想政治教育相關(guān)的問(wèn)題。本大綱適用思想政治教育本科學(xué)生使用。學(xué)時(shí)：72個(gè)學(xué)時(shí)
2、第一章緒 論 教學(xué)要求：掌握：思想政治教育學(xué)的概念、研究對(duì)象、根本范疇和學(xué)科特點(diǎn)。熟悉：思想政治教育學(xué)的研究意義和方法。了解：思想政治教育學(xué)的形成與開(kāi)展，思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。第一節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系一、思想政治教育學(xué)概念二、思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的特殊性三、思想政治教育學(xué)的根本范疇一個(gè)人與社會(huì)二思想和行為三教育主體與教育客體四內(nèi)化與外化五教育與管理四、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)一階級(jí)性二實(shí)踐性三綜合性五、思想政治教育學(xué)的理論體系一思想政治教育學(xué)根本理論二思想政治教育史三思想政治教育的管理理論四思想政治教育的方法理論第二節(jié)思想政治教育學(xué)的形成與開(kāi)展一、學(xué)科建設(shè)進(jìn)程一全面
3、探索階段1978年至1984年二學(xué)科系統(tǒng)建設(shè)階段1984年至今二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與開(kāi)展展望第三節(jié)思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系一、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系二、思想政治教育學(xué)與西方行為學(xué)科的關(guān)系第四節(jié)思想政治教育學(xué)的研究意義和研究方法一、思想政治教育學(xué)的研究意義一研究思想政治教育學(xué)，有利于加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化二研究思想政治教育學(xué)，有利于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行三學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，有助于提高人們的思想政治素質(zhì)，更好地開(kāi)展思想政治工作二、思想政治教育學(xué)的研究方法一文獻(xiàn)法二觀察法三實(shí)驗(yàn)法四社會(huì)調(diào)查法五總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法復(fù)習(xí)思考題：
4、1、什么是思想政治教育學(xué)？它的研究對(duì)象是什么？有哪些主要特點(diǎn)？2、思想政治教育學(xué)的根本范疇有哪些？3、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別？4、在新時(shí)期研究思想政治教育學(xué)有什么意義？應(yīng)采取哪些方法研究思想政治教育學(xué)？5、西方行為科學(xué)中的主要理論有哪些？閱讀書(shū)目：1、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編： ?思想政治教育學(xué)概論? 第1章，湖北科技出版社，1995年版。2、陸慶壬主編：? 思想政治教育學(xué)原理 ?第1章，高等教育出版社，1991年版。3、戴耀榮編著：?思想政治工作學(xué)比擬研究講授提綱?第1局部，上海人民出版社，1992年版。4、張耀燦主編：?試論思想政治教育學(xué)的主要范疇?，刊
5、?毛澤東思想與中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐? ，河南人民出版社，1991年版。第二章思想政治教育學(xué)的理論根底教學(xué)要求掌握：灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論、人的全面開(kāi)展力量、人的本質(zhì)理論。熟悉：思想政治教育學(xué)的其它直接理論依據(jù)。了解：馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底。第一節(jié)馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底一、要用完整準(zhǔn)確的馬克思主義來(lái)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)二、要用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)第二節(jié)思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)一、關(guān)于社會(huì)歷史開(kāi)展總趨勢(shì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論二、關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證關(guān)系的原理三、關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辨證關(guān)系的原理四、關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛
