《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱(共9頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上思想政治教育學(xué)原理教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)一、課程性質(zhì)、目的和要求1、課程性質(zhì)思想政治教育學(xué)原理為思想政治教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論課，在學(xué)科體系中居中心地位，為思想政治教育的研究與實(shí)踐提供理論依據(jù)、分析工具和方法論基礎(chǔ)性的作用。 2、課程目的和要求 通過該門課程的教學(xué)，要求學(xué)生在理論認(rèn)知上掌握思想政治教育的基本概念、理論體系和學(xué)科內(nèi)涵，提高思想政治教育理論素養(yǎng)和專業(yè)意識(shí)；在現(xiàn)實(shí)操作上能夠熟練運(yùn)用思想政治教育的技能和技巧，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力，從而為進(jìn)一步開展思想政治教育的工作實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。3、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系本課程的先修課程為馬克思主義哲學(xué)、警察政治學(xué)和倫理學(xué)。上述課程為認(rèn)識(shí)和理解思想政治教育學(xué)原理的任務(wù)、原則和課程性質(zhì)提供了基礎(chǔ)，也是掌握和運(yùn)用思想政治教育方法和策略的重要依據(jù)。二、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)與課時(shí)安排第一章 緒 論 2學(xué)時(shí) 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育學(xué)的概念、研究對象、基本范疇和學(xué)科特點(diǎn)，理解思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展，思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育學(xué)的研究對象和基本范疇教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育學(xué)的基本范疇第一節(jié) 思想政治教育學(xué)的研究對象與學(xué)科體系一、 思想政治教育學(xué)概念二、 思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性三、 思想政治教育學(xué)的基本范疇四、 思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)五、 思想政治教育學(xué)的理論體系第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展一、學(xué)科的建設(shè)進(jìn)程 二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展展望第三節(jié) 思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系一、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系二、思想政治教育學(xué)與西方行為學(xué)科的關(guān)系第四節(jié) 思想政治教育學(xué)的研究意義和研究方法一、 思想政治教育學(xué)的研究意義二、 思想政治教育學(xué)的研究方法思考題：1思想政治教育學(xué)的研究對象是什么？2思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些？第二章 思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和歷史考察 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論、人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論等直接理論依據(jù)；理解革命導(dǎo)師對思想政治教育的主要貢獻(xiàn)，熟悉中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史。教學(xué)重點(diǎn)：人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論和中國傳統(tǒng)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史教學(xué)難點(diǎn)：人的全面發(fā)展理論第一節(jié) 馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)一、要用完整準(zhǔn)確的馬克思主義來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)二、要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)一、 關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論二、 關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證關(guān)系的原理三、 關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辨證關(guān)系的原理四、 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說五、 關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說六、 關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說七、 關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論八、 關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論九、 關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論第三節(jié) 對剝削階級(jí)社會(huì)思想政治教育資源的借鑒和利用一、 對中國傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承二、 對資本主義國家思想道德教育資源的批判借鑒第四節(jié) 無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的形成和發(fā)展一、 無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的創(chuàng)立二、 革命導(dǎo)師對思想政治教育的主要貢獻(xiàn)三、 對前蘇聯(lián)、東歐國家思想政治教育的繼承與借鑒第五節(jié) 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展一、 初創(chuàng)和形成時(shí)期（1921.71935.1）二、 成熟時(shí)期（1935.11945.8）三、 發(fā)展時(shí)期（1945.81957.2）四、 曲折發(fā)展和嚴(yán)重挫折時(shí)期（1957.21978.12）五、 撥亂反正和發(fā)展新階段（1978.12至今）思考題：1試論馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說及其對思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)意義？2論中國共產(chǎn)黨的思想政治教育發(fā)展的主要階段及特點(diǎn)？第三章 思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會(huì)功能 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會(huì)功能。