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1、九日齊山登高教案1、教學目標體味本詩用語上的曠達和情感上的抑郁密切結合的特點。試比較本詩與杜甫登高在思想和境界上的差別。2、教學重點：上述目標。3、教學方式：點撥與研討相結合。4、課時數(shù)：1節(jié)內。5、教學內容：一、以前我們學過了大杜（杜甫）的登高，先一起背誦一遍。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。請問這首詩表達了怎樣的內容和情感？：全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長所飄泊，老病孤愁的復雜感情今天，我們學一首小杜（杜牧）的另一首“登高”詩九日齊山登高。二、先簡介一下詩人的情況：杜牧（803852），
2、字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代詩人。杜牧是宰相杜佑之孫，二十六歲時考中進士，任弘文館校書郎。不久，任江西、宣歙、淮南等節(jié)度使幕僚，以后歷任監(jiān)察御史、司勛員外郎及黃州、池州、睦州、湖州刺史，終中書舍人。杜牧對政治、軍事都有頗為卓著的見識，可惜不為統(tǒng)治者所用。杜牧擅長詩文，力倡“文以意為主”之論。詩風豪爽清麗，尤工絕句。這首詩是唐武宗會昌五年（845）杜牧任池州刺史時，一次九月九日重陽節(jié)登臨齊山的作品。和他一同登山的正是詩人張祜，他比杜牧年長，而且詩名早著。穆宗時令狐楚賞識他的詩才，曾上表推薦，但由于受到排抑，未能見用。這次張祜從江蘇丹陽特地趕來拜望杜牧。杜牧對他的被遺棄是同情的，為之憤憤
3、不平。因此詩中的抑郁，實際上包含了兩個人懷才不遇和同病相憐。四、理解1、理解詞句，和同學交流，準備班級發(fā)言九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠薇。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。（九日齊山登高九月九日重陽節(jié)，登高于齊山。古人這一天有登高，飲菊花酒的習俗。涵容納。翠薇山半腰。酩酊酒醉。不用登臨恨落暉無須在登臨時為夕陽西下而有什么怨恨。牛山何必獨沾衣又何必象齊景公那樣登牛山而獨自傷感流淚呢？）五、理解看注解，用散文語言串通詩歌理解大意，并和同學交流（登高遠望，秋天的景象，大雁在天空的飛影，都融進了江水。我和朋友提著酒壺，來到了
4、蒼翠的半山腰。人世間苦難多多，難得開口大笑，今天我們心情高興，頭上要插滿菊花才肯回家呢。只需喝得大醉，才對得起這佳節(jié)良辰，無須在登臨時為夕陽西下而有什么怨恨。人生無常，古往今來皆如此，有什么必要像當年齊景公那樣登牛山而獨自傷感流淚？）六、賞析先思考，再和同學交流，準備班級發(fā)言1、首聯(lián)有一個字用得特別有情味，找出來分析。（“涵秋影雁初飛”中的“涵”，詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋景和飛雁都包容在自己的懷抱里，流露出對于眼前景物的喜悅。）2、“往今來只如此，牛山何必獨沾衣。”“此”指什么？全句有一種怎樣的情懷？其背后又隱藏著什么？（ “此”指人間的煩惱和變幻無常。豪爽和曠達的情懷。背后隱藏的是懷才
5、不遇、郁郁寡歡的淚水。）3、將本詩和杜甫的登高比較，說說兩首詩在思想和意境上的差異。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（比較項杜牧登高杜甫登高不同一思想情感看破塵世的曠達濃郁深沉的悲愁不同二景象意境美好的秋景，藏于曠達中的悲傷蕭瑟、曠闊的景象，悲愁的心境七、寄揚州韓綽判官朗讀賞析1、朗讀寄揚州韓綽判官杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。2、交代有關背景唐代的揚州，是聞名海內外的大都市，很多文人墨客都特別向往，留下了很多美好的詩句“腰纏十萬貫、騎鶴下?lián)P州”“天下三
6、分明月夜，二分明月在揚州”“人生只合揚州死，禪智山光好墓田”。對于揚州，杜牧的感情是復雜的。他早年仕途失意，曾十年浪跡江南，揚州是他呆得最多的地方。他在那里游山玩水，出入寺院，自得其樂，還進出秦樓楚館，倚紅偎翠，以酒為伴，過著放浪形骸的生活。揚州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、飽覽江南名勝與美女的所在。這首詩當作于詩人離開江南之后。詩人想念友人，很關心友人近期的狀況，充滿了深厚的情意。2、說說詩歌的大意青山隱隱約約，綠水遠遠流淌，秋天快要過去了，可江南的草木還沒有凋落。明月映照著二十四橋，你又在何處教歌女吹簫。3、賞析詩歌中的景象是實寫還是虛寫？詩歌借這些景象想要表達怎樣的情感？思念朋友的情感，明看一句也沒有，卻暗含其中，請做分析。（詩歌的江南景象并不是眼前所見，而是想像中的，是虛寫，因為詩人此時是在長安。其情感是對江南的向往，對朋友的掛念。確實沒有一句是明寫友情的，但是，回憶的是朋友那兒的景象，又暗示著他與朋友尚隔著山遙水長的空間。北方秋天，草木早已蕭條而在江南卻依舊山青水綠。想念江南的清麗山水也是對朋友的懷想，后兩句還以調侃的口吻表達了友情：您該不會在那二十四橋的月夜教美人們吹簫吧？ ）八、背誦、作業(yè)
2018-2019年蘇教選修唐詩宋詞選讀 九日齊山登高 教案2
