五年級(jí)句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(修改)課件

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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,縮句,縮句時(shí)，要注意五條：,一是不改變?cè)涞囊馑肌?二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)。,三是縮寫(xiě)后仍然是句子。,四是句子中的（著、了、過(guò)）都帶著不能去掉。,五是刪掉“的”“地”,前面,的修飾詞，刪掉“得”,后面的,修飾詞語(yǔ)。,【解題步驟】,（,1,）要認(rèn)真讀懂原句，

2、明白句子的意思。,（,2,）找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）,（,3,）檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。,【注意事項(xiàng)】,1,、縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ),原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?.,縮句,：,燈照耀著建筑,2,、縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ),原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。,3,、縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu),原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。,縮句：老人們釣魚(yú)。,縮句：鸕鶿在等待命令。,4,、縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞

3、,原句：三棵大海棠樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的花。,5,、縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ),原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。,6,、縮句時(shí)要保留必要的否定詞,原句：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類(lèi)。,縮句：柳樹(shù)上掛滿了冰條兒,縮句：鯨不是魚(yú)類(lèi),縮句：海棠樹(shù)上開(kāi)滿了花,7,、,我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里。,縮句：我把魚(yú)鉤取下來(lái)，把它放回到湖里。,8,、嶗山的保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。,縮句：保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹(shù)。,9,、岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。,縮句：柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。,10,、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。,縮句：我激動(dòng)。,11,、那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。,

4、_,12,、滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚(yú)網(wǎng)。,_,13,、李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。,_,14,、一輪明月高高的懸掛在天空。,_,15,、她的舊圍裙里兜著許多火柴。,_,太陽(yáng)露出臉。,漁夫拖著漁網(wǎng)。,李時(shí)珍是醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。,明月懸掛在天空。,圍裙里兜著火柴。,【,測(cè)試,】,1,、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)了一整套上下五千年和幾本童話故事書(shū)。,2,、六,(2),班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。,3,、,馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。,4,、我們像百靈鳥(niǎo)一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱。,5,、暴風(fēng)雨像一片巨人

5、的瀑布遮天蓋地卷過(guò)來(lái)。,6,、綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。,病句,病句是指,結(jié)構(gòu)不完整,，,語(yǔ)句不通暢,，,意思表達(dá)不清楚,甚至,錯(cuò)誤,的句子。學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，都有好處。,修改病句時(shí)要找出了病因，就能“對(duì)癥下藥”。,常用的方法是：一讀，二找，三改，四確定。,修改病句的原則是：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。,（,1,）常見(jiàn)的病句,類(lèi)型,：,成分殘缺用詞不當(dāng)重復(fù)啰嗦,前后矛盾搭配不當(dāng)詞序顛倒,分類(lèi)不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤誤用標(biāo)點(diǎn),（,2,）修改病句的,方法,：,讀懂句子查出病因改正錯(cuò)誤檢查正確,（,3,）修改病句的,原則,：,能“改”不“刪”；,不改變

6、句子原來(lái)意思；,用最簡(jiǎn)單的方法修改。,修改病句,九、,1,、電影要開(kāi)演了，陸續(xù)走進(jìn)電影院。,成分殘缺,2,、在老師的幫助下我克服了錯(cuò)誤。,用詞不當(dāng),3,、,天窗,的作者是茅盾寫(xiě)的。,重復(fù)啰嗦,4,、他的一雙手幾乎完全凍僵了。,前后茅盾,5,、夕陽(yáng)被湖面映照得一片金黃。,詞序顛倒,病句修改練習(xí),6,、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。,關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤,7,、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。,分類(lèi)不當(dāng),8,、經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。,搭配不當(dāng),病句修改練習(xí),修改病句訓(xùn)練題：,這是一個(gè),快樂(lè)、愉快、歡樂(lè),的班會(huì)。,經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。,秋天的北京是一個(gè)美

7、麗的季節(jié)。,誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。,他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。,小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。,目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。,為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。,他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。,選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（,）,A,、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。,B,、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。,C,、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。,D,、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。,句子可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方：,（,1,）“

