《思想政治教育學原理》教學大綱(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上思想政治教育學原理教學大綱總學時數(shù)：學時一、課程性質(zhì)、目的和要求1、課程性質(zhì)思想政治教育學原理為思想政治教育學科的基礎理論課，在學科體系中居中心地位，為思想政治教育的研究與實踐提供理論依據(jù)、分析工具和方法論基礎性的作用。 2、課程目的和要求 通過該門課程的教學，要求學生在理論認知上掌握思想政治教育的基本概念、理論體系和學科內(nèi)涵，提高思想政治教育理論素養(yǎng)和專業(yè)意識；在現(xiàn)實操作上能夠熟練運用思想政治教育的技能和技巧，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，從而為進一步開展思想政治教育的工作實踐和學術(shù)研究奠定基礎。3、本課程與相關課程的聯(lián)系本課程的先修課程為馬克思主義哲學、警

2、察政治學和倫理學。上述課程為認識和理解思想政治教育學原理的任務、原則和課程性質(zhì)提供了基礎，也是掌握和運用思想政治教育方法和策略的重要依據(jù)。二、教學內(nèi)容、要點與課時安排第一章 緒 論 2學時 教學目的與要求：通過教學，使學生掌握思想政治教育學的概念、研究對象、基本范疇和學科特點，理解思想政治教育學的形成與發(fā)展，思想政治教育學與相關學科的關系。教學重點：思想政治教育學的研究對象和基本范疇教學難點：思想政治教育學的基本范疇第一節(jié) 思想政治教育學的研究對象與學科體系一、 思想政治教育學概念二、 思想政治教育學研究對象的特殊性三、 思想政治教育學的基本范疇四、 思想政治教育學的學科特點五、 思想政治教育

3、學的理論體系第二節(jié) 思想政治教育學的形成與發(fā)展一、學科的建設進程 二、學科建設經(jīng)驗與發(fā)展展望第三節(jié) 思想政治教育學與相關學科的關系一、思想政治教育學與教育學、倫理學、心理學、政治學、社會學等學科的關系二、思想政治教育學與西方行為學科的關系第四節(jié) 思想政治教育學的研究意義和研究方法一、 思想政治教育學的研究意義二、 思想政治教育學的研究方法思考題：1思想政治教育學的研究對象是什么？2思想政治教育學的基本范疇有哪些？第二章 思想政治教育學的理論基礎和歷史考察 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握灌輸社會主義意識的理論、人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論等直接理論依據(jù)；理解革命導師對思想政治教育的

4、主要貢獻，熟悉中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史。教學重點：人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論和中國傳統(tǒng)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史教學難點：人的全面發(fā)展理論第一節(jié) 馬克思主義的科學體系是思想政治教育學的理論基礎一、要用完整準確的馬克思主義來指導學科建設二、要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指導學科建設第二節(jié) 思想政治教育學的直接理論依據(jù)一、 關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論二、 關于社會存在與社會意識辨證關系的原理三、 關于政治與經(jīng)濟辨證關系的原理四、 關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說五、 關于人的本質(zhì)的學說六、 關于人的全面發(fā)展的學說七、 關于灌輸社會主義意識的理論八、

5、 關于群眾觀點和群眾路線的理論九、 關于社會主義精神文明建設的理論第三節(jié) 對剝削階級社會思想政治教育資源的借鑒和利用一、 對中國傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承二、 對資本主義國家思想道德教育資源的批判借鑒第四節(jié) 無產(chǎn)階級思想政治教育的形成和發(fā)展一、 無產(chǎn)階級思想政治教育的創(chuàng)立二、 革命導師對思想政治教育的主要貢獻三、 對前蘇聯(lián)、東歐國家思想政治教育的繼承與借鑒第五節(jié) 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展一、 初創(chuàng)和形成時期（1921.71935.1）二、 成熟時期（1935.11945.8）三、 發(fā)展時期（1945.81957.2）四、 曲折發(fā)展和嚴重挫折時期（1957.21978.12）五、 撥亂反

6、正和發(fā)展新階段（1978.12至今）思考題：1試論馬克思主義關于人的本質(zhì)和個人全面發(fā)展的學說及其對思想政治教育學的指導意義？2論中國共產(chǎn)黨的思想政治教育發(fā)展的主要階段及特點？第三章 思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會功能 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會功能。教學重點：思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會功能教學難點：思想政治教育的六大社會功能第一節(jié) 思想政治教育的戰(zhàn)略地位一、 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢二、思想政治教育是由社會主義經(jīng)濟政治制度所決定又為其服務的三、思想政治教育是社會主義精神文明的一項基礎工程第二節(jié) 思想政治教

7、育的社會功能一、 保證功能二、 導向功能三、 凝聚功能四、 激勵功能五、 調(diào)節(jié)功能六、 轉(zhuǎn)化功能思考題：1為何說馬克思主義的思想教育是黨的真正優(yōu)勢？2思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略地位。3思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實際說明一種功能。第四章 思想政治教育過程及其規(guī)律 6學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握人的思想品德結(jié)構(gòu)形成與發(fā)展規(guī)律，思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律，熟悉思想政治教育過程的基本要素、基本環(huán)節(jié)及思想政治教育過程的階段和特點。教學重點：思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律及思想政治教育過程的階段和特點教學難點：思想政治教育過程的階段和特點第一節(jié) 人的思想品德的形成與發(fā)展過程一

