人教七年級上冊第二單元第二課聽樂賞畫 紅旗頌(課件 教學(xué)設(shè)計 媒體素材)
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《紅旗頌》
教學(xué)目標(biāo)
(一)通過了解作曲家呂其明、施光南,欣賞他們的優(yōu)秀作品——管弦樂序曲《紅旗頌》與歌曲《祝酒歌》,感受作品中的時代氣息,認(rèn)識音樂與時代的密切聯(lián)系。
(二)熟悉兩個作品的主題音樂,能哼唱并記住主題旋律。
(三)在評論中學(xué)會理性思考:“時代主題對音樂的題材與創(chuàng)作方式的影響”、“音樂在時代變遷中的作用”。
教學(xué)重點與難點
(一)通過欣賞,感受作品的豐富內(nèi)涵,體驗音樂在時代變遷中所起的重要作用。
(二)真正做到在聆聽音樂中能積極進行理性思考,并對這一時期的音樂作品做出評論。
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境
播放孫楠演唱的歌曲《五星紅旗》,交流聆聽感受,做好鋪墊。(通過學(xué)生熟悉的這首歌中唱到的“五星紅旗,你是我的驕傲;五星紅旗,我為你自豪;為你歡呼,我為你祝福,你的名字比我生命更重要!”使學(xué)生在親切自然的情感中充分體驗到五星紅旗對于每一個中國人的重要意義。)
(二)導(dǎo)入新課
在各類賽場、重大活動、慶典儀式等場合中,高高飄揚的五星紅旗是無數(shù)中國人的象征和驕傲?;仡櫄v史,在開國大典上,當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起的同時,也宣告著中華民族的崛起!觀看電影《開國大典》片斷,重溫當(dāng)年最激動人心的時刻。(學(xué)生交流感受)
(三)新課學(xué)習(xí)
在舉世矚目的這一刻,音樂紀(jì)錄了這一偉大的歷史壯舉,也為奉獻了青春和生命的英雄們譜寫了一頁頁輝煌的時代樂章。
1、引入描繪第一面五星紅旗在開國大典上升起時的莊嚴(yán)情景的音樂作品——管弦樂序曲《紅旗頌》。
2、作曲家呂其明及創(chuàng)作背景簡介
(從通俗歌曲到電影再到交響樂作品了解,遵循了由淺入深的原則,同時又有不同藝術(shù)形式的對峙,避免了審美疲勞,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)
3、分段欣賞作品,感受其深刻的思想內(nèi)涵(仔細聆聽,理性思考)
(1)欣賞以國歌為素材的引子(號角音調(diào));
聆聽呈示部中輝煌、抒情的紅旗頌歌主題,熟悉主題音樂并學(xué)習(xí)哼唱(回想激動人心的莊嚴(yán)時刻,感受絢麗而富有激情的主題音樂)
(2)聆聽溫暖的連接部(體驗經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望紅旗時的深情,動人的旋律傳達出人民對紅旗至深的情與愛。)
(3)欣賞富有動力的展開部——鏗鏘的進行曲(昂揚的斗志,豪邁的氣概,堅定的意志,不管在任何一個時代,都是一筆寶貴的財富。)
(4)欣賞氣勢磅礴的再現(xiàn)部及氣壯山河的尾聲(再次奏響的紅旗主題、《東方紅》音調(diào)的出現(xiàn),抒發(fā)了盡情歌頌的情緒;尾聲中嘹亮的號角聲里《國際歌》催人奮進,使人們對未來充滿希望。)
4、師生交流后,教師小結(jié)
在這首革命紅旗的頌歌中,作者以革命生涯中的切身體驗,將中國近代和現(xiàn)代革命史通過音符演繹得如此震撼人心,而做為一部具有鮮明時代特征和深刻思想內(nèi)涵的優(yōu)秀中國管弦樂作品,也成為當(dāng)今中國在各種重要活動中必不可少的一個曲目。
5、然而建國后日益發(fā)展的中國音樂,在十年浩劫的文化大革命經(jīng)歷中,被無情地約束、限制和扼殺,歌曲創(chuàng)作也出現(xiàn)畸形發(fā)展的現(xiàn)象,終于在1976年10月6日,歷史翻開了粉碎“四人幫”這嶄新的一頁,舉國歡騰的同時,一批新創(chuàng)作的優(yōu)秀歌曲也開始出現(xiàn)。最有代表性的當(dāng)屬創(chuàng)作于1976年的《祝酒歌》(施光南曲、韓偉詞)
(1)“人民音樂家”施光南及創(chuàng)作背景簡介(讓學(xué)生掌握相關(guān)的常識)
(2)欣賞歌曲,簡單學(xué)唱。
理解作者的創(chuàng)作意圖,尋找音樂的特色:如節(jié)奏、音調(diào)、曲調(diào)風(fēng)格等。(感受作品的時代氣息,細心體會和分辨音樂中最具特色的部分。)
(3)交流聆聽感受,教師小結(jié)
這首歌曲具有濃郁的時代氣息,正如施光南所說:“這是一首歡慶勝利的頌歌,但不能只單純地譜成一般歡快的舞曲……我力圖使音樂在歡樂的基礎(chǔ)上還有一些深沉的因素。”
(四)課堂小結(jié),布置作業(yè)
本節(jié)課隨著氣勢磅礴的《紅旗頌》和樂觀豪邁的《祝酒歌》,穿越音樂時空,體驗了時代變遷中中國音樂的紅色經(jīng)典,感受到音樂的激情澎湃,對音樂與時代的緊密關(guān)系也有了較清晰的理解。
作業(yè)
搜集同一時期的經(jīng)典音樂作品,選擇其中一個作品聆聽,并嘗試評論。
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