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會(huì)功能教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育的六大社會(huì)功能第一節(jié) 思想政治教育的戰(zhàn)略地位一、 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢二、思想政治教育是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治制度所決定又為其服務(wù)的三、思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程第二節(jié) 思想政治教育的社會(huì)功能一、 保證功能二、 導(dǎo)向功能三、 凝聚功能四、 激勵(lì)功能五、 調(diào)節(jié)功能六、 轉(zhuǎn)化功能思考題：1為何說馬克思主義的思想教育是黨的真正優(yōu)勢？2思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。3思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實(shí)際說明一種功能。第四章 思想政治教育過程及其規(guī)律 6學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握人的思想品德結(jié)構(gòu)形成與發(fā)展規(guī)律，思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律，熟悉思想政治教育過程的基本要素、基本環(huán)節(jié)及思想政治教育過程的階段和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律及思想政治教育過程的階段和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育過程的階段和特點(diǎn)第一節(jié) 人的思想品德的形成與發(fā)展過程一、 思想品德及其結(jié)構(gòu)二、 人的思想品德的形成與發(fā)展過程三、 人的思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律第二節(jié) 思想政治教育過程的特點(diǎn)及基本環(huán)節(jié)一、思想政治教育過程的基本要素二、思想政治教育過程的階段三、思想政治教育過程的基本環(huán)節(jié)四、 思想政治教育過程的特點(diǎn)第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律一、 思想政治教育過程的矛盾二、 思想政治教育過程的規(guī)律思考題：1思想政治教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。2思想政治教育過程的基本規(guī)律。第五章 思想政治教育的對象 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)干部、工人階級(jí)、農(nóng)民和青年學(xué)生的新變化和特點(diǎn)，科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的意義、方法，的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的意義、方法，青年學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：青年學(xué)生的新變化和特點(diǎn)第一節(jié) 科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象一、 科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的意義二、 科學(xué)地認(rèn)識(shí)分析思想政治教育對象的方法三、 正確把握思想政治教育對象的廣泛性四、 領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)對象五、 青年是思想政治教育的主要對象第二節(jié) 正確分析和認(rèn)識(shí)職工的特點(diǎn)一、 我國工人階級(jí)的新變化二、 青年工人的特點(diǎn)第三節(jié) 正確分析和認(rèn)識(shí)農(nóng)民的特點(diǎn)一、 我國農(nóng)民的新變化二、 農(nóng)民的特點(diǎn)第四節(jié) 正確分析和認(rèn)識(shí)知識(shí)分子和青年學(xué)生的特點(diǎn)一、 我國知識(shí)分子的新變化二、 青年學(xué)生的特點(diǎn)思考題：1分析和認(rèn)識(shí)教育對象？2怎樣在改革開放的環(huán)境中加強(qiáng)對青年的思想政治教育？第六章 思想政治教育的目的和任務(wù) 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握確立思想政治教育目的的主要依據(jù)以及思想政治教育的根本任務(wù)和主要任務(wù)，了解市場經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育任務(wù)的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育的目的體系的確立第一節(jié) 思想政治教育的目的一、 確立思想政治教育目的意義二、 確立思想政治教育目的的主要依據(jù)三、 思想政治教育的目的體系第二節(jié) 思想政治教育的任務(wù)一、 思想政治教育的根本任務(wù)二、 思想政治教育的根本任務(wù)三、 完成市場經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求思考題：1思想政治教育的根本目的是什么？2確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？第七章 思想政治教育的內(nèi)容 6學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，了解世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進(jìn)行教育。教學(xué)重點(diǎn)：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進(jìn)行教育教學(xué)難點(diǎn)：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育如何進(jìn)行第一節(jié) 世界觀教育一、 辨證唯物主義教育二、 馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育三、 歷史唯物主義教育第二節(jié) 人生觀教育一、 人生理想教育二、 人生目的教育三、 人生價(jià)值教育四、 人生態(tài)度教育第三節(jié) 政治觀教育一、基本國情教育二、黨的基本路線教育三、形勢政策教育四、愛國主義教育第四節(jié) 道德觀教育一、集體主義教育二、職業(yè)道德教育三、社會(huì)公德教育四、家庭美德教育第五節(jié) 法制觀教育一、社會(huì)主義民主教育二、社會(huì)主義法制教育三、社會(huì)主義紀(jì)律教育思考題：1試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面的內(nèi)在聯(lián)系。2分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進(jìn)行。第八章 思想政治教育的原則 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育的八個(gè)主要原則及其實(shí)施，了解思想政治教育原則對思想政治教育工作的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育的八個(gè)主要原則及其實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育的八個(gè)主要原則的實(shí)施第一節(jié) 思想政治教育原則概述一、 思想政治教育原則確立的依據(jù)二、 思想政治教育原則在思想政治教育過程中的意義第二節(jié) 思想政治教育的主要原則一、 方向原則二、 求實(shí)原則三、 民主原則四、 滲透原則五、 層次原則六、 激勵(lì)原則七、 主體原則八、 示范原則思考題：1思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學(xué)依據(jù)？2怎樣實(shí)施各項(xiàng)思想政治教育原則？第九章 思想政治教育的方法和要求 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生理解思想政治教育方法的基本涵義，掌握思想政治教育的主要實(shí)施方法和主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點(diǎn)和要求。