人教版八年級上學(xué)期語文 第2單元 重要考點專項練

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1、人教版八上語文 第2單元 重要考點專項練1. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。大青衣胡玲 原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。 說起柳月如，在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團(tuán)的名角，能聽她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢想。 日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。 鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。

2、喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。 戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。 那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說我可以做歌星。柳月如說，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說，即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲

3、服，說，不，我再也不唱獨角戲了。柳月如說，你出了劇團(tuán)，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門。 青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團(tuán)、走穴和柳月如。 老板來了。青蓮說，有個問題我一直想問你，你當(dāng)初為什么覺得我能唱出來？老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。 青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說，我是月如的表姑，你是青蓮吧？青蓮一驚，你怎么知道？老太太說，月如說過，你遲早會來的。青蓮問，師傅怎么走了？老太太說道：月如是個戲

4、癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。 (1) 簡析第段和第段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。(2) 賞析第段畫線句子。2. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。獨腿人生羅偉章 朋友住在城南一幢別墅里，與鬧市區(qū)有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢趕，至少也要 40 分鐘。眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。 朋友曾在電話中告知：若坐三輪，只需 3 元。為保險起見，我上車前還是問了價。“5 元。”見我猶豫，

5、車夫開導(dǎo)我說：“出租車起步價就是 6 元呢?！边@個賬我當(dāng)然會算，可 5 元再加 1 元，就是 3 元的兩倍，這個賬我同樣會算?！斑@不是訛人嘛。”我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你 3 元?！?車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要 5 元其實沒多收你的?！薄叭思乙呀?jīng)告訴我，只要 3 元呢?！薄叭绻谇耙粋€站，就只收 3 元。你以后來這里，就在前一站下車?！彼┲肆θ嗆囓嚪蚪y(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有 55 歲的年紀(jì)。 車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向

6、前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)擺動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。 我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走路去。我當(dāng)然會一分不少地給他錢，可我怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。 前面是上坡路。我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑

7、了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自已較勁，與命運抗?fàn)帲?坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣。不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無蹤影。在我面前的，無疑是一個強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。 待他喘息稍定，我說：“你真不容易啊！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！” 他說：“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐

8、我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！?我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。 我很想打聽一下他的那條用腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨用腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。 離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆?。”他說。 我下了車，給他 5 元錢。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強(qiáng)，收回了他找給的 2 元錢。 我正要離去時，

9、他不好意思地說：“往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊我怕被你朋友看見”我天生是不大流淚的人，但此時我的眼淚流了下來。 “謝謝?！蔽逸p聲地說。“謝謝您！”車夫鄭重地說。 議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條用腿這般有力過。(1) 簡要梳理“我”對車夫情感態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。懷疑 高興自豪 (2) 小說讓車夫自述拉兩個外國人的故事，有何作用？(3) 作者按一定層次塑造“車夫”這一形象，請參照的句式，用“掙”或“爭”概括另外兩個層次。作為殘疾人，自食其力，為家庭掙生活； ； 。(4)

10、車夫與魯迅小說中孔乙己的命運截然不同，請說明造成這種不同的社會原因。答案1. 【答案】(1) 第段畫線句子通過對柳月如神態(tài)動作聲音等正面描寫運用比喻的修辭手法，寫出柳月如高超的表演藝術(shù)。第段畫線句子運用了側(cè)面描寫的手法，通過柳月如表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲，淡泊名利，堅守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。(2) 運用比喻的修辭手法，寫出了青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇的堅守，推動情節(jié)發(fā)展。2. 【答案】(1) 同情；感動(2) “我”對車夫以前的事一無所知，運用車夫自述的方式使故事更真實、情節(jié)更緊湊。這個故事上升到了城市與國家的層面，使人物形象更豐滿、文章

11、主題更深刻。(3) 作為強(qiáng)者，克服困難，為自已“掙”坦蕩而快樂的生活作為中國人，不在外國人面前出丑，為城市、為國家爭氣(4) 孔乙已：受到科舉制度的毒害和摧殘；受到社會權(quán)貴和普通民眾的歧視和嘲笑。人力車夫：社會制度保障殘疾人的勞動權(quán)利；得到社會各界的關(guān)愛和尊重?！窘馕觥?1) 首先抓住“獨腿支撐人生”這一關(guān)鍵信息，其次結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析概括。根據(jù)文章可知，“我”本來懷疑車夫訛人，然而在上車之后，“我”才發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿，看到他獨腿努力蹬車的情形，不由得產(chǎn)生了同情；第段中“奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒”，第段中上坡路要求把車推過去等都表明了這一點。在他成功蹬車上坡后，“我”為他的自立自強(qiáng)感到高興，他講了兩個外國人的故事之后，第段里的“豪邁”“自豪”情緒油然而生。而在他體貼地在距離別墅大門百十米遠(yuǎn)處剎車并不好意思地告訴“我”原因之后，“我的眼淚流了下來”，“我”被“感動”了。(4) 回答此題時要聯(lián)系時代背景?？滓乙焉钤谂f社會，是一個生活在底層又看不起勞動人民的人。作為一個特殊的“讀書人”，他以讀書人自居，可又窮困潦倒。他不被普通民眾承認(rèn)，被他們歧視嘲笑，因為他好吃懶做；他也不被社會權(quán)貴承認(rèn)，因為他是科舉制度下的失敗者。而在現(xiàn)在的中國，勞動是光榮的，殘疾人有勞動的權(quán)利，人力車夫靠自已的勞動掙生活，得到社會的尊重相關(guān)愛。