6、盾的學(xué)說(shuō)五、關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)六、關(guān)于人的全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)七、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論八、關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論九、關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論十、關(guān)于黨的建設(shè)理論復(fù)習(xí)思考題：1、怎樣理解馬克思主義完整準(zhǔn)確的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底？2、思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些？3、試論社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。4、試論馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個(gè)人全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。5、為什么說(shuō)社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論？閱讀書(shū)目：1、劉德華等主編：?馬克思主義思想政治教育著作選讀?，
7、高等教育出版社，1991年出版。2、劉德華等主編：?馬克思主義思想政治教育著作選讀講解?，高等教育出版社，1994年版。3、羅國(guó)杰主編：?馬克思主義思想政治教育理論根底?，高等教育出版社，1992年版。第三章思想政治教育的歷史考察 教學(xué)要求：掌握：革命導(dǎo)師對(duì)思想政治教育的主要奉獻(xiàn)。熟悉：中國(guó)傳統(tǒng)、資本主義國(guó)家、前蘇聯(lián)、東歐思想道德教育資源。了解：中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的開(kāi)展歷程。第一節(jié)對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想政治教育資源的借鑒和利用一、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承一中國(guó)古代思想道德教育的特點(diǎn)二我國(guó)古代思想道德教育的局限性三對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)思想道德教育資源“古為今用的思考二、對(duì)資本主義國(guó)家思想道德教
8、育資源的批判借鑒一資本主義國(guó)家思想道德教育的特點(diǎn)二資本主義國(guó)家思想道德教育的局限性三對(duì)資本主義國(guó)家的思想道德教育資源“洋為中用的思考第二節(jié) 無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的形成和開(kāi)展一、無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的創(chuàng)立二、革命導(dǎo)師對(duì)思想政治教育的主要奉獻(xiàn)三、對(duì)前蘇聯(lián)、東歐思想政治教育的繼承與借鑒一對(duì)蘇聯(lián)思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的繼承和借鑒二對(duì)東歐國(guó)家思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的繼承和借鑒第三節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的開(kāi)展一、初創(chuàng)和形成時(shí)期1921.71935.1二、成熟時(shí)期1935.11945.8三、開(kāi)展時(shí)期1945.81957.2四、曲折開(kāi)展和嚴(yán)重挫折時(shí)期1957.21978.12五、撥亂反正和開(kāi)展新階段1978.12至今復(fù)
9、習(xí)思考題：1、如何對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想政治教育資源進(jìn)行批判借鑒？2、試述無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的形成和開(kāi)展？3、論黨的思想政治教育開(kāi)展的主要階段及特點(diǎn)。閱讀書(shū)目：1、張耀燦主編：?中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史論?，高等教育出版社1999年出版。2、陸慶壬主編：?思想政治教育學(xué)原理?，復(fù)旦大學(xué)出版社，1986年版。3、邱偉光：?思想政治教育學(xué)概論?，天津人民出版社，1988年版。4、張蔚萍：?思想政治工作概論?，陜西人民出版社，1983年版。5、蘇崇德等主編：?比擬思想政治教育學(xué)?，高等教育出版社，1995年版。6、張耀燦：?關(guān)于思想政治教育學(xué)科的建設(shè)現(xiàn)狀及開(kāi)展展望?，華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)
10、，1998年，第5期。7、Peter Harris: Foundations of Political Science: Hutchinson and Co. Ltd. 1986.第四章思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會(huì)功能教學(xué)要求：掌握：思想政治教育的戰(zhàn)略地位熟悉：思想政治教育的六大社會(huì)功能第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位一、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)二、思想政治教育是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治制度所決定又為其效勞的三、思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)根底工程第二節(jié)思想政治教育的社會(huì)功能一、保證功能二、導(dǎo)向功能三、凝聚功能四、鼓勵(lì)功能五、調(diào)節(jié)功能六、轉(zhuǎn)化功能復(fù)習(xí)思考題：1、為什么說(shuō)馬克思主義的思想
