人教版五年級下數(shù)學第4課時 3的倍數(shù)的特征

第2單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時 3的倍數(shù)的特征【教學內容】 教材第0頁例2及教材第頁練習三的第36題?！窘虒W目標】 .使學生通過觀察、猜測、驗證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。2.引導學生學會判斷一個數(shù)能否被3整除。3.培養(yǎng)學生分析、判斷、概括的能力。【教學重難點】重點：理解3的倍數(shù)的特征。難點：掌握找3的倍數(shù)的方法?！窘虒W過程】一、復習導入.學生口述2的倍數(shù)的特征，5的倍數(shù)的特征。2.練習：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？324 53 345 2460 986 756板書課題：3的倍數(shù)的特征。教師：看來同學們對于2、5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位就行了？這節(jié)課，我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征。 二、新課講授.猜一猜：3的倍數(shù)有什么特征？2.算一算：先找出0個3的倍數(shù)。3=3 32=6 33=9 34=2 35=5 36=837=2 38=24 39=2730=30觀察：3的倍數(shù)的個位數(shù)字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？（不能）提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個位數(shù)字和十位數(shù)字進行調換，它還是3的倍數(shù)嗎？（讓學生動手驗證）22 55 88 2442 2772教師：我們發(fā)現(xiàn)調換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么微妙呢？討論：翻開課本第0面，把3 的倍數(shù)圈起來，斜著看這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（以四人為一小組、分組討論，然后匯報）匯報：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)。3.驗證：下面各數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢？20 54 26 29 923 9876小結：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。（板書）4.比一比（一組筆算，另一組用規(guī)律計算）。判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。3402 5003 272 29675.“做一做”，指導學生完成教材第0頁“做一做”。三、課堂作業(yè)完成教材第2頁練習三的第4、6、7、8、9、0、題。四、課堂小結同學們，通過今天的學習活動，你有什么收獲和感想？【板書設計】3的倍數(shù)的特征一個數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。【教學反思】通過 2、5、的倍數(shù)特征 ,舉一反三學習3的倍數(shù)特征。加深了對知識的理解 ,并能利用這些知識解決生活中的一些實際問題 ,體會到了數(shù)學來自于生活又指導著生活的道理 ! 可修改 歡迎下載 精品 Word