8、、 思想品德及其結(jié)構(gòu)二、 人的思想品德的形成與發(fā)展過程三、 人的思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律第二節(jié) 思想政治教育過程的特點及基本環(huán)節(jié)一、思想政治教育過程的基本要素二、思想政治教育過程的階段三、思想政治教育過程的基本環(huán)節(jié)四、 思想政治教育過程的特點第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律一、 思想政治教育過程的矛盾二、 思想政治教育過程的規(guī)律思考題：1思想政治教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。2思想政治教育過程的基本規(guī)律。第五章 思想政治教育的對象 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握領導干部、工人階級、農(nóng)民和青年學生的新變化和特點，科學認識和分析思想政治教育對象的意義、方法，的特點。教學重點：科學認識

9、和分析思想政治教育對象的意義、方法，青年學生的特點教學難點：青年學生的新變化和特點第一節(jié) 科學地認識和分析思想政治教育對象一、 科學認識和分析思想政治教育對象的意義二、 科學地認識分析思想政治教育對象的方法三、 正確把握思想政治教育對象的廣泛性四、 領導干部是思想政治教育的重點對象五、 青年是思想政治教育的主要對象第二節(jié) 正確分析和認識職工的特點一、 我國工人階級的新變化二、 青年工人的特點第三節(jié) 正確分析和認識農(nóng)民的特點一、 我國農(nóng)民的新變化二、 農(nóng)民的特點第四節(jié) 正確分析和認識知識分子和青年學生的特點一、 我國知識分子的新變化二、 青年學生的特點思考題：1分析和認識教育對象？2怎樣在改革開

10、放的環(huán)境中加強對青年的思想政治教育？第六章 思想政治教育的目的和任務 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握確立思想政治教育目的的主要依據(jù)以及思想政治教育的根本任務和主要任務，了解市場經(jīng)濟條件下思想政治教育任務的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義。教學重點：思想政治教育任務的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義教學難點：思想政治教育的目的體系的確立第一節(jié) 思想政治教育的目的一、 確立思想政治教育目的意義二、 確立思想政治教育目的的主要依據(jù)三、 思想政治教育的目的體系第二節(jié) 思想政治教育的任務一、 思想政治教育的根本任務二、 思想政治教育的根本任務三、 完成市場經(jīng)濟條件下思想政

11、治教育任務的基本要求思考題：1思想政治教育的根本目的是什么？2確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？第七章 思想政治教育的內(nèi)容 6學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，了解世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進行教育。教學重點：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進行教育教學難點：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育如何進行第一節(jié) 世界觀教育一、 辨證唯物主義教育二、 馬克思主義認識論教育三、 歷史唯物主義教育第二節(jié) 人生觀教育一、 人生理想教育二、 人生目的教育三、 人生價值教育四、 人生態(tài)

12、度教育第三節(jié) 政治觀教育一、基本國情教育二、黨的基本路線教育三、形勢政策教育四、愛國主義教育第四節(jié) 道德觀教育一、集體主義教育二、職業(yè)道德教育三、社會公德教育四、家庭美德教育第五節(jié) 法制觀教育一、社會主義民主教育二、社會主義法制教育三、社會主義紀律教育思考題：1試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面的內(nèi)在聯(lián)系。2分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進行。第八章 思想政治教育的原則 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握思想政治教育的八個主要原則及其實施，了解思想政治教育原則對思想政治教育工作的重要意義。教學重點：思想政治教育的八個主要原則及其實施教學難

13、點：思想政治教育的八個主要原則的實施第一節(jié) 思想政治教育原則概述一、 思想政治教育原則確立的依據(jù)二、 思想政治教育原則在思想政治教育過程中的意義第二節(jié) 思想政治教育的主要原則一、 方向原則二、 求實原則三、 民主原則四、 滲透原則五、 層次原則六、 激勵原則七、 主體原則八、 示范原則思考題：1思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學依據(jù)？2怎樣實施各項思想政治教育原則？第九章 思想政治教育的方法和要求 4學時教學目的與要求：通過教學，使學生理解思想政治教育方法的基本涵義，掌握思想政治教育的主要實施方法和主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求。教學重點：思想政治教育的主要實施方法和

14、主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求教學難點：思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求第一節(jié) 思想政治教育方法概述一、 思想政治教育方法的基本涵義二、 思想政治教育方法的理論基礎三、 思想政治教育方法主要特點四、 正確運用思想政治教育方法的要求五、 研究思想政治教育方法的重要意義第二節(jié) 思想政治教育的主要實施方法一、 理論教育法二、 實踐鍛煉法三、 榜樣教育法四、 自我教育法五、 形象教育法六、 心理咨詢法第三節(jié) 思想政治教育的藝術(shù)一、 思想政治教育的藝術(shù)性及其重要意義二、 思想政治教育的主要藝術(shù)思考題：1思想政治教育藝術(shù)主要有哪些？2掌握和運用思想政治教育藝術(shù)有何重要意義？第十章 思想