11、政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)？2、試述思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中的戰(zhàn)略地位。3、思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明其中一種功能。閱讀書(shū)目：1張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?，華中師范大學(xué)出版社，1998年版。2王衡之等主編：?思想政治工作方法論?，團(tuán)結(jié)出版社，1991年版。3宋重冰主編：?橋船之光-新時(shí)期思想政治工作的方法和藝術(shù)?，檔案出版社出版，1991年版。4?中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)假設(shè)干重要問(wèn)題的決議?(單行本)，人民出版社，1996年版。第五章思想政治教育過(guò)程及其規(guī)律教學(xué)要求：掌握：人的思想品德結(jié)構(gòu)形成與開(kāi)展規(guī)律，思想政治教育過(guò)程的矛盾和規(guī)律。熟悉
12、：思想政治教育過(guò)程的根本要素、根本環(huán)節(jié)。了解：思想政治教育過(guò)程的階段和特點(diǎn)。第一節(jié)人的思想品德的形成與開(kāi)展過(guò)程一、思想品德及其結(jié)構(gòu)二、人的思想品德的形成開(kāi)展過(guò)程一內(nèi)在轉(zhuǎn)化過(guò)程二外部制約過(guò)程三、人的思想品德形成與開(kāi)展的規(guī)律一人的思想品德的形成與開(kāi)展是在社會(huì)實(shí)踐根底上主客體因素相互作用、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果二人的思想品德的形成與開(kāi)展是主體內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化的結(jié)果第二節(jié)思想政治教育過(guò)程的特點(diǎn)及根本環(huán)節(jié)一、思想政治教育過(guò)程的根本要素二、思想政治教育過(guò)程的階段一內(nèi)化階段二外化階段三反應(yīng)檢驗(yàn)階段三、思想政治教育過(guò)程的根本環(huán)節(jié)一確定目標(biāo)，制定方案二實(shí)施影響，促成轉(zhuǎn)化三信息反應(yīng)，評(píng)估控制四、思想政治教育過(guò)程的特
13、點(diǎn)一社會(huì)性二實(shí)踐性三同時(shí)性與多端性四長(zhǎng)期性與反復(fù)性第三節(jié)思想政治教育過(guò)程的矛盾和規(guī)律一、思想政治教育過(guò)程的矛盾一思想政治教育過(guò)程的根本矛盾 二思想政治教育過(guò)程的具體矛盾二、思想政治教育過(guò)程的規(guī)律一思想政治教育過(guò)程的根本規(guī)律二思想政治教育過(guò)程的具體規(guī)律復(fù)習(xí)思考題：1、解釋以下名詞：思想品德，思想品德結(jié)構(gòu)，思想政治教育過(guò)程。2、試述思想品德的結(jié)構(gòu)。3、試述思想品德的形成開(kāi)展規(guī)律。4、簡(jiǎn)述思想政治教育過(guò)程的根本矛盾及其表現(xiàn)。5、論思想政治教育過(guò)程的根本規(guī)律。閱讀書(shū)目：1張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?第6章，華中師范大學(xué)出版社，1988年版。2張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?第4章，湖北
14、科學(xué)技術(shù)出版社，1995年版。3王小錫、王建華編著：?高校思想政治工作概論?，南京大學(xué)出版社，1997年版。4陸慶壬主編：?思想政治教育學(xué)原理?第5章，復(fù)旦大學(xué)出版社，1986年版。5陳成文等著：?思想政治教育學(xué)研究?第9章，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。第六章思想政治教育的對(duì)象教學(xué)要求：掌握：科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對(duì)象的意義、方法，青年學(xué)生的特點(diǎn)。熟悉：工人階級(jí)、農(nóng)民的新變化和特點(diǎn)。了解：領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象，青年是思想政治教育的主要對(duì)象。第一節(jié)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對(duì)象一、科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對(duì)象的意義一科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析教育對(duì)象是確立思想政治教育目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)
15、二科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析教育對(duì)象是提高思想政治教育針對(duì)性和有效性的重要條件三科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析教育對(duì)象，是調(diào)動(dòng)教育對(duì)象內(nèi)在積極性、實(shí)現(xiàn)其思想轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵二、科學(xué)地認(rèn)識(shí)分析思想政治教育對(duì)象的方法一歷史分析法二動(dòng)態(tài)分析法三立體分析法四定性和定量相結(jié)合的方法三、正確把握思想政治教育對(duì)象的廣泛性四、領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象一政治路線確定之后，干部就是決定的因素二干部是黨和政府聯(lián)系廣闊人民群眾的橋梁三少數(shù)干部思想政治素質(zhì)方面存在嚴(yán)重問(wèn)題五、青年是思想政治教育的主要對(duì)象一青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位二青年的生理、心理特點(diǎn)第二節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)職工的特點(diǎn)一、我國(guó)工人階級(jí)的新變化一工人階級(jí)隊(duì)伍的數(shù)量明顯增長(zhǎng)二
