2020年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（I）卷.doc

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2020年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1. （2分）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ） A . 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水B . 鐵絲能在氧氣中燃燒C . 甲烷具有可燃性D . 二氧化碳密度比空氣大2. （2分）下列家庭小實(shí)驗(yàn)中，不能獲得成功的是（ ）A . 用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)B . 用過濾的方法把硬水變成軟水C . 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑D . 用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢3. （2分）下列“課外實(shí)驗(yàn)”對(duì)應(yīng)的結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）A . 說明蠟燭中含有炭黑B . 說明小蘇打和檸檬酸反應(yīng)能產(chǎn)生氣體C . 說明有些花的色素可做酸堿指示劑D . 說明同種溶質(zhì)在不同的溶劑里溶解性不同4. （2分）下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（ ） A . 燃燒時(shí)生成水和二氧化碳B . 燃燒時(shí)產(chǎn)生少量黑煙，放出熱量C . 火焰分為三層D . 吹滅后有一股白煙飄出5. （2分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 （1）在橫線上填寫儀器名稱或錯(cuò)誤操作可能造成的后果： 實(shí)驗(yàn)時(shí)用來吸取和滴加少量液體的儀器是_。傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心_。實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶_。將塊狀的固體藥品直接投入豎直的試管中_?？捎糜趭A持試管的儀器是_。（2）補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及其問題。 做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待_，緩慢插入集氣瓶，但不見鐵絲燃燒。分析鐵絲未燃燒的可能原因_（答一條即可）。硫磺燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底留少量水的作用_。探究吸入空氣和呼出氣體時(shí)，用_法收集呼出氣體。蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么_。6. （8分）某化學(xué)小組在進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究的活動(dòng)與探究，請(qǐng)你幫其填寫完整： 實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象得到結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_蠟燭燃燒生成_在蠟燭火焰上方罩一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的燒杯澄清石灰水變_蠟燭燃燒生成_用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙蠟燭_（填“能”或“不能”）被點(diǎn)燃白煙是_固體小顆粒7. （3分）英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)B . 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高C . 子火焰中被點(diǎn)燃的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟D . 導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥愣?強(qiáng)化提升 (共5題；共17分)8. （2分）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩(shī)人的名句。蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化，關(guān)于這一過程說法不正確的是（ ）A . 蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B . 蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳C . 蠟燭的燃燒是物理變化D . 蠟燭受熱熔化是物理變化9. （2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ） A . 膽礬研碎實(shí)驗(yàn)過程中，藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體B . 將二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變白色渾濁C . 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳D . 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合后，溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀10. （2分）觀察酒精燈燃燒時(shí)，小明描述的下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中錯(cuò)誤的是（ ）A . 火焰分三層，外層最亮B . 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕，石灰水變渾濁C . 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠D . 生成二氧化碳和水11. （4分）工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾，并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究。 （提出問題）濾液中含有哪些溶質(zhì)？（1）（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉 假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉假設(shè)三：濾液中含_。假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液若生成白色沉淀碳酸鈉過量若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)（2）（反思與評(píng)價(jià)） 碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_（用化學(xué)方程式表示）。（3）乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理，理由是_。 （4）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是_。 （5）丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論_12. （7分）某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進(jìn)行了如下探究。 （1）設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn)，靠近三通管_（填“上口”或“下口”）的火柴先熄滅，理由是_。 （2）某同學(xué)用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩?。ㄈ鐖D2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。 （提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？（猜想假設(shè)）假設(shè)1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅；假設(shè)2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色（提示： 能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色），說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_（填“高”或“低”）。（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1，乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)1_（填“合理”或“不合理”） （4）丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時(shí)蠟燭熄滅），裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，根據(jù)曲線可得出蠟燭燃燒的條件是_。 （5）綜合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體為二氧化碳、_、_和_。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共17分)8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、