人教七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課聽樂賞畫 紅旗頌（課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材）

人教七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課聽樂賞畫 紅旗頌（課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材）,人教七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課聽樂賞畫,紅旗頌（課件,教學(xué)設(shè)計(jì),媒體素材）,人教七,年級(jí),上冊(cè),第二,單元,課聽樂賞畫,紅旗,課件,教學(xué),設(shè)計(jì),媒體,素材 《紅旗頌》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解呂其明及其作品；初步了解管弦樂的構(gòu)成；初步了解節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律等音樂要素對(duì)塑造音樂形象的作用。 能力目標(biāo)；能視唱《紅旗頌》的“歌唱性主題”；能感受，體驗(yàn)作品的音樂情緒，跟隨作品展開想象和聯(lián)想，并應(yīng)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。 情感目標(biāo)：通過演唱和欣賞，在音樂實(shí)踐中感受、體會(huì)、表達(dá)愛國(guó)之情，熱愛民族音樂文化。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：聽賞《紅旗頌》；能唱一唱“歌唱性紅旗主題”；能分辨“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”的異同點(diǎn)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在聽賞過程中展開想象和聯(lián)想，增強(qiáng)對(duì)作品的理解和感受；能區(qū)別相同主題不同體裁的表演風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)程序： 一、組織教學(xué)：課堂禮儀，檢查出勤，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入新課： 課前播放《五星紅旗》（李媛媛演唱），創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。 教師范唱兒歌《國(guó)旗、國(guó)旗，真美麗》，初步引起共鳴。 三、講授新課： 1、聽賞解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《繡紅旗》（江姐歌劇片段）。 2、聽賞改革開放時(shí)期的《紅旗飄飄》。 3、區(qū)別對(duì)比兩首歌曲聽賞之后的感受。 從體裁、節(jié)奏、節(jié)拍、力度、速度、旋律、情感上區(qū)別。 學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)：（詳見后面表格） 4、聽賞呂其明《紅旗頌》（管弦樂曲）： ①、簡(jiǎn)介呂其明及其代表作品。（師生共同交流） ②、簡(jiǎn)介管弦樂隊(duì)構(gòu)成。（弦樂組、銅管組、木管組、打擊樂器組） ③、聆聽號(hào)角主題片段。 思考：你聽了《紅旗頌》號(hào)角主題后有什么感受？它的旋律來源于哪一首歌曲？ 學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)： 感受：激動(dòng)、振奮、具有強(qiáng)烈的號(hào)召力。 來源：聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》（國(guó)歌） ④、聆聽紅旗主題。 教師彈奏“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”。 思考：這兩個(gè)主題有何異同點(diǎn)？能激起你怎樣的聯(lián)想和感受？ 學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)： 異同點(diǎn)：樂曲的節(jié)奏、旋律沒有變，節(jié)拍、速度、力度、音樂情緒變了。 結(jié)論：節(jié)拍、速度、力度的變化會(huì)產(chǎn)生旋律的風(fēng)格特點(diǎn)的變化。 歌唱性主題的感受：紅旗迎著朝陽，烈烈招展；深情、眷戀、真摯贊頌的情緒。 進(jìn)行性主題的感受：在紅旗的指引下，無數(shù)的革命先輩們英勇戰(zhàn)斗，奮勇前進(jìn)的步伐；堅(jiān)定有力、斗志昂揚(yáng)的情緒。 ⑤、分別用不同的節(jié)拍4/4和2/4，唱一唱兩個(gè)主題，加強(qiáng)對(duì)作品的感受和體會(huì)。 ⑥、完整聽賞《紅旗頌》。 思考：你能感覺到音樂情緒發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)用手勢(shì)示意。 請(qǐng)學(xué)生聽辨出①號(hào)角主題、②歌唱性主題、③進(jìn)行性主題，并在聆聽過程中用手勢(shì)示意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)作品的理解和感受。 5、課堂小結(jié)： 比較相同主題（紅旗）不同體裁（歌曲、樂曲）的表演風(fēng)格特點(diǎn)。 相同點(diǎn)：都能以真摯的情感打動(dòng)人的心靈，引發(fā)內(nèi)心的共鳴。 不同點(diǎn)： 歌曲——?jiǎng)勇牭男?，?dòng)人的歌詞，動(dòng)情的演唱，使得歌曲在表達(dá)音樂情緒，刻畫音樂形象上更容易讓人理解和感受。 樂曲——豐富的和聲，多層次的配器，大型的管弦樂隊(duì)，使得樂曲在表達(dá)上更到位，更有層次，更感人肺腑，得到的感受更深刻難忘。 6、布置作業(yè)： 課后唱背紅旗主題，嘗試為紅旗主題填上合適的歌詞并演唱出來，下節(jié)課同學(xué)之間交流一下，比一比誰的創(chuàng)作更精彩。