江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 11《背影》課件 （新版）蘇教版

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1、朱自清朱自清第一步：交流感知第一步：交流感知作 者 簡 介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省揚州市人字佩弦，江蘇省揚州市人, ,散文家、詩人、學者、民散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士主戰(zhàn)士。 1948 1948年年8 8月拒絕月拒絕接受美國救濟糧，貧病交接受美國救濟糧，貧病交加，在北平逝世。有詩文加，在北平逝世。有詩文集蹤跡集蹤跡, ,散文集散文集背背影影、歐旅雜記等、歐旅雜記等, ,以以及一些文藝論著，收在及一些文藝論著，收在朱自清文集里朱自清文集里 。 寫作背景寫作背景 背影寫于背影寫于19251925年年1010月，當時作者在清月，當時作者在清華大學任教

2、。華大學任教。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件事。作者正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。父子在浦口車站惜別。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】友情提示：友情提示： 自主檢查互助

3、檢查（學友說給師傅聽師傅補充講解）、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。文。 2 2、完成下列任務：、完成下列任務： 劃出文中的生字詞，注意字音、劃出文中的生字詞，注意字音、字形。字形。 說說本文主要寫了怎樣的一件事，說說本文主要寫了怎樣的一件事，并用簡潔的語言概括。并用簡潔的語言概括。 想想本文以什么為線索，主題是想想本文以什么為線索，主題是什么。什么。 說說本文寫的是什么背景下的背說說本文寫的是什么背景下的背影。影。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導環(huán)節(jié)二：教師指導】友情提示：友情提示：學友回答師傅補充強調其他師友完善這篇文章記敘的主要事件這篇

4、文章記敘的主要事件是什么？是什么？幾年前作者在浦口車站和父親依幾年前作者在浦口車站和父親依依惜別的情景。依惜別的情景。 這篇文章以什么為線索？這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？主要寫誰？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？背影背影父愛父愛我的父親我的父親第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：自主探究互助完善背影在文章中共出現(xiàn)了幾背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出次？請從課文中圈畫出來來你認為哪個背影最感人，最能體你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？ 背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？背影在文章中共出現(xiàn)了幾次

5、？請從課文中圈畫出來請從課文中圈畫出來質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）你認為哪個背影最感你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？摯的愛？質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析第三個背影這段動詞準確精當，請根據課文這段動詞準確精當，請根據課文填空：填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不

6、大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要過鐵道，要 上那邊月臺，上那邊月臺，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手 著上著上面，兩腳再向上面，兩腳再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微 ，顯出努力，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑 請找出父親送兒子上車的過程說的四句請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。話，并體會它所含的意思。不要緊，他們去不好！不要緊，他們去不好！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我買幾

7、個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析 這這4 4句樸實而簡潔的話包含著父親句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。怎樣的深情？

8、請具體說明。不要緊，他們去不好。不要緊，他們去不好。父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。最后決定還是由自己親自送。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析我買幾個橘子去。你就在此地，不我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。要走動。父親已經把兒子送上車，已經關照得無微父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上

9、有賣橘子的，便得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。懷真是無微不至。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著

10、兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析 背影中作者流了幾次背影中作者流了幾次淚？淚？辛酸的淚辛酸的淚質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩見父親見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母難過的淚難過的淚望父親買橘望父親買橘,父子離別父子離別感激的淚感激的淚背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別惜別的淚惜別的淚有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，

11、比天空更大的，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！是父母對兒女的恩情！第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第五步：總結提高第五步：總結提高情感遷移情感遷移 感受深情感受深情 青春年少，我們也曾對摯愛我青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過，也有誤解過他們們的父母任性過，也有誤解過他們的愛心，請以的愛心，請以 “ 我想我想對您說對您說” 為開頭給你的親人寫一為開頭給你的親人寫一張字條。張字條。 結束語：結束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實在：也

12、許只是一個眼父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩第五步：鞏固拓展第五步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友總結環(huán)節(jié)一：師友總結】這節(jié)課我學會（懂得）了這節(jié)課我學會（懂得）了 這節(jié)課我想對師傅（學友）說這節(jié)課我想對師傅（學友）說

13、 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？你要向他們學習你要向他們學習 友情提示：友情提示： 從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結，從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結，師傅盡可能幫助學友總結全面。師傅盡可能幫助學友總結全面。第五步：鞏固拓展第五步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】這節(jié)課我學會（懂得）了這節(jié)課我學會（懂得）了 這節(jié)課我想對師傅（學友）說這節(jié)課我想對師傅（學友）說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？你要向他們學習你要向他們學習 友情提示：友情提示： 從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結，從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結，師傅盡可能幫助學友總結全面。師傅盡可能幫助學友總結全面。