部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》同步練習(xí)C卷

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部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (共5題；共15分)1. （3分）在我國(guó)古代，人們會(huì)以“?！薄案弊鳛槊?，如孔子的弟子司馬耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于（ ） A . 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B . 秦漢時(shí)期C . 隋唐時(shí)期D . 明清時(shí)期2. （3分）“千耦其耘”記載于詩經(jīng),描述了西周時(shí)期大規(guī)模二人并耕(人力)的集體耕作場(chǎng)景。此外,春秋時(shí)期還可以看到一種新的耕作場(chǎng)景是（ ） A . 使用骨耜B . 牛耕C . 使用木制工具D . 使用石制工具3. （3分）春秋時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民已經(jīng)懂得了用畜力代替人力進(jìn)行生產(chǎn)耕作，作出這一判斷的依據(jù)是（ ） A . 牛耕的出現(xiàn)B . 馬車的出現(xiàn)C . 鐵器的出現(xiàn)D . 騾耕的出現(xiàn)4. （3分）下列反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是（ ） A . B . C . D . 5. （3分）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志之一，以下是出土于不同歷史時(shí)期生產(chǎn)工具的圖片，你知道我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的是哪種工具（ ） A . 打制石器B . 磨制石斧C . 骨耜D . 鐵犁鏵二、 王室衰微 (共4題；共12分)6. （3分）戰(zhàn)國(guó)七雄是（ ） A . 齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦B . 晉、楚、齊、燕、魏、秦、越C . 秦、齊、吳、越、趙、魏、韓D . 楚、燕、衛(wèi)、秦、周、魯、韓7. （3分）某同學(xué)利用下圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是（ ）A . 西周分封B . 春秋爭(zhēng)霸C . 戰(zhàn)國(guó)七雄D . 秦滅六國(guó)8. （3分）春秋時(shí)期，“禮樂征伐自諸侯出”，這主要反映了（ ） A . 諸侯要給周天子履行禮樂的義務(wù)B . 周王朝的分封制有利于穩(wěn)定政局C . 周王室衰微，諸侯勢(shì)力崛起D . 周天子掌握著禮樂、征伐的權(quán)力9. （3分）春秋時(shí)期最顯著地政治特點(diǎn)是（ ） A . 征戰(zhàn)激烈，加劇分裂趨勢(shì)B . 霸主尊王、攘夷，扶助弱小C . 王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸D . 周王室中興，推廣分封制三、 諸侯爭(zhēng)霸 (共5題；共15分)10. （3分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期引起社會(huì)變革的最根本因素是（ ） A . 各國(guó)之間的爭(zhēng)霸稱雄B . 各國(guó)之間的合縱連橫C . 各國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)D . 社會(huì)生產(chǎn)力的迅速提高11. （3分）春秋爭(zhēng)霸歌詞：風(fēng)卷狂沙，兵臨城下。氣貫長(zhǎng)虹，金戈鐵馬。韶華易逝，落盡多少殘花，不問蒼生，只問何人爭(zhēng)霸？那個(gè)時(shí)代曾經(jīng)先后稱霸的是（ ） A . 齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公B . 齊桓公、楚莊王、晉文公、秦穆公C . 楚莊王、齊桓公、晉文公、秦穆公D . 秦穆公、齊桓公、晉文公、楚莊王12. （3分）齊桓公能成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的最主要原因是（ ） A . 任用管仲為相改革B . 召集諸侯會(huì)盟C . 提出“尊王攘夷”的旗號(hào)D . 領(lǐng)土廣闊經(jīng)濟(jì)富庶13. （3分）春秋時(shí)期，首先實(shí)現(xiàn)霸主美夢(mèng)的是（ ）A . 齊桓公B . 楚莊王C . 晉文公D . 秦孝公14. （3分）曾經(jīng)在城濮大戰(zhàn)中大敗楚國(guó)，做了中原霸主的是（ ） A . 齊桓公B . 宋襄公C . 秦穆公D . 晉文公四、 材料探究 (共4題；共58分)15. （13分）改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題。實(shí)踐證明唯有改革才能推動(dòng)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。閱讀下列材料：材料一： 觀察右邊春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖材料二 ： 僇力本(農(nóng)桑)業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)。史記商君列傳孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷實(shí)，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。史記李斯列傳材料三： 黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)。遷都以前，孝文帝就進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)改革；遷都以后，進(jìn)一步實(shí)行改革這些措施促進(jìn)了民族交融傳統(tǒng)的漢文化得到更大發(fā)展。請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一回答代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)分別是什么。 （2）據(jù)材料二回答：為順應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，“商君”采取了哪一經(jīng)濟(jì)措施？史記李斯列傳中又是如何評(píng)價(jià)商鞅變法的？ （3）根據(jù)材料三指出北魏孝文帝改革的積極作用。 （4）綜合以上兩大改革，你認(rèn)為改革成功的最關(guān)鍵因素是什么？ 16. （19分）左圖右史是歷史研究的基本方法。閱讀下列地圖，探究問題。材料一：春秋時(shí)期，周天子的權(quán)威一落千丈。一些較大的諸侯國(guó)，為了爭(zhēng)奪土地、人口、不斷進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。材料二：圖一春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖 圖二戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖（1）根據(jù)材料一回答：春秋時(shí)期，出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸這一局面的原因是_（2）春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是_，他得以稱霸是因?yàn)閷?shí)行_改革。（3）將材料二的圖二中A、B、C、D所代表的國(guó)家名稱填寫在下列橫線上（不用填在圖上）。A_B_C_D_（4）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期這種諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實(shí)行的一種制度所埋下的禍根。這種制度是什么？17. （11分）閱讀下列材料：平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）。摘自史記請(qǐng)回答：（1）上述材料說的是哪一時(shí)期的情況？ （2）材料中的平王指的是誰？ （3）平王東遷洛邑是在哪一年？ （4）洛邑是今天什么地方？ （5）說說他的事跡。 （6）使齊楚秦晉始大的四位諸侯是誰？ （7）根據(jù)材料，簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)？ 18. （15分）閱讀下列材料：材料一：孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！辈牧隙嚎鬃诱f“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！备鶕?jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）材料中的“桓公”是誰？材料一說到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？ （2）管仲相桓公起到怎樣的作用？在桓公之后稱霸的國(guó)家中，哪一國(guó)與桓公稱霸的途徑是相同的？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (共5題；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 王室衰微 (共4題；共12分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、 諸侯爭(zhēng)霸 (共5題；共15分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、 材料探究 (共4題；共58分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、17-7、18-1、18-2、