《人教版五年級下數(shù)學(xué)第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下數(shù)學(xué)第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征【教學(xué)內(nèi)容】 教材第0頁例2及教材第頁練習(xí)三的第36題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 .使學(xué)生通過觀察、猜測、驗(yàn)證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷一個(gè)數(shù)能否被3整除。3.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、概括的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解3的倍數(shù)的特征。難點(diǎn)：掌握找3的倍數(shù)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.學(xué)生口述2的倍數(shù)的特征，5的倍數(shù)的特征。2.練習(xí)：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？324 53 345 2460 986 756板書課題：3的倍數(shù)的特征。教師：看來同學(xué)們對于2、5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個(gè)位就行了？這節(jié)課，我們就
2、一起來研究3的倍數(shù)的特征。 二、新課講授.猜一猜：3的倍數(shù)有什么特征？2.算一算：先找出0個(gè)3的倍數(shù)。3=3 32=6 33=9 34=2 35=5 36=837=2 38=24 39=2730=30觀察：3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字有什么特征？能不能只看個(gè)位就能判斷呢？（不能）提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字進(jìn)行調(diào)換，它還是3的倍數(shù)嗎？（讓學(xué)生動手驗(yàn)證）22 55 88 2442 2772教師：我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么微妙呢？討論：翻開課本第0面，把3 的倍數(shù)圈起來，斜著看這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（以四人為一小組、分組討論，然后匯報(bào)）匯報(bào)：如果把3的倍數(shù)的各位上的
3、數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)。3.驗(yàn)證：下面各數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢？20 54 26 29 923 9876小結(jié)：從上面可知，一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。（板書）4.比一比（一組筆算，另一組用規(guī)律計(jì)算）。判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。3402 5003 272 29675.“做一做”，指導(dǎo)學(xué)生完成教材第0頁“做一做”。三、課堂作業(yè)完成教材第2頁練習(xí)三的第4、6、7、8、9、0、題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲和感想？【板書設(shè)計(jì)】3的倍數(shù)的特征一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)?！窘虒W(xué)反思】通過 2、5、的倍數(shù)特征 ,舉一反三學(xué)習(xí)3的倍數(shù)特征。加深了對知識的理解 ,并能利用這些知識解決生活中的一些實(shí)際問題 ,體會到了數(shù)學(xué)來自于生活又指導(dǎo)著生活的道理 ! 可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版五年級下數(shù)學(xué)第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征