8、誰(shuí)”的前面；（,2,）“是”和“動(dòng)作”的前面：（,3,）“什么”的前面；（,4,）“怎么樣”的前面；（,5,）“怎么樣”的后面。,擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢？,一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。,擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？,第一，畫(huà)一畫(huà)，看看擴(kuò)充哪些地方；第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉；第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。,擴(kuò)句,一、擴(kuò)句,1,、海灘上有貝殼。,2,、飛機(jī)沖向天空。,3,、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。,4,、老師批改作業(yè)。,先,讀懂,句子,判斷可以在哪兒,添加修飾,的詞語(yǔ)（至少,2,處）,1,、（）海灘上有（）貝殼。,2,、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。,3,、（）戰(zhàn)士們

9、（）守衛(wèi)（）邊疆。,4,、（）老師（）批改（）作業(yè)。,金色的,五彩的,一架波音,筆直的,蔚藍(lán)的,英勇的,堅(jiān)定地,祖國(guó)的,語(yǔ)文,認(rèn)真,我們的,1,、海鷗飛過(guò)海面。,可愛(ài)的,海鷗,自由自在地,飛過(guò),一望無(wú)際的,海面。,2,、老師批改作業(yè)。,夜晚，,老師,在燈下,批改,同學(xué)們的,作業(yè)。,3,、同學(xué)們議論著消息。,我們班的,同學(xué)們,高興地,議論著,勝利的,消息。,轉(zhuǎn)述句的改法,引述句：直接引用別人的話。,轉(zhuǎn)述句：把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，有比較明顯的兩 個(gè)特點(diǎn)，,一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一 個(gè)是人稱(chēng)的變化。,轉(zhuǎn)述句的改法,一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化,冒號(hào)（：）改為逗號(hào)（，）雙引號(hào)（,“”,）去

10、掉。,XXXX,說(shuō),：,“,XXXXXXXXXXXXX,。,”,XXXX,說(shuō),，,XXXXXXXXXXXXX,。,二、人稱(chēng)的變化,1,、引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，,說(shuō)話人即第一人稱(chēng) 改為第三人稱(chēng)，即原來(lái)雙引號(hào)內(nèi)的,“,我,(,們,)”,改為,“,他,(,們,)”,或,“,她,(,們,)”,。,第一人稱(chēng)：我（們）第三人稱(chēng)：他（們）、她（們）,XXX,說(shuō)：,“,我,XXXXXXXXXXX,。,”,改成,XXX,說(shuō)，他,XXXXXXXXXXXX,。,例：,A,、張明說(shuō)：,“,我一定要努力學(xué)習(xí)。,”,張明說(shuō)，他一定要努力學(xué)習(xí)。,B,、王麗對(duì)我說(shuō)：,“,我們班的同學(xué)都愛(ài)學(xué)習(xí)。,”,王麗對(duì)我說(shuō)，她們班的同學(xué)都愛(ài)

11、學(xué)習(xí)。,直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面。,“工作太多了?！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?改為,：媽媽說(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)。,“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！眿寢屨f(shuō)。,改為,：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。,2,、引號(hào)里第二人稱(chēng)（你、你們）的改法,1,）（,前面沒(méi)有人名的,）將第二人稱(chēng)（你、你們）改為第三人稱(chēng)（我、我們），,冒號(hào)和引號(hào)前 的內(nèi)容不變，,有時(shí)適當(dāng)加上,“,讓,”,、,“,叫,”,、,“,要,”,等。,例：,A,、姐姐說(shuō)：,“,你們說(shuō)得對(duì)，我就這樣做。,”,姐姐說(shuō)，我們說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。,B,、媽媽對(duì)我說(shuō)：,“,你要好好學(xué)習(xí)。,”,媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。,2,）（,前面有人名的,

12、）將第二人稱(chēng)（你、你 們）改為說(shuō)前面的人名。,例：,A,、爸爸對(duì)苗苗說(shuō)：,“,我有事，你自己回家。,”,爸爸對(duì)苗苗說(shuō)，他有事，叫苗苗自己回家。,B,、軍官對(duì)夜鶯說(shuō)：,“,要是路帶對(duì)了，就把這東 西送給你。,”,軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送 給夜鶯。,C,、,媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！?媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)菜。,3,、指示代詞的變化,（這，那）,把引述句改為轉(zhuǎn)述句中，,引述內(nèi)容中如果有,“,這,”,，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)把,“,這,”,改為,“,那,”,。,例：,A,、周總理對(duì)何其芳說(shuō)：,“,我今天要批這些文 件。,”,周總理對(duì)何其芳說(shuō)，他今天要批那些文件。,B,、軍官對(duì)夜鶯說(shuō)