16、職工的文化水平有了較大提高三工人階級(jí)內(nèi)部構(gòu)成復(fù)雜化二、青年工人的特點(diǎn)一青年工人是在新中國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的二青年工人具有一定的科學(xué)文化水平三青年工人積極參與改革開(kāi)放四青年工人的思想政治觀念呈現(xiàn)新的特點(diǎn)第三節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)農(nóng)民的特點(diǎn)一、我國(guó)農(nóng)民的新變化一農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了重要變化二農(nóng)民的內(nèi)部構(gòu)成復(fù)雜化三農(nóng)民的收入增加了，生活普遍得到改善四農(nóng)民的文化素質(zhì)有了提高二、青年農(nóng)民的特點(diǎn)一青年農(nóng)民具有多層次性二青年農(nóng)民的思維方式、思想政治觀念、道德觀念有了較大的變化三青年農(nóng)民對(duì)文化教育和科學(xué)知識(shí)的需求增強(qiáng)第四節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)知識(shí)分子和青年學(xué)生的特點(diǎn)一、我國(guó)知識(shí)分子的新變化二、青年學(xué)生的特點(diǎn)一關(guān)心祖國(guó)的繁榮興盛，
17、立志振興中華二關(guān)系和支持改革，積極要求參與改革三有較強(qiáng)的民主意識(shí)四努力學(xué)習(xí)、立志成才復(fù)習(xí)思考題：1、如何分析和認(rèn)識(shí)教育對(duì)象？2、為什么說(shuō)思想政治教育的主要對(duì)象是青年？3、怎樣在改革開(kāi)放的環(huán)境中加強(qiáng)對(duì)青年的思想政治教育？閱讀書(shū)目：1?革命領(lǐng)袖青年和青年工作?，中國(guó)青年出版社，1984年版。2?中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)文件匯編?，人民出版社，1997年版。3江澤民：?領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治?，人民日?qǐng)?bào)，1996年1月17日。4江澤民：?努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍?，人民日?qǐng)?bào)，1996年6月24日。5張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?第7章，華中師范大學(xué)出版社，1988年版。第七章思想政治教育的目
18、的和任務(wù)教學(xué)要求：掌握：確立思想政治教育目的的主要依據(jù)，思想政治教育的根本任務(wù)和主要任務(wù)。熟悉：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育任務(wù)的根本要求。了解：確立思想政治教育目的的意義，思想政治教育的目的體系。第一節(jié)思想政治教育的目的一、確立思想政治教育目的的意義一思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)指明方向二思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)提供動(dòng)力三思想政治教育的目的為檢驗(yàn)思想政治教育活動(dòng)的效果提供依據(jù)二、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)一社會(huì)開(kāi)展的客觀需要二黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)三受教育者精神世界開(kāi)展的需求以及思想實(shí)際三、思想政治教育的目的體系一思想政治教育的根本目的二思想政治教育的具體目的第二節(jié)思想政治教育
19、的任務(wù)一、思想政治教育的根本任務(wù)一培育“四有新人是人的全面開(kāi)展的需要二培育“四有新人是人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步的需要三培育“四有新人是建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的需要四培育“四有新人是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要二、思想政治教育的主要任務(wù)三、完成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育任務(wù)的根本要求一堅(jiān)持用鄧小平理論教育廣闊干部和群眾二轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化意識(shí)復(fù)習(xí)思考題：1、思想政治教育的根本目的是什么？確立思想政治教育目的的意義何在？2、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？3、為什么將培育“四有新人作為思想政治教育的根本任務(wù)？閱讀書(shū)目：1、鄧小平：?一靠理想、二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來(lái)?，?鄧小平文選?第3卷，人