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育的主要實(shí)施方法和主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點(diǎn)和要求教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育方法、藝術(shù)的特點(diǎn)和要求第一節(jié) 思想政治教育方法概述一、 思想政治教育方法的基本涵義二、 思想政治教育方法的理論基礎(chǔ)三、 思想政治教育方法主要特點(diǎn)四、 正確運(yùn)用思想政治教育方法的要求五、 研究思想政治教育方法的重要意義第二節(jié) 思想政治教育的主要實(shí)施方法一、 理論教育法二、 實(shí)踐鍛煉法三、 榜樣教育法四、 自我教育法五、 形象教育法六、 心理咨詢法第三節(jié) 思想政治教育的藝術(shù)一、 思想政治教育的藝術(shù)性及其重要意義二、 思想政治教育的主要藝術(shù)思考題：1思想政治教育藝術(shù)主要有哪些？2掌握和運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)有何重要意義？第十章 思想政治教育的環(huán)境和載體 5學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素以及宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境對思想政治教育的影響，了解思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會(huì)化載體的運(yùn)用提出的要求。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會(huì)化載體的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育社會(huì)化載體的運(yùn)用第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境概述一、 環(huán)境及其對人的影響二、 思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響一、 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對思想政治教育的影響二、 政治環(huán)境對思想政治教育的影響三、 文化環(huán)境對思想政治教育的影響四、 大眾傳播媒介對思想政治教育的影響第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育的影響一、 家庭環(huán)境的影響二、 學(xué)校環(huán)境的影響三、 社會(huì)組織（工作）環(huán)境的影響四、 社區(qū)環(huán)境的影響五、 同輩群體的影響第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化一、 思想政治教育環(huán)境的作用二、 優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境第五節(jié) 思想政治教育載體概述一、 思想政治教育載體的涵義二、 思想政治教育載體與思想政治教育社會(huì)化第六節(jié) 思想政治教育的基本載體一、 管理載體二、 文化載體三、 活動(dòng)載體四、 大眾傳媒載體思考題：1什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么要求？2如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？3什么是思想政治教育載體？4新時(shí)期思想政治教育的基本載體主要有哪些？第十一章 思想政治教育的評估及其領(lǐng)導(dǎo)和管理 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生理解思想政治教育評估的特點(diǎn)及意義，掌握思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)及原則以及評估的可行性、評估指標(biāo)體系的具體要求和具體分析；使學(xué)生了解在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)及原則以及評估的可行性、評估指標(biāo)體系的具體要求和具體分析教學(xué)難點(diǎn)：思想政治教育評估的可行性、評估指標(biāo)體系的具體要求和具體分析第一節(jié) 思想政治教育評估的特點(diǎn)及意義一、思想政治教育評估的特點(diǎn)二、思想政治教育評估的意義第二節(jié) 思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)及原則一、 思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)二、 思想政治教育評估的原則第三節(jié) 思想政治教育評估的可行性和指標(biāo)體系一、 思想政治教育評估的可行性二、 建立思想政治教育評估指標(biāo)體系的具體要求第四節(jié) 思想政治教育評估的具體方法一、 實(shí)地調(diào)查評估法二、 模擬情景評估法三、 模糊綜合評判法第五節(jié) 思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制一、 加強(qiáng)黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)二、 建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)適應(yīng)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制第六節(jié) 思想政治教育的科學(xué)管理一、 思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容二、 思想政治教育科學(xué)管理的過程三、 思想政治教育科學(xué)管理的組織體系思考題：1思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)和原則是什么？2怎樣認(rèn)識(shí)和運(yùn)用模糊綜合評判法？3如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制？4思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？第十二章 思想政治教育者的素質(zhì)和培養(yǎng) 4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生理解思想政治教育者素質(zhì)的重要性，掌握思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)第一節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的重要性一、 思想政治教育者素質(zhì)的特殊性二、 思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過程中的作用第二節(jié) 思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)一、 政治素質(zhì)二、 思想素質(zhì)三、 道德素質(zhì)四、 法律素質(zhì)五、 知識(shí)素質(zhì)六、 能力素質(zhì)七、 創(chuàng)新素質(zhì)八、 心理素質(zhì)九、 身體素質(zhì)第三節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)一、 黨和政府對思想政治教育者的教育培養(yǎng)二、 思想政治教育者自身的素質(zhì)修養(yǎng)思考題：1思想政治教育者的基本素質(zhì)要求有哪些？2如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？三、教學(xué)方法與手段講授、實(shí)例討論、技能訓(xùn)練四、成績考核方法考試五、教材與主要參考書目教材：思想政治教育學(xué)原理，張耀燦、陳萬柏主編，高等教育出版社，2001年版。主要參考書目：1、張耀燦、陳萬柏：思想政治教育學(xué)概論，湖北科技出版社，1995年版。2、丘偉光、張耀燦：思想政治教育學(xué)原理，高等教育出版社，1999年版。3、戴耀榮：思想政治工作比較研究講授提綱，上海人民出版社，1992年版。4、羅國杰：馬克思主義思想政治教育學(xué)理論基礎(chǔ)，高等教育出版社，1992年版。5、張耀燦：中國共產(chǎn)黨思想政治工作史論，高等教育出版社，1999年版。6、鄭永廷：思想政治教育方法論，高等教育出版社，1999年版。7、王小錫、王建華：高校思想政治工作概論，南京大學(xué)出版社，1997年版。8、陳成文：思想政治教育學(xué)研究，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。專心-專注-專業(yè)