15、政治教育的環(huán)境和載體 5學時教學目的與要求：通過教學，使學生掌握思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素以及宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境對思想政治教育的影響，了解思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會化載體的運用提出的要求。教學重點：思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會化載體的運用教學難點：思想政治教育社會化載體的運用第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境概述一、 環(huán)境及其對人的影響二、 思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響一、 經(jīng)濟環(huán)境對思想政治教育的影響二、 政治環(huán)境對思想政治教育的影響三、 文化環(huán)境對思想政治教育的影響四、 大眾傳播媒介對思想政治教育的影響第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育

16、的影響一、 家庭環(huán)境的影響二、 學校環(huán)境的影響三、 社會組織（工作）環(huán)境的影響四、 社區(qū)環(huán)境的影響五、 同輩群體的影響第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化一、 思想政治教育環(huán)境的作用二、 優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境第五節(jié) 思想政治教育載體概述一、 思想政治教育載體的涵義二、 思想政治教育載體與思想政治教育社會化第六節(jié) 思想政治教育的基本載體一、 管理載體二、 文化載體三、 活動載體四、 大眾傳媒載體思考題：1什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么要求？2如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？3什么是思想政治教育載體？4新時期思想政治教育的基本載體主要有哪些？第十一章 思想政治教育的評估及其領導和管理 4學時教學目的

17、與要求：通過教學，使學生理解思想政治教育評估的特點及意義，掌握思想政治教育評估的標準及原則以及評估的可行性、評估指標體系的具體要求和具體分析；使學生了解在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應如何建立、健全思想政治教育領導體制。教學重點：思想政治教育評估的標準及原則以及評估的可行性、評估指標體系的具體要求和具體分析教學難點：思想政治教育評估的可行性、評估指標體系的具體要求和具體分析第一節(jié) 思想政治教育評估的特點及意義一、思想政治教育評估的特點二、思想政治教育評估的意義第二節(jié) 思想政治教育評估的標準及原則一、 思想政治教育評估的標準二、 思想政治教育評估的原則第三節(jié) 思想政治教育評估的可行性和指標體系一、

18、思想政治教育評估的可行性二、 建立思想政治教育評估指標體系的具體要求第四節(jié) 思想政治教育評估的具體方法一、 實地調(diào)查評估法二、 模擬情景評估法三、 模糊綜合評判法第五節(jié) 思想政治教育的領導體制一、 加強黨對思想政治教育的領導二、 建立與社會主義市場經(jīng)濟適應的思想政治教育領導體制第六節(jié) 思想政治教育的科學管理一、 思想政治教育科學管理的內(nèi)容二、 思想政治教育科學管理的過程三、 思想政治教育科學管理的組織體系思考題：1思想政治教育評估的標準和原則是什么？2怎樣認識和運用模糊綜合評判法？3如何建立、健全思想政治教育領導體制？4思想政治教育科學管理包括哪些內(nèi)容？第十二章 思想政治教育者的素質(zhì)和培養(yǎng) 4

19、學時教學目的與要求：通過教學，使學生理解思想政治教育者素質(zhì)的重要性，掌握思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)。教學重點：思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)教學難點：如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)第一節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的重要性一、 思想政治教育者素質(zhì)的特殊性二、 思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過程中的作用第二節(jié) 思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)一、 政治素質(zhì)二、 思想素質(zhì)三、 道德素質(zhì)四、 法律素質(zhì)五、 知識素質(zhì)六、 能力素質(zhì)七、 創(chuàng)新素質(zhì)八、 心理素質(zhì)九、 身體素質(zhì)第三節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)一、 黨和政府對思想政治教育者的教育培養(yǎng)

20、二、 思想政治教育者自身的素質(zhì)修養(yǎng)思考題：1思想政治教育者的基本素質(zhì)要求有哪些？2如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？三、教學方法與手段講授、實例討論、技能訓練四、成績考核方法考試五、教材與主要參考書目教材：思想政治教育學原理，張耀燦、陳萬柏主編，高等教育出版社，2001年版。主要參考書目：1、張耀燦、陳萬柏：思想政治教育學概論，湖北科技出版社，1995年版。2、丘偉光、張耀燦：思想政治教育學原理，高等教育出版社，1999年版。3、戴耀榮：思想政治工作比較研究講授提綱，上海人民出版社，1992年版。4、羅國杰：馬克思主義思想政治教育學理論基礎，高等教育出版社，1992年版。5、張耀燦：中國共產(chǎn)黨思想政治工作史論，高等教育出版社，1999年版。6、鄭永廷：思想政治教育方法論，高等教育出版社，1999年版。7、王小錫、王建華：高校思想政治工作概論，南京大學出版社，1997年版。8、陳成文：思想政治教育學研究，湖南師范大學出版社，1998年版。專心-專注-專業(yè)