20、民出版社，1993年版。2、李瑞環(huán)：?關(guān)于職工思想政治工作的假設(shè)干問(wèn)題?，人民日?qǐng)?bào)，1990年5月19日。3、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?，第6章，湖北科技出版社，1995年版。第八章思想政治教育的內(nèi)容教學(xué)要求：掌握：思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。熟悉：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進(jìn)行教育。了解：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義。第一節(jié)世界觀教育一、辯證唯物主義教育二、馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育三、歷史唯物主義教育第二節(jié)人生觀教育一、人生理想教育二、人生目的教育三、人生價(jià)值教育四、人生態(tài)度教育第三節(jié)政治觀教育一、根
21、本國(guó)情教育二、黨的根本路線教育三、形勢(shì)政策教育四、愛(ài)國(guó)主義教育第四節(jié)道德觀教育一、集體主義教育二、職業(yè)道德教育三、社會(huì)公德教育四、家庭美德教育第五節(jié)法制觀教育一、社會(huì)主義民主教育二、社會(huì)主義法制教育三、社會(huì)主義紀(jì)律教育復(fù)習(xí)思考題：1、試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。2、分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進(jìn)行。閱讀書(shū)目：1、張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?第9章，華中師范大學(xué)出版社，1988年版。2、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?第7章，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，1995年版。3、王小錫、王建華編著：?高校思想政治工作概論
22、?，南京大學(xué)出版社，1997年版。4、陸慶壬主編：?思想政治教育學(xué)原理?第8章，復(fù)旦大學(xué)出版社，1986年版。5、陳成文等著：?思想政治教育學(xué)研究?第7章，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。第九章思想政治教育的原那么 教學(xué)要求：掌握：思想政治教育的八個(gè)主要原那么及其實(shí)施。熟悉：思想政治教育原那么確立的依據(jù)。了解：思想政治教育原那么對(duì)思想政治教育工作的重要意義。第一節(jié)思想政治教育原那么概述一、思想政治教育原那么確立的依據(jù)一思想政治教育原那么是黨的路線、方針、政策的直接表達(dá)二思想政治教育原那么是對(duì)思想政治教育規(guī)律認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物三思想政治教育原那么是對(duì)思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)二、思想政治教育原那么
23、在思想政治教育過(guò)程中的意義一思想政治教育原那么可以保證思想政治教育的方向性質(zhì) 二思想政治教育原那么可以促進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化 三思想政治教育原那么可以提高思想政治教育的效益 四思想政治教育原那么可以推動(dòng)思想政治教育的開(kāi)展第二節(jié)思想政治教育的主要原那么一、方向原那么二、求實(shí)原那么三、民主原那么四、滲透原那么五、層次原那么六、鼓勵(lì)原那么七、主體原那么八、示范原那么復(fù)習(xí)思考題：1、思想政治教育原那么確實(shí)立主要有哪幾方面的科學(xué)依據(jù)？2、思想政治教育原那么對(duì)思想政治教育工作有何重要意義/3、怎樣實(shí)施各項(xiàng)思想政治教育原那么？閱讀書(shū)目：1張蔚萍、張列軍編著：?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作概論?，紅旗
24、出版社，1993年版。2張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?，第8章，湖北科技出版社，1995年版。第十章思想政治教育的方法和要求 教學(xué)要求：掌握：思想政治教育的主要實(shí)施方法和主要藝術(shù)。熟悉：思想政治教育方法、藝術(shù)的特點(diǎn)和要求。了解：思想政治教育方法的理論根底及其重要意義。第一節(jié)思想政治教育方法概述一、思想政治教育方法的根本涵義二、思想政治教育方法的理論根底三、思想政治教育方法的主要特點(diǎn)一科學(xué)性二應(yīng)用性三針對(duì)性四系統(tǒng)性四、正確運(yùn)用思想政治教育方法的要求五、研究思想政治教育方法的重要意義第二節(jié)思想政治教育的主要實(shí)施方法一、理論教育法一理論教育法的涵義和意義二理論教育法的主要方式及運(yùn)用要求二
25、、實(shí)踐鍛煉法一實(shí)踐鍛煉法的涵義和作用二實(shí)踐鍛煉法的主要方式三運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法的要求三、典范教育法一典范教育法的涵義及意義 二運(yùn)用典范教育法的要求四、自我教育法一自我教育法的涵義、特點(diǎn)及作用二自我教育法的主要方式三運(yùn)用自我教育法的根本要求五、形象教育法一形象教育法的涵義二形象教育法的主要特點(diǎn)和作用三運(yùn)用形象教育法的根本要求六、心理咨詢(xún)法一心理咨詢(xún)法的涵義二心理咨詢(xún)法的主要形式三開(kāi)展心理咨詢(xún)的必要性四心理咨詢(xún)的功能五心理咨詢(xún)的根本要求第三節(jié)思想政治教育的藝術(shù)一、思想政治教育的藝術(shù)性及其重要意義一思想政治教育藝術(shù)的涵義及特點(diǎn)二思想政治教育的藝術(shù)性三掌握和運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)的重要意義二、思想政治教育的