13、：,“,要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。,”,軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西 送給夜鶯。,三、沒(méi)有代詞的情況,人們都說(shuō)：,“,桂林山水甲天下。,”,人們都說(shuō)，桂林山水甲天下。,四、趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)）,媽媽對(duì)我說(shuō)：,“,我來(lái)給你做飯。,”,媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我做飯。,改轉(zhuǎn)述句時(shí)要,“,兩改一查,”,，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱(chēng)，查句 子表述是否合理。,媽媽對(duì)小花說(shuō),：,“今天,我,回家會(huì)晚一點(diǎn)，,你,先做作業(yè)”。,媽媽對(duì)小花說(shuō),，她,今天回家會(huì)晚一點(diǎn)，,讓,小花,先做作業(yè)。,2,、老師對(duì)小明說(shuō)：“,我,看了,你,的作文很滿意?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)）,老師對(duì)小明說(shuō),，他,看了,小明,的作文很滿意

14、。,3,、小明對(duì)小芳說(shuō),：“你,的書(shū)包非常漂亮，,我,非常喜歡。,”,（改為轉(zhuǎn)述句）,小明對(duì)小芳說(shuō),，小芳,的書(shū)包非常漂亮，,他,非常喜歡。,4,、喜鵲大聲說(shuō)：,“,要是我得了獎(jiǎng)?wù)?，就獻(xiàn)給大王。,”,喜鵲大聲說(shuō)，要是他得了獎(jiǎng)?wù)拢瞳I(xiàn)給大王。,特殊情況,小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看?！?小鳥(niǎo)對(duì)青蛙叫了聲朋友說(shuō)，不信請(qǐng)它跳出井口看一看。,他問(wèn)我：“你看過(guò)點(diǎn)燈嗎？”,他問(wèn)我，不知我看沒(méi)看過(guò)電燈。,小蘭把蘋(píng)果遞給我說(shuō)：“連長(zhǎng)，你吃吧！”,小蘭把蘋(píng)果遞給我，并叫我連長(zhǎng)，說(shuō)要我吃蘋(píng)果。,齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，你還不服氣？”,齊威王對(duì)田忌說(shuō)，你不得不服氣。,練習(xí)題：,1,、媽媽對(duì)我說(shuō)：,“

15、,今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃。,”,媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開(kāi)會(huì)，叫我自己做飯吃。,2,、張老師對(duì)小明說(shuō)：,“,這件事情，你冤枉了小紅。,”,張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。,3,、魯肅對(duì)我說(shuō)：,“,都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？,”,魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？,練習(xí)題：,4,、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：,“,我要考考你的木工活。,”,老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。,5,、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：,“,你必須把教室打掃干凈。,”,老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，她必須把教室打掃干凈。,6,、老師對(duì)王小寧說(shuō)：,“,我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。,”,老師對(duì)王小寧說(shuō)，老師有事，

16、叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。,什么是雙重否定句？,雙重否定句：,是一句話中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，表示肯定的意思。,例如：,沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡小動(dòng)物,。,每個(gè)孩子都喜歡小動(dòng)物。,1,、根據(jù)句子意思，,選,擇恰當(dāng)?shù)?雙重否定詞,；,2,、,替,換,或刪,去原句中“,要、得,(di),、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定,”等詞語(yǔ)；,3,、,刪去,原句中“,很、非常、十分、分外、更加,”等表示程度深的詞語(yǔ)；,4,、,檢查,改后的句子是否讀得,通順,。,陳述句改雙重否定句,步驟,雙重否定詞,1、不得不,，,不能不,，,不會(huì)不,，,不是不,，,不敢不,，,不可能不；,2、無(wú)不,，,無(wú)非,，,沒(méi)有不,，,不是沒(méi)有；,3,、未必,不，未必不；,4,、不,不,，,沒(méi)有,不,，,非,不可。,判斷下列句子是否是雙重否定句，如果是，則說(shuō)明否定詞是什么,你若是想在這個(gè)世界留下值得讓人懷念的事跡，那就,非,得有毅力,不可,。,他,不會(huì)不,同情我的。,我雖然年輕，但,未必不,是你的對(duì)手。,他,無(wú)非,是想多撈點(diǎn)退休金罷了。,在場(chǎng)的觀眾,無(wú)不,為他的精彩表演所打動(dòng)。,沒(méi)有,什么,不,可以。,他的話,不無(wú),道理。,1,、誰(shuí)都懼