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1、基本信息課題七年級第一章整式的加減教材分析本章教材是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，從本章起用字母與具體數(shù)互代來表明代數(shù)式的含義，從單項式起，一環(huán)扣一環(huán)地給出單項式，多項式，整式的確切含義。在運算上充分利用有理數(shù)的運算律給出整式運算法則。由數(shù)到式，再由式到數(shù)，表明了事物變化由特殊到一般，再由一般到特殊的客觀規(guī)律。本章內(nèi)容是代數(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)方程，有理式和無理式運算，函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。整式是用字母表示數(shù)，具有確定性和任意性這二重性。學(xué)情分析1.單項式，多項式和整式的概念教學(xué)中要突出運算關(guān)系，運算反映了變量之間的對應(yīng)關(guān)系，代數(shù)式的分類正是根據(jù)所有的運算種類進行的。注意分析含有哪幾種運算，就更容易理解單項式
2、，多項式，整式等概念了，也為以后分式，無理式的概念埋下伏筆。2.既然是運算，就應(yīng)注意要求熟練和準確，特別是去括號法則學(xué)生很容易出錯，一是牢記法則，二是強化訓(xùn)練。3.教學(xué)應(yīng)注意規(guī)范書寫格式，對學(xué)生來說，整式加減與以往數(shù)的加減有較大區(qū)別，理解上也有一定的難度，因此必須看到學(xué)生的思維過程。規(guī)范書寫格式有利于學(xué)生對概念和法則的理解，有利于教師掌握學(xué)情，便于補償性教學(xué)。教學(xué)目標1. 進一步掌握代數(shù)式有關(guān)知識。2. 正確理解單項式的概念，會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。 教學(xué)重點和難點重點是單項式的概念和單項式的結(jié)構(gòu)。難點是單項式的系數(shù)和次數(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖1.復(fù)習(xí)提
3、問2.導(dǎo)入新課3.講授新課4.小結(jié)5.鞏固練習(xí)出示小黑板，由學(xué)生完成上面問題，教師把答案寫在黑板上。提問：在上面的代數(shù)式中，你認為最簡單的代數(shù)式有哪些？它們含有哪些運算？通過對上面問題的解決給出單項式的定義并板書給出例題，讓學(xué)生獨立完成提問：單獨一個數(shù)或字母是單項式嗎？請學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容自己進行總結(jié)出示已準備好的練習(xí)學(xué)生獨立完成小黑板中的問題，并且思考提出的問題。學(xué)生很快完成例題中的問題，但會認為單獨一個數(shù)或一個字母不是單項式，會認為與定義不符合。1.單項式的定義2.單項式的機構(gòu)通過問題中的代數(shù)式，讓學(xué)生觀察代數(shù)式的特征，從而引出新授內(nèi)容。讓學(xué)生理解單獨一個數(shù)或字母也是單項式。培養(yǎng)學(xué)生的理解
4、能力與綜合能力。熟記本節(jié)課的知識，并進行強化訓(xùn)練。板書設(shè)計（一）單項式的定義： 只有數(shù)字與字母相乘的代數(shù)式叫做單項式。注意：單獨一個字母或數(shù)也是單項式。（二）單項式的結(jié)構(gòu)： 1.單項式的系數(shù)單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)。2.單項式的次數(shù) 一個單項式中所有字母指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計教師出示小黑板中的題目讓學(xué)生快速完成，限定時間。教學(xué)反思本節(jié)課以探究單項式的定義與結(jié)構(gòu)為主線，以此開展教學(xué)活動。在單項式的定義探究過程中，學(xué)生先是通過動手練習(xí)、觀察、猜想出單項式的定義，然后師生利用觀察和討論得出定義。通過知識的形成過程，使學(xué)生體會探究數(shù)學(xué)問題的基本方法；努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過問題連續(xù)體，層層遞進。在輕松、愉快的氛圍中，學(xué)生的思維始終異?；钴S。通過問題的解決，學(xué)生分享著成功后的喜悅，體會到了合作交流的意義。如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題部分學(xué)生還有一定的困難，這些是今后教學(xué)中力爭解決的。 在今后的教學(xué)中要采用“啟發(fā)引導(dǎo)、自主探索、合作交流”的教學(xué)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷直觀感知、操作確認、思辨論證的學(xué)習(xí)過程，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；提升學(xué)生合作交流的意識和能力，通過多角度的思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，并使學(xué)生體驗到探究數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 。
第一章整式的加減 教學(xué)設(shè)計和反思