26、主要藝術(shù)一疏通引導(dǎo)藝術(shù)二語(yǔ)言文字表達(dá)藝術(shù)三報(bào)告、演講藝術(shù)四個(gè)別談心的藝術(shù)五協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)六運(yùn)用制度、標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)七獎(jiǎng)懲的藝術(shù)八組織會(huì)議的藝術(shù)復(fù)習(xí)思考題1、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點(diǎn)？2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勊枷胝谓逃椒ǖ闹匾饬x。3、簡(jiǎn)論理論教育法與實(shí)踐鍛煉法的運(yùn)用。4、什么是思想政治教育藝術(shù)？主要有哪些藝術(shù)？在實(shí)踐中如何應(yīng)用？5、掌握和運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)對(duì)搞好新時(shí)期的思想政治教育工作有何重要意義？閱讀書(shū)目1、毛澤東：?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的假設(shè)干問(wèn)題?，?毛澤東選集?第3卷，第897-902頁(yè)。2、中國(guó)職工思想政治工作研究會(huì)編：?鄧小平新時(shí)期思想政治工作理論學(xué)習(xí)摘要?，學(xué)習(xí)出版社，19
27、97年版。3、楊春長(zhǎng)主編：?學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于思想政治工作的論述?，中共中央黨校出版社，1998年版。4、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?，湖北科技出版社，1995年版。5、李燕杰、郭海燕主編：?思想教育藝術(shù)概論?，團(tuán)結(jié)出版社，1991年版。6、鄭永廷主編：?思想政治教育方法論?，高等教育出版社，1990年版。第十一章思想政治教育的載體教學(xué)要求：掌握：什么是思想政治教育載體，思想政治教育的根本載體有哪些？如何運(yùn)用它們。熟悉：思想政治教育根本載體各有什么功能。了解：思想政治教育社會(huì)化對(duì)載體的運(yùn)用提出了什么新要求。第一節(jié)思想政治教育載體概述一、思想政治教育載體的涵義二、思想政治教育載體與思想
28、政治教育社會(huì)化第二節(jié)思想政治教育的根本載體一、管理載體二、文化載體三、活動(dòng)載體四、群眾傳媒載體復(fù)習(xí)思考題1、什么是思想政治教育載體？2、思想政治教育社會(huì)化對(duì)載體的運(yùn)用提出了什么新要求？3、新時(shí)期思想政治教育的根本載體主要有哪些？這些載體各有什么功能？如何運(yùn)用它們？閱讀書(shū)目1、張耀燦主編：?中學(xué)德育理論與實(shí)踐?，湖北教育出版社，1994年版。2、美安德森、卡特著：?社會(huì)環(huán)境中的人類(lèi)行為?，國(guó)際文化出版公司，1988年版。3、楊廣慧：?探索新路子，尋找新載體?，刊?思想政治工作研究?，1992年第10期。4、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)研究?，華中師范大學(xué)出版社，1
29、999年版。第十二章思想政治教育的環(huán)境教學(xué)要求：掌握：思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素，宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響。熟悉：思想政治教育環(huán)境的作用及其優(yōu)化。了解：環(huán)境及其對(duì)人的影響。第一節(jié)思想政治教育環(huán)境概述一、環(huán)境及其對(duì)人的影響二、思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素第二節(jié)宏觀環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響二、政治環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響三、文化環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響四、群眾傳播媒介對(duì)思想政治教育的影響第三節(jié)微觀環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響一、家庭環(huán)境的影響二、學(xué)校環(huán)境的影響三、社會(huì)組織工作環(huán)境的影響四、社區(qū)環(huán)境的影響五、同輩群體的影響第四節(jié)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化一、思想政
30、治教育環(huán)境的作用一良好的環(huán)境具有感召作用二良好的環(huán)境具有促進(jìn)作用三良好的環(huán)境具有約束作用二、優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境一優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境二優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境三優(yōu)化政治環(huán)境四優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境五優(yōu)化文化環(huán)境復(fù)習(xí)思考題：1、什么是思想政治教育環(huán)境？它對(duì)人們有什么作用？2、如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？閱讀書(shū)目：1、張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?第11章，華中師范大學(xué)出版社，1988年版。2、張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?第10章，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，1995年版。3、美理查德.D.范斯科德、理查德.丁.克拉夫特、約翰.D.哈斯合著：?美國(guó)教育根底-社會(huì)展望?，教育科學(xué)出版社，1984年版。4、陸慶壬主
31、編：?思想政治教育學(xué)原理?第10章，高等教育出版社，1991年版。第十三章思想政治教育的評(píng)估教學(xué)要求：掌握：思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)及原那么，評(píng)估的可行性、評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求和具體分析。熟悉：思想政治教育評(píng)估的具體方法。了解：思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)和意義。第一節(jié)思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)及意義一、思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)一評(píng)估的對(duì)象和范圍具有廣泛性二評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)具有客觀性三評(píng)估的結(jié)果具有相對(duì)性四評(píng)估的作用具有導(dǎo)向性五評(píng)估的方法定性與定量的統(tǒng)一性二、思想政治教育評(píng)估的意義一思想政治教育評(píng)估是思想政治教育的一個(gè)根本環(huán)節(jié)二思想政治教育評(píng)估對(duì)加強(qiáng)和改良思想政治教育具有重要作用三思想政治教育評(píng)估對(duì)促進(jìn)思
32、想政治教育科學(xué)化具有重要意義第二節(jié)思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)及原那么一、思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)一是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力開(kāi)展和社會(huì)歷史進(jìn)步，是思想政治教育評(píng)估的客觀標(biāo)準(zhǔn)二是否有利于人的全面開(kāi)展，是思想政治教育評(píng)估的又一客觀標(biāo)準(zhǔn)二、思想政治教育評(píng)估的原那么一黨性原那么二客觀原那么三全面性原那么四歷史性原那么五相對(duì)性原那么第三節(jié)思想政治教育評(píng)估的可行性和指標(biāo)體系一、思想政治教育評(píng)估的可行性一人的思想具有表象性和指向性，這是思想政治教育定量評(píng)估的根本前提 二思想政治教育的物化成果同樣具有可測(cè)的質(zhì)與量，這是思想政治教育評(píng)估的重要依據(jù) 三思想政治教育工作的量和量的描述是客觀存在的，它們?yōu)樗枷胝谓逃u(píng)估提供
33、了大量材料 四數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的開(kāi)展，為思想政治教育量化評(píng)估奠定了根底二、建立思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求第四節(jié)思想政治教育評(píng)估的具體方法一、實(shí)地調(diào)查評(píng)估法一實(shí)地考察二抽樣調(diào)查三追蹤調(diào)查四橫向比照二、模擬情景評(píng)估法一模擬情景評(píng)估的準(zhǔn)備工作二模擬情景評(píng)估的實(shí)施形式和方法三、模糊綜合評(píng)判法一設(shè)定兩個(gè)論域X、Y：二建立單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估矩陣三確立評(píng)估指標(biāo)權(quán)重系數(shù)矩陣四將單因素評(píng)估矩陣與權(quán)重系數(shù)矩陣進(jìn)行復(fù)合運(yùn)算復(fù)習(xí)思考題1、為什么要進(jìn)行思想政治教育的評(píng)估？2、思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和原那么是什么？3、怎樣認(rèn)識(shí)和運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法？閱讀書(shū)目1、蕭鳴政著：?現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)?，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，
34、1995年版。2、張耀燦主編：?思想政治教育學(xué)原理?，華中師范大學(xué)出版社，1988年版。3、陸慶壬主編：?思想政治教育學(xué)原理?，高等教育出版社，1992年版。4、戴鋼書(shū)著：?思想政治教育的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析?，東方出版社，1992年版。第十四章思想政治教育者的素質(zhì)和培養(yǎng)教學(xué)要求：掌握：思想政治教育者的根本素質(zhì)有哪些？如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)。熟悉：思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過(guò)程中的作用。了解：思想政治教育者素質(zhì)的重要性。第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的重要性一、思想政治教育者素質(zhì)的特殊性二、思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過(guò)程中的作用一思想政治教育者的素質(zhì)是教育者在思想政治教育過(guò)程中
35、發(fā)揮主導(dǎo)作用的根底 二思想政治教育者的素質(zhì)是思想政治教育沿著正確方向前進(jìn)的保證 三思想政治教育者的素質(zhì)是影響思想政治教育效果的重要因素 四思想政治教育者的素質(zhì)是開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新局面的關(guān)鍵第二節(jié)思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)一、政治素質(zhì)二、思想素質(zhì)三、道德素質(zhì)四、法律素質(zhì)五、知識(shí)素質(zhì)六、能力素質(zhì)七、創(chuàng)新素質(zhì)八、心理素質(zhì)九、身體素質(zhì)第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)一、黨和政府對(duì)思想政治教育者的教育培養(yǎng)一建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍二采取切實(shí)措施，做好思想政治教育隊(duì)伍的規(guī)劃、教育、培訓(xùn)工作三關(guān)心、保護(hù)思想政治教育者，幫助解決他們的實(shí)際問(wèn)題和困難四加強(qiáng)管理，形成健全的鼓勵(lì)和約束機(jī)制二、思想政治教育者自
36、身的素質(zhì)修養(yǎng)一正確定位二刻苦學(xué)習(xí)三勇于實(shí)踐四善于思考復(fù)習(xí)思考題1、思想政治教育者素質(zhì)的重要性何在？2、思想政治教育者的根本素質(zhì)要求有哪些？3、如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？閱讀書(shū)目1江澤民：?努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍?，人民日?qǐng)?bào)，1996年6月24日。2鄧小平：?解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看?，?鄧小平文選?第2卷，人民出版社，1994年版。3張耀燦、陳萬(wàn)柏主編：?思想政治教育學(xué)概論?第12章，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，1995年版。第十五章思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)要求：掌握：思想政治教育者領(lǐng)導(dǎo)的含義，思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容。熟悉：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)如何建立、健全思想政
37、治教育領(lǐng)導(dǎo)體制。了解：思想政治教育科學(xué)管理的過(guò)程及組織體系。第一節(jié)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制一、加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)一科學(xué)認(rèn)識(shí)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的涵義二實(shí)行黨政職能分開(kāi)三確立和維護(hù)黨組織的政治核心作用四切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用二、建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制一思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史演變及其經(jīng)驗(yàn)二思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)化第二節(jié)思想政治教育的科學(xué)管理一、思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容一目標(biāo)管理二方案管理三標(biāo)準(zhǔn)管理四隊(duì)伍管理二、思想政治教育科學(xué)管理的過(guò)程一決策形成過(guò)程二決策執(zhí)行過(guò)程三總結(jié)反應(yīng)過(guò)程三、思想政治教育科學(xué)管理的組織體系一整體性要求二層次性要求三高效性要求復(fù)
38、習(xí)思考題1、黨對(duì)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的含義是什么？社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制？2、思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？閱讀書(shū)目1?黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革?，見(jiàn)?鄧小平文選?第2卷，人民出版社，1994年版。2?鄧小平新時(shí)期思想政治工作理論學(xué)習(xí)摘要?，第8局部，學(xué)習(xí)出版社，1997年版。3張蔚萍、張列軍編著：?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作概論?，第10章，紅旗出版社，1993年版。4張耀燦主編：?中學(xué)德育理論與實(shí)踐?第12章，湖北教育出版社，1994年版。5龔海泉主編：?當(dāng)代大學(xué)德育史論?第10章，華中師范大學(xué)出版社，1997年版。6張耀燦、陳萬(wàn)柏等著：?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)研究?，華中師范大學(xué)出版社，1999年版。
【教育課件】《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱
